膠州初中英語輔導(dǎo)
鄭州初中物理哪里輔導(dǎo)的好
興華街的卓爾輔導(dǎo)
鄭州小升初輔導(dǎo)班
看到這樣的信息就激動(dòng)啊,我就是家教老師,主教小學(xué)初中的奧數(shù),學(xué)生期間曾在奧賽上獲獎(jiǎng)的,酷愛奧數(shù),也在一些輔導(dǎo)班里擔(dān)任過老師,可惜本人不在鄭州,沒法帶啊。如果你要是找老師,我不建議你去輔導(dǎo)班找,去鄭大找個(gè)擅長奧數(shù)的在校學(xué)生就行了,輔導(dǎo)班大多數(shù)也是招收的在校大學(xué)生,也并不見的都是奧數(shù)專長的老師,并且輔導(dǎo)班收費(fèi)要高許多,當(dāng)然,也不光是鄭大,一般的二本院校里也可能有很多擅長奧數(shù)的學(xué)生,都可以找到合適的老師,不防在離你家近一些的大學(xué)貼個(gè)找家教啟示,注明奧數(shù)特長,沒兩把刷子的也不敢來,敢來的就讓家教老師來試講一節(jié)課(一小時(shí)或兩小時(shí)),然后在決定,應(yīng)聘的人不會(huì)少的,不行就換,總能找到一個(gè)滿意的老師。奧數(shù)的秘訣在于興趣,只要有興趣,會(huì)事半功倍的。最后祝小朋友學(xué)業(yè)有成!
鄭州初中輔導(dǎo)班哪個(gè)比較好
三全路的茁華教育挺好的
初中英語可以用什么輔導(dǎo)書?
閱讀篇:個(gè)人認(rèn)為,在英語學(xué)習(xí)中,對于閱讀的積累是最重要的,因此非常建議孩子在進(jìn)入初中之后通過閱讀積累.
★★★★★推薦:新概念二,相信大家都不會(huì)陌生吧,同時(shí)推薦大家一本很好的新概念二教輔,是一本很有意思的語法+故事+課文講解的書,大家可以去書店看看★★★★推薦:奇跡聯(lián)播,別看這本書不厚,里面可全是原汁原味的真才實(shí)料,目前西城某校的英語實(shí)驗(yàn)班就在用這本書做補(bǔ)充材料.總共分初一上、初一下、初二上、初二下4本.
★★★★推薦:妙語短篇(起步篇) C級起,這是一本由許多幽默小故事組成的隨手書,比較簡短,單詞、詞組全部都列在文章后,可以自學(xué)●泛讀:所謂泛讀就是不死扣句子的意思,以理解為主,遇到生詞不去查字典,運(yùn)用上下文猜測生詞的意思,這種閱讀方式非常有利于培養(yǎng)孩子的語感,積累詞匯及句型,同時(shí),由于泛讀的材料大都包羅萬象,可以很大程度上幫助孩子擴(kuò)大知識面,并且是可以通過自學(xué)完成的內(nèi)容,泛讀的內(nèi)容較精讀可以相對比較長,有更多的生詞,帶有一定的情節(jié)和故事性.★★★★★推薦:新標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)分級讀物,分初級,中級,高級,初一的孩子可以從初級開始這套書的科普性很強(qiáng),也有一些有趣的帶有文化背景的書,多讀這類書對于做中考的C篇閱讀非常有幫助
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★★★★推薦:妙語短篇(起步篇) C級起,這是一本由許多幽默小故事組成的隨手書,比較簡短,單詞、詞組全部都列在文章后,可以自學(xué)●泛讀:所謂泛讀就是不死扣句子的意思,以理解為主,遇到生詞不去查字典,運(yùn)用上下文猜測生詞的意思,這種閱讀方式非常有利于培養(yǎng)孩子的語感,積累詞匯及句型,同時(shí),由于泛讀的材料大都包羅萬象,可以很大程度上幫助孩子擴(kuò)大知識面,并且是可以通過自學(xué)完成的內(nèi)容,泛讀的內(nèi)容較精讀可以相對比較長,有更多的生詞,帶有一定的情節(jié)和故事性.★★★★★推薦:新標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)分級讀物,分初級,中級,高級,初一的孩子可以從初級開始這套書的科普性很強(qiáng),也有一些有趣的帶有文化背景的書,多讀這類書對于做中考的C篇閱讀非常有幫助
如何輔導(dǎo)上初中的小孩
初中的孩子文化科方面家長恐怕輔導(dǎo)不了了 但青春期知識以及人生觀價(jià)值觀形成加長還是可以引導(dǎo)的 但切記教導(dǎo)式的 把孩子當(dāng)成朋友 正確引導(dǎo) 買一本相關(guān)方面的書看看吧
初三學(xué)生的心理輔導(dǎo)。
避免四種心態(tài)
一。盲目應(yīng)試型心理。這類學(xué)生思維狀態(tài)還比較幼稚,沒能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。新校園、新老師、新同學(xué)帶給他們的興奮感還沒有消退,對于自己的學(xué)習(xí)不太關(guān)心,認(rèn)為時(shí)間還早,一次考試不能說明大問題,對考試表現(xiàn)出松散應(yīng)付的態(tài)度。
