奇速初中英語(yǔ)例文

呵呵，這個(gè)最簡(jiǎn)單了，最常見(jiàn)的就是雷電了
下雨的時(shí)候打雷閃電都是先看到閃電后聽(tīng)見(jiàn)雷聲的，然而閃電和雷聲是同時(shí)產(chǎn)生的，有先有后的被觀察到說(shuō)明光速和聲速的傳播速度是不同的，先看到光說(shuō)明光速大于聲速。
第二個(gè)就是過(guò)節(jié)的時(shí)候放爆竹了，遠(yuǎn)的地方放爆竹都是先看到閃光后聽(tīng)見(jiàn)爆竹聲。
第三個(gè)就是炸彈爆炸，它產(chǎn)生的光是最先發(fā)出的，然后才是沖擊波，聲音
第四個(gè)就是田徑運(yùn)動(dòng)時(shí)的信號(hào)槍?zhuān)^遠(yuǎn)的地方的人是先看到煙然后才能聽(tīng)到槍聲

1.有的老板喜歡講一頭驢子拉磨時(shí)不聽(tīng)話(huà)，和主人講條件，最后被主人剝了皮的故事；有的員工喜歡講一只狼過(guò)于狠毒，為了滿(mǎn)足自己貪婪的欲望，咬死了草原上所有的羊，最后自己也被餓死故事。
2.有的老板喜歡講一只青蛙被放在慢慢加熱的水里，因?yàn)榘灿诂F(xiàn)狀，最后無(wú)力掙扎終于死掉的故事；有的員工喜歡講馴象師，虐待大象，最后被大象踩死的故事。
3.有的老板喜歡講兩只山羊被狼追趕，競(jìng)相逃命，最后落后的那一只被狼吃掉的故事；有的員工喜歡講鷸蚌相爭(zhēng)，互不相讓?zhuān)瑵O翁得利的故事。
4.有的老板喜歡講馬戲團(tuán)的一只猴子以為生活無(wú)憂(yōu)，沒(méi)有壓力，不認(rèn)真表演，最后被其他猴子取而代之和故事；有的員工喜歡講自行車(chē)的氣已經(jīng)打足，還要拼命增加壓力，最后輪胎爆掉的故事。

沒(méi)有快速長(zhǎng)高的方法。
如果在青春期，就要多注意補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。
比如鈣鐵鋅，可以喝牛奶。
并且注意休息，充足的睡眠很重要。

汽車(chē)急剎車(chē)加速度越來(lái)越大速度越來(lái)越小。剎車(chē)作用力越來(lái)越大，但是車(chē)子慢慢停了，這是因?yàn)榱Φ姆较蚝退俣确较蛳喾戳恕?br/>

速度越來(lái)越大，只能表明有加速度，但加速度是表示速度變換快慢的量。即使加速度很小，但可能速度越來(lái)越快，同時(shí)，也有這樣的可能，加速度越來(lái)越大，但速度越來(lái)越小。

加速度的輻射：

電磁輻射

加速度的另一個(gè)重要應(yīng)用之處是帶電粒子的電磁輻射（即手機(jī)和收音機(jī)使用所需要的信號(hào)來(lái)源）。通過(guò)對(duì)麥克斯韋方程組的研究，可以將帶電粒子產(chǎn)生電磁輻射的規(guī)律概括性地定性總結(jié)為：帶電粒子的加速度產(chǎn)生電磁輻射，并且電磁輻射的強(qiáng)度和加速度大小正相關(guān)。

電磁輻射常見(jiàn)于用帶電粒子的碰撞實(shí)驗(yàn)中。這類(lèi)實(shí)驗(yàn)的一個(gè)早期著名例子是盧瑟福用電子碰撞金箔的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)導(dǎo)致了對(duì)原子結(jié)構(gòu)的深入探索。

