hold初中英語(yǔ)意思

hold的意思是控制；持有；保存；支持。

讀音：英［h??ld]，美［ho?ld]。

釋義：

vt.持有；擁有；保存；拘留；約束或控制；召開(kāi)，舉行。

vi.支持；有效；持續(xù)。

n.控制；保留。

例句：Employees hold 30% of the shares.

雇員持有30%的股份。

變形：過(guò)去式held，過(guò)去分詞held或holden，現(xiàn)在分詞holding，第三人稱單數(shù)holds，復(fù)數(shù)holds。

短語(yǔ)：

hold lamp指示燈

hold man艙內(nèi)裝卸工人

in hold揪著

of hold船的深度

with hold緊緊地抓住

詞義辨析

hold，open這兩個(gè)詞的詞義相近，但并不相同。

hold指“舉行”會(huì)議、會(huì)談、比賽等；而open則指為大樓等舉行揭幕典禮或宣布會(huì)議、運(yùn)動(dòng)會(huì)等開(kāi)幕。例如：

They decided to hold a meeting next Tuesday.他們決定下星期二舉行一次會(huì)議。

The exhibition will open the day after tomorrow.展覽會(huì)將在后天開(kāi)幕。

Hodor原本是“Holdthedoor！”頂住門(mén)！《權(quán)力的游戲》第五季第五集結(jié)尾處，這個(gè)時(shí)候布蘭（Brand）還在昏迷中，意識(shí)卻穿越到他年輕時(shí)的臨冬城。白鬼追來(lái)了，梅拉大喊“Holdthedoor！”叫啊多（Hodor）頂住門(mén)，白鬼破門(mén)之后，阿多受傷，就在這時(shí)，過(guò)去的阿多就變傻啦，所以說(shuō)年輕時(shí)的阿多之所以變傻只會(huì)說(shuō)一句話“Hodor”，就是因?yàn)楸Ｗo(hù)了未來(lái)的Brand不被白鬼追殺，口中一直叫“Holdthedoor！Holdthedoor！Holdthedoor！。。。Hodor！Hodor！。。?！敝浴霸诠适麻_(kāi)始之前一切都已經(jīng)注定了！”。

學(xué)生就像一張白紙，老師的言行舉止，直接影響學(xué)生的成長(zhǎng)。

作為老師，你的一言一行都會(huì)在他們心里留下印記。

但是，有些問(wèn)題學(xué)生不是故意搗蛋，而是真的沒(méi)辦法控制自己的行為。

他們有自己的思想和行為方式，如果因?yàn)橐粋€(gè)小小的言行舉止不恰當(dāng)就把你氣得跳腳，那你可能就是學(xué)生眼中的“大魔王”了。

所以作為老師想要 hold住學(xué)生，除了在言行舉止上嚴(yán)格要求自己之外，還需要學(xué)會(huì)掌控好自己的情緒。

作為班主任和老師經(jīng)常會(huì)遇到一些無(wú)法控制住自己行為的學(xué)生，所以我們需要知道如何管理好自己的情緒。

一、不要?jiǎng)硬粍?dòng)就生氣

我們都知道，在這個(gè)世界上有兩種人：一種是像猴子一樣愛(ài)耍小聰明的人，另一種是像我們一樣愛(ài)發(fā)脾氣的人。

所以，你在學(xué)生面前永遠(yuǎn)不要把自己的情緒表現(xiàn)出來(lái)。因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)因?yàn)槟阌幸稽c(diǎn)不好的情緒而改變自己。

作為老師不要?jiǎng)硬粍?dòng)就生氣，我們要學(xué)會(huì)管理自己的心態(tài)，才能控制好自己的脾氣。

如果你發(fā)現(xiàn)學(xué)生總是在上課遲到、不交作業(yè)等問(wèn)題上犯錯(cuò)誤了，可以先把問(wèn)題放在一邊去解決一下。

當(dāng)你冷靜下來(lái)之后對(duì)事件做出正確的分析時(shí)，相信你就會(huì)知道接下來(lái)應(yīng)該如何去做了。

要記住一句話：“生氣是拿別人做錯(cuò)的事來(lái)懲罰自己”！

二、多和學(xué)生溝通交流

每個(gè)學(xué)生都是不一樣的個(gè)體，他們有自己不同的性格和思維方式，所以作為老師要和學(xué)生多多溝通，找到他們的問(wèn)題所在。

因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)孩子都有其個(gè)性，老師也有自己對(duì)問(wèn)題學(xué)生的看法。

比如你經(jīng)常和班上性格比較內(nèi)向的一位同學(xué)聊天，這可能就會(huì)影響到其他同學(xué)對(duì)他的看法。這樣你不僅要學(xué)會(huì)和其他同學(xué)溝通交流，還要學(xué)會(huì)尊重其他同學(xué)，不要因?yàn)槟阌X(jué)得他做得不對(duì)或者說(shuō)了他

一些話而不高興。

如果在平時(shí)你比較忙碌或者和朋友聚餐較多也可以約著同學(xué)去外面散散步，但是不要把時(shí)間都浪費(fèi)在一些沒(méi)有意義的事情上。

如果實(shí)在是比較忙，那么你也可以把時(shí)間花在自己感興趣的東西上。

三、學(xué)會(huì)換位思考

每個(gè)人都有自己的性格和脾氣，學(xué)生也不例外。

所以在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，我們要學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)理解別人。

對(duì)于那些心理脆弱、有逆反心理的學(xué)生，你要學(xué)會(huì)先安慰和鼓勵(lì)他們，然后再去溝通解決問(wèn)題。

對(duì)于那些平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、性格開(kāi)朗的學(xué)生來(lái)說(shuō)，你要把注意力放在他們的身上，幫助他們樹(shù)立自信心；

對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想、心理狀態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生來(lái)說(shuō)，你要把注意力放在他們的情緒上，讓他們感受到老師對(duì)他們是有關(guān)注而不是冷眼相看。

這樣才能讓學(xué)生更容易接受你的教育方法，更愿意配合你的教育工作！

作為老師一定要換位思考問(wèn)題的根源所在。