二。捍衛(wèi)尊嚴(yán)型心理。這類學(xué)生通常是學(xué)習(xí)方面的佼佼者,在升學(xué)考試中成績突出。他們在以往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中一貫視自己為最優(yōu)秀者,希望通過考試來展示自己非凡的實(shí)力,強(qiáng)化自己在新的班集體中的地位。
三。自卑膽怯型心理。這類學(xué)生以前學(xué)習(xí)成績不很理想或者在某一學(xué)科上存在較大困難,他們很想改變自己的學(xué)習(xí)狀況,但明顯感到仍然與其他同學(xué)存在差距。于是對期中考試十分焦慮,害怕考試成績不理想會(huì)影響自己在新集體中的形象。
四。求勝心切型心理。這類學(xué)生大多成績處于中等水平,但是他們在學(xué)習(xí)方面有很大潛力,通常興趣愛好廣泛,表現(xiàn)欲很強(qiáng)。他們迫切希望通過入學(xué)后的第一場考試樹立自己全新的形象,突破以前的水平,為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
那么,作為家長應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子進(jìn)入正確的備考狀態(tài)呢?下面就為大家提示三
個(gè)方面的注意事項(xiàng):
第一,降低期望值。以理智的態(tài)度面對考試,有表現(xiàn)欲望、希望快速轉(zhuǎn)變個(gè)人形象標(biāo)志著學(xué)生開始走向成熟,開始認(rèn)真思考自己的發(fā)展問題,這是值得鼓勵(lì)的一種心理狀態(tài)。如果您的孩子對考試抱有很強(qiáng)的期待心理,您應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)。但是,家長應(yīng)當(dāng)注意引導(dǎo)孩子認(rèn)識到任何成功都要付出艱辛的努力,需要堅(jiān)持不懈的精神,不論期中考試成績?nèi)绾?,并不代表今后一貫的發(fā)展趨勢。這樣可以幫助孩子更加理智地對待考試,避免遭受過大的打擊或者因?yàn)橐淮纬晒Χ潘膳Α?br/>
第二,放下思想包袱。以平穩(wěn)的心態(tài)應(yīng)對考試,對于成績優(yōu)秀的學(xué)生來說,第一次考試會(huì)造成較大的心理壓力。他們往往擔(dān)心考不好會(huì)給老師、同學(xué)留下不好的印象,甚至?xí)?dān)心成績會(huì)給自己競選班委、評選“三好生”等諸多事情帶來不良影響。其實(shí),這種擔(dān)憂往往是不必要的,家長應(yīng)當(dāng)提示孩子考試成績只是個(gè)人能力中的一部分,并不是綜合能力的標(biāo)志。這樣可以幫助孩子放下不必要的心理包袱,以平穩(wěn)的心態(tài)面對考試,更加集中精力投入復(fù)習(xí)中去。
第三,培養(yǎng)自信心。以全新的角度審視考試,對于學(xué)習(xí)中存在困難的學(xué)生,家長可以適當(dāng)鼓勵(lì)他們在第一次考試中有所突破。但是,最好制定出符合孩子實(shí)際情況的、切實(shí)可行的標(biāo)準(zhǔn),只要與以往相比有提高就可以,不必強(qiáng)求。家長的關(guān)注可以提醒孩子更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙Υ荚?,合理目?biāo)的制定可以讓孩子有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。同時(shí),家長還應(yīng)引導(dǎo)孩子從新的角度審視考試的意義,理解考試是對自己學(xué)習(xí)情況的一個(gè)檢測,找出弱點(diǎn)才能夠有針對性的提高,不要對考試存在懼怕心理,只要能夠戰(zhàn)勝自己就是勝利。
一。盲目應(yīng)試型心理。這類學(xué)生思維狀態(tài)還比較幼稚,沒能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。新校園、新老師、新同學(xué)帶給他們的興奮感還沒有消退,對于自己的學(xué)習(xí)不太關(guān)心,認(rèn)為時(shí)間還早,一次考試不能說明大問題,對考試表現(xiàn)出松散應(yīng)付的態(tài)度。
二。捍衛(wèi)尊嚴(yán)型心理。這類學(xué)生通常是學(xué)習(xí)方面的佼佼者,在升學(xué)考試中成績突出。他們在以往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中一貫視自己為最優(yōu)秀者,希望通過考試來展示自己非凡的實(shí)力,強(qiáng)化自己在新的班集體中的地位。
三。自卑膽怯型心理。這類學(xué)生以前學(xué)習(xí)成績不很理想或者在某一學(xué)科上存在較大困難,他們很想改變自己的學(xué)習(xí)狀況,但明顯感到仍然與其他同學(xué)存在差距。于是對期中考試十分焦慮,害怕考試成績不理想會(huì)影響自己在新集體中的形象。