而這類(lèi)實(shí)驗(yàn)至今廣泛見(jiàn)于在各種大型粒子對(duì)撞機(jī)中，帶電粒子以很高的速度運(yùn)動(dòng)，經(jīng)受撞擊后變慢、靜止甚至反彈回來(lái)，這個(gè)過(guò)程中顯然速度發(fā)生劇烈改變，一定經(jīng)受了加速度不為零的過(guò)程，也一定會(huì)放出輻射。這樣產(chǎn)生的輻射被稱(chēng)為軔致輻射。

加速度產(chǎn)生電磁輻射的另一個(gè)很典型的例子是回旋加速器（回旋輻射）。帶電粒子在回旋加速器中作圓周運(yùn)動(dòng)，每半圈加速一次，同時(shí)運(yùn)動(dòng)半徑增大從而形成螺旋軌道，最后以很高的速度射出。圓周運(yùn)動(dòng)需要向心加速度來(lái)維持，當(dāng)速度相當(dāng)高時(shí)，加速度太大以至于因?yàn)殡姶泡椛鋼p失的能量過(guò)多，導(dǎo)致回旋加速器實(shí)際對(duì)粒子的加速作用有上限。

光速可比擬時(shí)，這時(shí)因?yàn)橄鄬?duì)論效應(yīng)而需使用同步加速器。這樣產(chǎn)生的光能量高、偏振高，并且集中在一個(gè)很小的錐角里（相對(duì)論效應(yīng)導(dǎo)致的前燈效應(yīng)），因此是很好的大型物理用同步輻射光源。

　　1.選擇最佳記憶時(shí)間
　　每一個(gè)人都有不同的記憶習(xí)慣和最佳記憶時(shí)間，通過(guò)實(shí)踐摸索，可以選擇自己記憶效果最佳的時(shí)間。如每天清晨或每晚臨睡以前，堅(jiān)持每天背單詞的習(xí)慣。
　　2.用多種感官記憶
　　在背單詞時(shí)，常常是讀讀寫(xiě)寫(xiě)，邊讀邊背。事實(shí)上，利用聽(tīng)覺(jué)來(lái)加強(qiáng)記憶也能起到很好的效果。如把單詞的讀音、拼寫(xiě)和漢語(yǔ)詞義錄在錄音機(jī)里，在臨睡前或上下學(xué)的路上反復(fù)聽(tīng)，它能刺激無(wú)意注意，強(qiáng)化記憶，輕輕松松就記住了單詞。
　　3.通過(guò)歸類(lèi)記憶
　　在記憶單詞時(shí)，還可以有目的地進(jìn)行單詞整理，如把單詞歸類(lèi)，寫(xiě)在小卡片上，利用平時(shí)空閑的時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的單詞記憶。
　　4.遵循記憶規(guī)律
　　背單詞的過(guò)程中，很多人都有這樣的經(jīng)歷，明明自己背過(guò)的單詞不久以后卻又忘了。這就需要遵循記憶規(guī)律，經(jīng)常循環(huán)地復(fù)習(xí)。通常，以每?jī)芍苓M(jìn)行一次單詞總復(fù)習(xí)為宜。

你可以列舉那些科學(xué)家的例子?？茖W(xué)家們都是在不斷的實(shí)踐中總結(jié)和發(fā)現(xiàn)真理的。
例如牛頓，居里夫人，丁肇中，錢(qián)學(xué)森等等。
你還可以列舉文學(xué)家的例子。文學(xué)家通過(guò)自己的扎根社會(huì)，了解社會(huì)，從而描寫(xiě)出了恢弘的史詩(shī)巨制。例如莫言，賈平凹，梁曉聲等等。

