六年級英語u5課文翻譯

It's Halloween today. Hobo and Eddie want to_celebrate___.Hobo has some masks____in a bag ,because he wants to_dress___ up as a _ghost____.

額，查字典啊，網(wǎng)上方便的，不要太不勞而獲。

還是奧黛麗赫本那篇

1、激發(fā)孩子對書的好奇，培養(yǎng)孩子內在驅動力。很多孩子不物團伍喜歡讀書，就是因為家長目的性功利心太太強，搞得孩子每次看書，都是處在一種被逼無奈的或檔狀態(tài)下，甚至把讀書閱讀，當作一種負擔。這種抱著上刑的心態(tài)去閱讀，就算家長強制100次，買上上千本書，孩子也不會有太大的興趣的。
2、想激發(fā)孩子內在驅動力，讓孩子真正愛上閱讀，除了家長要告訴孩子閱讀的好處之外呢，幫助孩子挖掘到自己的興趣所在，然后根據(jù)孩子的喜好和興趣，跟孩子一起選購孩子感興趣的書，這一步很關鍵。
3、讓閱讀成為某種固定模式中的一個罩或環(huán)節(jié)，孩子更容易養(yǎng)成習慣。在固定的時間做同樣的一件事情，慢慢的孩子就會形成條件反射，堅持下去，孩子也會更容易養(yǎng)成習慣，這就是奶油媽媽一直提倡大家制定家庭慣例表的原因。

請解釋問題，謝謝！

故事是這樣的 以前在各大學校里都流傳著這么一個恐怖故事 說是A校有不干凈的東西 每當十五的時候 學校門口的魯迅像的眼睛就會動 所有教學樓都會停電 樓梯會從原來的13階變成14階 實驗室的水龍頭放出來的水會變成紅色 還有1樓盡頭的那個廁所只要有人進去了就再也出不來了 于是 一群不信邪的孩子們約好15那天去探險 晚上12點 他們準時來到了那所學校的門口 魯迅像的眼睛望著左邊 他們記下了 生怕出來的時候記不得有沒有動過 他們來到了教室 打開開關 咦 不是亮著的么？ “騙人?！币粋€男孩發(fā)出抱怨 “再看看吧。” 來到了樓梯口 “1 2 3...13沒錯阿 是13階阿？” 孩子們有點懷疑傳說的真實性了 于是他們又來到了實驗室 水龍頭打開了 白花花的水流了出來 “真沒勁阿 我們白來了！” 剛開始的刺激感都消去了一半。 最后 他們來到了那個廁所 女孩子雖然口上說不相信 可是還是不敢進去 于是讓剛剛很拽地說不怕的小C進去 看了表 1點整 2分鐘后 男生出來了 “切 都是騙人的” 孩子們不歡而散。 出門時 一個看門人發(fā)現(xiàn)了他們 喝斥他們怎么可以那么晚還在學校逗留。孩子們撒腿就跑 小B特地注意了一下門口的石像 沒錯 眼睛還是朝左看得 “騙人的”他嘀咕了一聲 “喂 小B么？小C昨天晚上和你們一起出去玩 怎么還沒回來？”第二天早上 小C的媽媽打電話過來詢問。 小C也沒有去學校上課 孩子們隱約感到不對了 于是 他們將晚上的探險之事告訴了老師和家長 大家在大人的陪同下回到了那個學校。 “什么？ 我們的魯迅像的眼睛一直是朝右看的阿?！毙ｉL聽了孩子們的敘述 不可思議的說。 “可是我們昨天來的時候是朝左看的阿” 出門一看 果然 是朝右看得... “可是昨天的確有電阿” “昨天我們這里全區(qū)停電...你們怎么開得燈？” “還有樓梯！”孩子們迅速跑到樓梯口 “1 2 3...12？” “我們的樓梯一直是12階的?！?“不可能！?。　?“還有實驗室”一個孩子提醒道 “對 實驗室” 一行人來到實驗室 就在昨天他們開過的那個水龍頭下 有一攤暗紅色的痕跡。 “是血跡?！?“那...小C昨天還去過那個廁所...”大家都感到了一陣莫名的恐懼 “走 我們去看看”校長也意識到了事情的嚴重性 ... 推開門... 小C的尸體赫然出現(xiàn)在大家的眼前 因為驚恐而睜大的雙眼 被割斷的喉管血淋淋的 內臟散落在已經干掉的水池里... “阿...”小C的媽媽當場昏了過去 幾個老師馬上沖出去嘔吐... 小B也被嚇得目瞪口呆 在他暈過去的前一秒鐘 他瞥見小C的手表 指針停在了1點... 就是小C進去的那個時候... 順便說一下 他們去探險的那天晚上 并沒有門衛(wèi)... 將此貼轉向5個以上的論壇不會魔鬼纏身且能實現(xiàn)一個愿望 。 不回帖者晚上凌晨過后往往.....不好意思，我也處于無奈

這個是你在聽收音機得時候想把它給錄下來的時候，你就用到它了
在收聽的同時長時間按住錄音鍵，就會開始錄音了！

具體什么游戲修改器

小學生應該多看課外書 ,這樣可以讓他們學到課堂以外的知識 /可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇 .小學生對于一切事物的判斷還不成熟 ,通過看有教育意義的圖書故事 \可以讓他們更好的了解我們這個社會 了解自然.要多看一些有關于動手實踐和 助于樹立正確人生觀價值觀和禮儀修養(yǎng)的書.

書是一種高檔的靜思娛樂活動,陶行知曾說:必須如蜂蜜一樣,采過許多花,太能釀出蜜來```

這位家長，我覺得要這樣看：
1.看孩子在玩什么，是怎么玩的，如果他是把東西拆卸再組裝，或一直對一件東西很感興趣，那恭喜你，您的孩子很有專注的科研精神，只是還不懂度的問題，需要您引導慢慢的適應團隊生活和學習。畢竟人家是剛入學。
2.試試看和您的孩子討論問題，主要是看他的溝通能力和傾聽的能力，如果這方面沒有問題那就是課上學的您的孩子學過了，他失去興趣亦或太難他跟不上。如果是溝通的問題您就需要平時多和他交流，多問問常識題考考他，不要讓孩子長時間電視，會影響智力發(fā)育的。
3.培養(yǎng)他按時做作業(yè)的習慣，今日事今日畢的概念。
您的孩子很活潑，不要扼殺他的天性，適當?shù)囊龑Ш完P心他，相信您的孩子！只有會玩才會學習?。?/div>