四。求勝心切型心理。這類學(xué)生大多成績處于中等水平,但是他們在學(xué)習(xí)方面有很大潛力,通常興趣愛好廣泛,表現(xiàn)欲很強(qiáng)。他們迫切希望通過入學(xué)后的第一場考試樹立自己全新的形象,突破以前的水平,為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
那么,作為家長應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子進(jìn)入正確的備考狀態(tài)呢?下面就為大家提示三
個(gè)方面的注意事項(xiàng):
第一,降低期望值。以理智的態(tài)度面對考試,有表現(xiàn)欲望、希望快速轉(zhuǎn)變個(gè)人形象標(biāo)志著學(xué)生開始走向成熟,開始認(rèn)真思考自己的發(fā)展問題,這是值得鼓勵(lì)的一種心理狀態(tài)。如果您的孩子對考試抱有很強(qiáng)的期待心理,您應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)。但是,家長應(yīng)當(dāng)注意引導(dǎo)孩子認(rèn)識到任何成功都要付出艱辛的努力,需要堅(jiān)持不懈的精神,不論期中考試成績?nèi)绾?,并不代表今后一貫的發(fā)展趨勢。這樣可以幫助孩子更加理智地對待考試,避免遭受過大的打擊或者因?yàn)橐淮纬晒Χ潘膳Α?br/>
第二,放下思想包袱。以平穩(wěn)的心態(tài)應(yīng)對考試,對于成績優(yōu)秀的學(xué)生來說,第一次考試會(huì)造成較大的心理壓力。他們往往擔(dān)心考不好會(huì)給老師、同學(xué)留下不好的印象,甚至?xí)?dān)心成績會(huì)給自己競選班委、評選“三好生”等諸多事情帶來不良影響。其實(shí),這種擔(dān)憂往往是不必要的,家長應(yīng)當(dāng)提示孩子考試成績只是個(gè)人能力中的一部分,并不是綜合能力的標(biāo)志。這樣可以幫助孩子放下不必要的心理包袱,以平穩(wěn)的心態(tài)面對考試,更加集中精力投入復(fù)習(xí)中去。
第三,培養(yǎng)自信心。以全新的角度審視考試,對于學(xué)習(xí)中存在困難的學(xué)生,家長可以適當(dāng)鼓勵(lì)他們在第一次考試中有所突破。但是,最好制定出符合孩子實(shí)際情況的、切實(shí)可行的標(biāo)準(zhǔn),只要與以往相比有提高就可以,不必強(qiáng)求。家長的關(guān)注可以提醒孩子更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙Υ荚?,合理目?biāo)的制定可以讓孩子有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。同時(shí),家長還應(yīng)引導(dǎo)孩子從新的角度審視考試的意義,理解考試是對自己學(xué)習(xí)情況的一個(gè)檢測,找出弱點(diǎn)才能夠有針對性的提高,不要對考試存在懼怕心理,只要能夠戰(zhàn)勝自己就是勝利。
怎么給初中生輔導(dǎo)英語
作為服役十余年的系統(tǒng),它已經(jīng)迎來了自己的歸宿?,F(xiàn)在,全世界的網(wǎng)友不禁為這一頑強(qiáng)存在于microsoft十余載的系統(tǒng)肅然起敬。只有不斷地探索、嘗試、創(chuàng)新,才能使系統(tǒng)運(yùn)行更人性化。這一點(diǎn),是XP無法與7和8.1相媲美的。
初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)
初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)現(xiàn)在一般都比較不容易了,家長們也都不太好自己給孩子做初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo),初中數(shù)學(xué)因?yàn)楸刃W(xué)上了一定的難度所以令一些家中比較為難,而這個(gè)時(shí)候偏偏又是孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段,學(xué)的好以后數(shù)學(xué)基本不會(huì)差,學(xué)的差再想學(xué)好數(shù)學(xué)又比較難,有人說多做題就好,純屬扯淡,做題多未必懂得解題原理,而且做多了孩子就沒有學(xué)數(shù)學(xué)的興趣了更加得不償失,建議找個(gè)適合孩子的學(xué)習(xí)方法,我有幾點(diǎn)建議:
第一、正確看待成績。學(xué)習(xí)的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程,那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。相反,本來自己學(xué)得不好,卻由于這次考得很好,使得很多問題被掩蓋了,從而放松學(xué)習(xí),必然會(huì)導(dǎo)致下一次的落敗。我們要通過這一次的失敗,找出了問題,從而導(dǎo)致下一次的成功,那這一次的失敗就是必要的。