在茫茫的黑夜中，那遙遙的散發(fā)著光亮的小窗口，就是親情居住著的地方。那里，也是孩子們?cè)谕馕ㄒ坏臓繏炫c依靠。





上帝沒(méi)有為每個(gè)人派遣了守護(hù)你的天使（使者），所以你媽媽默默地來(lái)到你的身邊－－－





愛(ài)，不間斷

夜色闌珊，下起了淅瀝小雨，朦朧的星空就這樣注視著我們。

給媽媽打完電話(huà)，我繼續(xù)陪T寫(xiě)作業(yè)。T跟她的爸爸媽媽吵架了，下午放學(xué)賭氣不回家。

“真的不回去嗎？”心中泛濫著對(duì)T的憐憫之心。

“嗯，我再也不想見(jiàn)到他們！” T似乎與父母糾結(jié)的較為嚴(yán)重。

說(shuō)著說(shuō)著T又不免掉下幾顆淚珠子，隨后又開(kāi)始嚎啕大哭，我只能慢慢安撫她，讓她先忘記與父母種種不愉快，逃避在我的說(shuō)詞之中。

T在我的安撫中漸漸平靜下來(lái)，目光卻變得呆滯。

夜空濃黑的翅膀溫柔地覆蓋在大地上，T將衣領(lǐng)豎起，雙手環(huán)在胸前，卻仍抵擋不住進(jìn)入身體的寒意。

此刻，空蕩的教室里響起了手機(jī)鈴聲，讓我和T為之嚇一跳。

“媽?zhuān)　痹孪?，我親切的一絲叫喚讓我看到了T的目光又泛起點(diǎn)點(diǎn)淚光，我突然認(rèn)識(shí)到自己的不周之處。

“還沒(méi)回家啊，餓不餓，冷不冷，要不要送點(diǎn)飯菜和衣服過(guò)去？”媽媽的問(wèn)候無(wú)疑溫暖了我，卻發(fā)現(xiàn)余光中鑲嵌著的T更加冰冷。

“不用了，我等會(huì)兒就回家，你們先吃吧！”我掛了媽媽的電話(huà)，不想再次引起T的傷心之處。

昏暗的走廊里好像傳來(lái)了一陣沉重而迅速的腳步聲，恐懼忽然涌上我的心頭。腳步聲越來(lái)越響，突然“吱噶”——門(mén)被打開(kāi)了!

T的目光略微閃過(guò)一絲驚喜，又微微顫抖。一個(gè)中年女人——我敢斷定，她肯定是T的媽媽。

“小T啊”那個(gè)女人的眼眶中充滿(mǎn)了血絲，淚光閃爍，眼里的歡喜，驚奇，如釋重負(fù)的擔(dān)心……交雜的情感全部在看到T的瞬間釋放。

女人上前把手中的衣服披在T身上“餓不餓，冷不冷，媽媽馬上帶你回家，媽媽以后再也不強(qiáng)迫你了，來(lái)，回家”女人牽起T的手。

T臉上依稀可見(jiàn)的淚痕此刻又被淚水所沾滿(mǎn)——T隨她媽媽回家了。

在公交車(chē)上，我給媽媽打了個(gè)電話(huà)。

“媽?zhuān)椰F(xiàn)在要回家了”

“好，快回來(lái)，等你吃飯！”

手機(jī)又響了，只不過(guò)不是我的。

“媽?zhuān)铱斓郊伊耍屹I(mǎi)了好些吃的……”

愛(ài)在此起彼伏的鈴聲中撩起面紗……



音樂(lè)聲在舞臺(tái)上響起，在五彩繽紛的燈光下，一個(gè)孩子正踩著音樂(lè)的節(jié)奏翩翩起舞，這個(gè)孩子就是我了！

從我在娘胎里的時(shí)候起，媽媽就刻意培養(yǎng)我的藝術(shù)天分。她時(shí)常坐在窗前，同我一起欣賞著錄音機(jī)里那優(yōu)美的旋律、品味著夕陽(yáng)下的美景。在媽媽肚子里的我，一聽(tīng)到這時(shí)快時(shí)慢、時(shí)高時(shí)低，令人如癡如醉的音樂(lè)，就會(huì)“翩翩起舞”、“伸臂踢腿”。每次我一開(kāi)“舞會(huì)”，媽媽可就受苦了！

出生后，為了繼續(xù)訓(xùn)練“舞技”，我不顧媽媽的阻攔，興致勃勃地從屋子的這頭跌跌撞撞地秀到那頭。媽媽看得心驚肉跳，便讓保姆拿一條毛巾拴住我的腰，讓我放慢前行的腳步，可是這一做法卻讓我苦惱不已。這樣固然讓我遠(yuǎn)離了危險(xiǎn)，卻同時(shí)使我喪失了表演的機(jī)會(huì)。我便故意與保姆作對(duì)，媽媽前腳剛邁出家門(mén)，我后腳便“大鬧天宮”， 掙脫毛巾的約束，在屋子里自由穿梭，繼續(xù)執(zhí)著于我的藝術(shù)之旅。



真是“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！”?。∫淮挝艺把莩觥钡闷饎?，一不小心跌倒在地，這一跌可把我害慘了，一小塊玻璃碎塊兒正好扎在了我的額頭上。不知是老天爺幫忙，還是我幸運(yùn)，這塊碎塊兒只在我額頭上留下了一個(gè)印記，但是卻讓我與舞臺(tái)絕了一段時(shí)間的緣，嗚嗚！



為了鍛煉我的氣質(zhì)，也為了一圓我成為舞臺(tái)上那顆耀眼明星的夢(mèng)想。媽媽經(jīng)過(guò)深思熟慮為我選擇了很有紳士風(fēng)度的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞，之后我便拜師學(xué)藝，從此走上了艱辛而快樂(lè)的習(xí)舞之路。畢竟我是男兒之身，起初在清一色的女孩子中間跳舞著實(shí)讓我郁悶了許久，但是為了實(shí)現(xiàn)我的舞臺(tái)夢(mèng)，值得！跟我一起學(xué)舞的都是女生，她們都有過(guò)三到四年的舞蹈基礎(chǔ)，有一定的表演經(jīng)驗(yàn)，每一個(gè)動(dòng)作都是那么規(guī)范，令人癡迷。而作為初學(xué)者的我，舉手投足怎么看怎么像個(gè)“大扁擔(dān)”，愛(ài)面子的我可受不了這樣的落差。









1、一個(gè)故事講了一遍，我錯(cuò)過(guò)了聆聽(tīng)；一顆流星劃過(guò)天際，我錯(cuò)過(guò)了許愿；人生只有一次，我們不能錯(cuò)過(guò)責(zé)任。