第二、如何對待做錯(cuò)的題:對試卷中的問題應(yīng)仔細(xì)歸類。不能單純把錯(cuò)誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類:粗心馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過關(guān)、時(shí)間不夠、過程不完整、能力不及等等。經(jīng)過認(rèn)真地分析你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的真正弱項(xiàng),也就找到了下一步的努力方向。
第三、制訂可行的計(jì)劃。調(diào)整好心態(tài),根據(jù)自己的具體情況和老師商量一起制訂一個(gè)可行的計(jì)劃,安排好下一階段的學(xué)習(xí)和生活,在制訂計(jì)劃時(shí)不能急于求成,一步登天,要有短期的目標(biāo),能使自己有成功的體驗(yàn),從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)、考試的信心。又要有遠(yuǎn)期的目標(biāo),讓自己看到希望,增強(qiáng)動(dòng)力。
建議還是給孩子找個(gè)輔導(dǎo)教師,最好是專業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)老師,千萬別因?yàn)橐粫r(shí)吝惜錢財(cái)?shù)⒄`孩子終生,這里我建議一個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),武漢博奧教育,我朋友的小孩在哪挺不錯(cuò)的 老師確實(shí)比普通家教專業(yè) 而且武漢博奧教育是中國學(xué)生輔導(dǎo)培訓(xùn)行業(yè)的首創(chuàng)者,現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展成為博奧鵬程教育集團(tuán)了。
第一、正確看待成績。學(xué)習(xí)的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程,那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。相反,本來自己學(xué)得不好,卻由于這次考得很好,使得很多問題被掩蓋了,從而放松學(xué)習(xí),必然會(huì)導(dǎo)致下一次的落敗。我們要通過這一次的失敗,找出了問題,從而導(dǎo)致下一次的成功,那這一次的失敗就是必要的。
第二、如何對待做錯(cuò)的題:對試卷中的問題應(yīng)仔細(xì)歸類。不能單純把錯(cuò)誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類:粗心馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過關(guān)、時(shí)間不夠、過程不完整、能力不及等等。經(jīng)過認(rèn)真地分析你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的真正弱項(xiàng),也就找到了下一步的努力方向。
第三、制訂可行的計(jì)劃。調(diào)整好心態(tài),根據(jù)自己的具體情況和老師商量一起制訂一個(gè)可行的計(jì)劃,安排好下一階段的學(xué)習(xí)和生活,在制訂計(jì)劃時(shí)不能急于求成,一步登天,要有短期的目標(biāo),能使自己有成功的體驗(yàn),從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)、考試的信心。又要有遠(yuǎn)期的目標(biāo),讓自己看到希望,增強(qiáng)動(dòng)力。
建議還是給孩子找個(gè)輔導(dǎo)教師,最好是專業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)老師,千萬別因?yàn)橐粫r(shí)吝惜錢財(cái)?shù)⒄`孩子終生,這里我建議一個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),武漢博奧教育,我朋友的小孩在哪挺不錯(cuò)的 老師確實(shí)比普通家教專業(yè) 而且武漢博奧教育是中國學(xué)生輔導(dǎo)培訓(xùn)行業(yè)的首創(chuàng)者,現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展成為博奧鵬程教育集團(tuán)了。
怎么樣加強(qiáng)初中英語輔導(dǎo)?
英語是我們每個(gè)人必學(xué)的課程,但是英語也是讓很多人頭痛的一門功課,特別是剛進(jìn)初中的時(shí)候,所以我們就必須加強(qiáng)初中英語輔導(dǎo),打好學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。我這里有個(gè)enging電話英語學(xué)習(xí)的新方法,一對一 的上課教學(xué)模式,相當(dāng)有經(jīng)驗(yàn)的外國教師。又有非常好的又非常合理的教學(xué)方式。還有根據(jù)不同基礎(chǔ)的學(xué)生安排不同的上課方法,還在課后配有一對一 的學(xué)習(xí)顧問。下面介紹幾個(gè)學(xué)英語口語應(yīng)該注意的地方法給大家:1、聽力訓(xùn)練
培養(yǎng)聽的注意力、理解力、記憶力和辨析力,提高聽知能力,養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣。
2、口語表達(dá)基本方式訓(xùn)練
進(jìn)行敘述、描述、評述、解說等口語表達(dá)基本方式的訓(xùn)練,培養(yǎng)內(nèi)部言語向外部言語迅速轉(zhuǎn)化的能力,結(jié)合進(jìn)行語調(diào)、語脈的訓(xùn)練。
3、獨(dú)白型言語訓(xùn)練
獨(dú)白是指一個(gè)人單獨(dú)發(fā)言而其他人都作為聽眾的言語表達(dá)形式,如:講故事、作報(bào)告、講課、演講、講解員的解說等。獨(dú)白言語一般不在進(jìn)行過程中跟聽眾問答交流,因此要求在事先要周密地了解聽眾的要求并系統(tǒng)地組織好發(fā)言內(nèi)容和有關(guān)態(tài)勢語。獨(dú)白是一種高層次的言語形式。
可通過講故事和演講兩種獨(dú)白言語的訓(xùn)練,了解它們的一般特點(diǎn)、注意事項(xiàng),結(jié)合進(jìn)行運(yùn)用態(tài)勢語的訓(xùn)練,這類訓(xùn)練很有利于培養(yǎng)思維的條理性和連貫性。只要做到上面幾點(diǎn),就可以輕松地度過初中英語輔導(dǎo)。
培養(yǎng)聽的注意力、理解力、記憶力和辨析力,提高聽知能力,養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣。
2、口語表達(dá)基本方式訓(xùn)練
進(jìn)行敘述、描述、評述、解說等口語表達(dá)基本方式的訓(xùn)練,培養(yǎng)內(nèi)部言語向外部言語迅速轉(zhuǎn)化的能力,結(jié)合進(jìn)行語調(diào)、語脈的訓(xùn)練。
3、獨(dú)白型言語訓(xùn)練
獨(dú)白是指一個(gè)人單獨(dú)發(fā)言而其他人都作為聽眾的言語表達(dá)形式,如:講故事、作報(bào)告、講課、演講、講解員的解說等。獨(dú)白言語一般不在進(jìn)行過程中跟聽眾問答交流,因此要求在事先要周密地了解聽眾的要求并系統(tǒng)地組織好發(fā)言內(nèi)容和有關(guān)態(tài)勢語。獨(dú)白是一種高層次的言語形式。
可通過講故事和演講兩種獨(dú)白言語的訓(xùn)練,了解它們的一般特點(diǎn)、注意事項(xiàng),結(jié)合進(jìn)行運(yùn)用態(tài)勢語的訓(xùn)練,這類訓(xùn)練很有利于培養(yǎng)思維的條理性和連貫性。只要做到上面幾點(diǎn),就可以輕松地度過初中英語輔導(dǎo)。
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初中文言文全解一本通
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