——題記

2、生活中，有一種馨香，叫作心平氣和。生命中，有一種氣度和意境，亦叫作心平氣和。 ——題記



3、當(dāng)一只腳踏在紫羅蘭的花瓣上時(shí)，它卻將香味留在了那只腳上，這就是寬恕。 ——題記



4、當(dāng)春天的氣息從你身邊擦過(guò)，留下冬季后重新煥發(fā)的生命，你是否體驗(yàn)到生命的永恒？ ——題記

不知不覺(jué)，我從那天真可愛(ài)的小孩變成了少年，人生真是一個(gè)值得深思的問(wèn)題，有太多太多可以去思考。
人生給我的經(jīng)歷太多太多，自從踏入初中的大門(mén)，我感觸深刻。當(dāng)我還是小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我就想如果我能快點(diǎn)長(zhǎng)大，如果我是初中生，我就可以不用爸爸媽媽管了，我可以自己放學(xué)，自己做自己喜歡做的事情。現(xiàn)在我明白了許多，雖然我可以做許多事情，但是我失去了很多。初中生活就這樣一天一天的過(guò)著，我總是覺(jué)得生活給我一種說(shuō)不出來(lái)的滋味，我尋找著這種生活，尋找著迷失的自我。夏天來(lái)了，這個(gè)夏天我好寂寞，我找不到了小學(xué)的同學(xué)一起小隊(duì)活動(dòng)的快樂(lè)，這個(gè)夏天我沒(méi)有收獲什么，他就離開(kāi)了，緊接著到來(lái)了滄桑的秋天，秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，往年我總能十分開(kāi)心地享受這個(gè)季節(jié)，可是現(xiàn)在我感到了秋天帶給我的壓力，這種壓力，壓迫者我，我正在為期末大考復(fù)習(xí)著。
新的一年就要到來(lái)，2010上海有世博會(huì)，全世界都會(huì)聚集在上海，我又踏上我的學(xué)習(xí)之路，我希望我能在學(xué)習(xí)中尋找到快樂(lè)。可依舊還是那樣，我尋著昨天乘21路的路線，再次坐上了去學(xué)校的車(chē)，中學(xué)同學(xué)彷佛都沒(méi)有那么的天真可愛(ài)，我真希望能回到幼兒園時(shí)期，那時(shí)候的伙伴那時(shí)候的朋友，我們是多么的幸福快樂(lè)??！我依然忙碌著，我依然在考試，在做作業(yè)，總以為初中時(shí)代放學(xué)能給我?guī)?lái)輕松，可以在放學(xué)時(shí)留下我心中的愿望?；氐郊抑?，天已經(jīng)黑了，還在為作業(yè)而努力的我，只能聽(tīng)見(jiàn)馬路上車(chē)輛行走的聲音，我聆聽(tīng)著，我感覺(jué)到了，我感覺(jué)到了一束溫暖的陽(yáng)光，他引導(dǎo)我努力地去學(xué)習(xí)，這樣將來(lái)才會(huì)有成就。
我開(kāi)始努力了，我認(rèn)真地復(fù)習(xí)，把上課沒(méi)有聽(tīng)懂的題目問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，把做過(guò)的錯(cuò)題拿出來(lái)訂正，我感覺(jué)我不再寂寞，我感覺(jué)時(shí)間在被我爭(zhēng)分奪秒地利用了，我沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間，雖然我車(chē)上路程很遠(yuǎn)，我不再在車(chē)上東張西望，我開(kāi)始拿出小本子瘋狂地記單詞，人生就是時(shí)間，他給每個(gè)人的時(shí)間都是一樣的，勤勞的人會(huì)有收獲，懶惰的人會(huì)覺(jué)得時(shí)間一下子過(guò)去了。我不再迷茫了，我找到了目標(biāo)，我要向目標(biāo)前進(jìn)，2009年的冬天即將過(guò)去，他鼓勵(lì)著我，在2010年創(chuàng)下輝煌。
正當(dāng)我思考這些時(shí)，夜更深了，天更冷了，但我做作業(yè)更賣(mài)力了，我一定要?dú)g樂(lè)地在人生道路上走下去，這就是我的故事，他一直激勵(lì)著我……

什么類(lèi)型的
說(shuō)的這么籠統(tǒng)比人怎么幫你

春節(jié)印象

在這個(gè)少雪且日漸溫暖的季節(jié)里，春節(jié)不知不覺(jué)掩埋了平淡的日子，迎面撲來(lái)?？粗鴫ι闲沦I(mǎi)的掛歷，數(shù)著本世紀(jì)最后一個(gè)春節(jié)臨近的日子，不禁感嘆歲月匆匆，流逝的又是一個(gè)平靜而忙碌的一年。

年近而立，孩提時(shí)代積攢的或多或少的好印象隨之趨淡，不再是鞭炮煙花水餃壓歲錢(qián)的年代，不再憧憬自己又長(zhǎng)了一歲，見(jiàn)識(shí)又多了一成，與其說(shuō)春節(jié)是個(gè)最快樂(lè)的時(shí)候，不如說(shuō)是個(gè)讓人猛然意識(shí)到年齡為之衰老、責(zé)任為之重大的關(guān)口。

泛泛地祝賀一下,說(shuō)幾句辭舊迎新的吉利話(huà)，寫(xiě)一點(diǎn)鬧春懷舊的文章，早就沒(méi)了那份雅興。像節(jié)目主持人一般，說(shuō)說(shuō)今年大事，感慨今昔，暢想未來(lái)，不過(guò)是贏得捧場(chǎng)人恭維的掌聲。自欺欺人的話(huà)我不說(shuō)，或許我們的期望太高，春節(jié)不過(guò)是一年365天里平平常常的一天，我們對(duì)它注入了太多的文化內(nèi)涵和商業(yè)炒作，因而顯得格外沉重。其實(shí)，我們不如以一顆平常心待之，抑制那份期望和躁動(dòng)，在吃喝說(shuō)笑、探親訪友的程式外，獲得一些不易覺(jué)察的滿(mǎn)足。

曾經(jīng)，春節(jié)留給我許多美麗又難忘的記憶。我想，今天的孩子們也會(huì)和我當(dāng)時(shí)一樣，感受到這一喜慶而隆重的節(jié)日。但是，不同年齡階段有不同的體驗(yàn)，或許是自己的性格和興趣使然，無(wú)論各類(lèi)媒體如何渲染轟炸，我的實(shí)際感受總是不盡人意，比平常的日子，多了許多無(wú)奈，多了些煩累與沉重。父母那里必須去，親朋好友那里也得去，同事相約還得去，實(shí)質(zhì)內(nèi)容總不外乎吃喝二字。恭喜發(fā)財(cái)、新年好、大吉大利之類(lèi)的陳詞濫調(diào)說(shuō)得心里別扭卻又不得不一遍遍反復(fù)念叨。游街購(gòu)物、猜謎挑燈、送禮請(qǐng)客一年又一年重重復(fù)復(fù)無(wú)休無(wú)止。人就像一只陀螺，被它抽打著旋轉(zhuǎn)不止，自己都不知道重心在哪里。如此不堪重負(fù)的節(jié)日，我們還要強(qiáng)作兒時(shí)的興奮，觀看徹夜循環(huán)的晚會(huì)，聽(tīng)聽(tīng)屬于別人的笑聲，感受的卻是自己困乏的雙眼、失望的情緒、無(wú)欲的胃。我寧肯像往常一樣，粗茶淡飯，十點(diǎn)鐘睡覺(jué)，臨時(shí)看一會(huì)書(shū)，或者跟朋友們打一圈牌?？傆X(jué)得在這個(gè)全民皆歡的日子，我絲毫的興致都沒(méi)有，甚至一向良好的食欲。

傳統(tǒng)、文化、歷史、習(xí)俗原是人為的產(chǎn)物，是我們的祖先制定了它，我們一代一代人不停地拷貝翻版，演化發(fā)揮使其輝煌燦爛，更有網(wǎng)絡(luò)的宣傳讓其飛騰變異，它最終制約了我們自己，違背了人類(lèi)起碼的一點(diǎn)本性--人是向往自由和幸福的，春節(jié)，可以說(shuō)是一面最為清晰的鏡子，從中每個(gè)人都能看到，如此疲憊消極的臉孔，是你兒時(shí)的樣子嗎？哪怕一絲歡樂(lè)的影子。

是的，我們不斷老去，不斷感受世事滄桑。今年的春節(jié)又被明年的春節(jié)復(fù)制，今天的不快明天就可能煙消云散，記憶過(guò)濾了每個(gè)人心底的陰影和悲傷，剩下的或許就是可以稱(chēng)之為美麗的東西吧，但是曾經(jīng)呢？那里沒(méi)有我們的位置，那是經(jīng)過(guò)虛化的，虛擬的，明知是假我們還要重復(fù)，還要寫(xiě)成文章，哄一哄行人和孩子。

不能老去，怕只有童年的純真吧