列舉幾個有副標題的小說

雙標就是對人對事有不同的標準吧，就像自己家的孩子在自己的眼里怎么看都是好的，別人家的孩子總是不如自己家的好。

不好說。。。

那要看你的主標題即文章題目是什么了 否則文不達意就起反效果了

空一格 在上一格的豬標題后 在定小標題

電視動畫：
精靈寶可5261夢無印篇
精靈寶可4102夢超世代
精靈寶可夢鉆石與珍珠
精靈寶可夢：超級愿望
精靈寶可夢XY
電影動1653畫：
超夢的逆襲 1998年7月18日
2 幻のポケモン ルギア爆誕 夢幻之神奇寶貝 洛奇亞爆誕 1999年7月17日
3 結(jié)晶塔の帝王 ENTEI 結(jié)晶塔的帝王 2000年7月8日
4 セレビィ 時を超えた遭遇 雪拉比 穿梭時空的相遇 2001年7月7日
5 水の都の護神 ラティアスとラティオス 水都的守護神 拉帝亞斯與拉帝歐斯 2002年7月13日
6 七夜の愿い星 ジラーチ 七夜的許愿星 基拉祈 2003年7月19日
7 裂空の訪問者 デオキシス 裂空的訪問者 代歐奇希斯 2004年7月17日
8 ミュウと波導の勇者 ルカリオ 夢幻與波導的勇者 路卡利歐 2005年7月16日
9 ポケモンレンジャーと蒼海の王子 マナフィ 神奇寶貝保育家與蒼海的王子 瑪納霏 2006年7月15日
10 ディアルガVSパルキアVSダークライ 決戰(zhàn)時空之塔 帝牙盧卡VS帕路奇犽VS達克萊伊 2007年7月14日
11 ギラティナと氷空の花束 シェイミ 騎拉帝納與冰空的花束 潔咪 2008年7月19日
12 アルセウス 超克の時空へ 阿爾宙斯 超克的時空 2009年7月18日
13 幻影の覇者 ゾロアーク 幻影的霸者 索羅亞克 2010年7月10日
14 ビクティニと黒き英雄ゼクロム 比克提尼與黑英雄 捷克羅姆 2011年7月16日
ビクティニと白き英雄 レシラム 比克提尼與白英雄 雷希拉姆 2011年7月16日
15 キュレムVS圣剣士 ケルディオ 酋雷姆VS圣劍士 凱路迪歐 2012年7月14日
16 神速のゲノセクト ミュウツー覚醒 神速的蓋諾賽克特 超夢覺醒 2013年7月13日
17 破壊の繭とディアンシー 破壞之繭與蒂安希 2014年7月19日
18 光輪の超魔神 フーパ 光輪的超魔神 胡帕 2015年7月18日
19 ボルケニオンと機巧のマギアナ 波爾凱尼恩與機巧的瑪機雅娜

副詞是修飾形容詞， 表示程度的深淺，，例如 你太（就是副詞）聰明了！

副語言也稱是輔助語言，它包括發(fā)聲系統(tǒng)的各個要素：音質(zhì)、音幅、音調(diào)、音色等。語言有真有假，副語言如語調(diào)、面容等作為思想感情的表現(xiàn)卻較為真實，因為往往是不自覺的。隨著對語言學諸多方面研究的逐步深入，語言學的許多交叉學科已作為獨立的新興學科應(yīng)運而生，副語言作為語言的伴隨物也有了自己的學科--副語言學。
在人際交往中，師生之間的交往最為生動，特別是教師打破習慣上的以有聲語言為交際載體，恰到好處地使用以表情、動作、體態(tài)為主要形式的副語言的時候，那種無聲的交流形成的共鳴和默契是極其微妙、奇特。
教師要掌握和應(yīng)用的副語言很多，其中主要有三種：一是表情語，二是動作語，三是服飾語?，F(xiàn)就表情語的功效作詳述：
表情，特別是面部表情，是人輸送和接受信息的高級中心。心理學家曾經(jīng)寫過這樣一個公式：人的情感表達=百分之七的語言詞+百分之三十八的聲音+百分之五十五的面部表情。在師生的交往中，教師的一顰一笑，一個感嘆都能對學生某種暗示作用，學生會從教師的表情中“讀”出該做什么，不該做什么的指令。根據(jù)心理學研究，人的臉部表情能做出大約法25萬種不同的表情。據(jù)統(tǒng)計，在托爾斯泰筆下就出現(xiàn)過85種不同的眼神和97種不同的笑容。教師的表情語一般是通過眼神和笑容傳達的。
我們在收聽球賽廣播時，盡管看不見播音員的面容和動作，有時也不完全聽清說話的內(nèi)容，但卻能從尖銳、短促、乃至聲嘶力竭的語調(diào)中知覺其興奮或緊張的心情；而從低沉、嘆息聲中知覺出惋惜之情。

副語言也稱是輔助語言,它包括發(fā)聲系統(tǒng)的各個要素：音質(zhì)、音幅、音調(diào)、音色等.語言有真有假,副語言如語調(diào)、面容等作為思想感情的表現(xiàn)卻較為真實,因為往往是不自覺的.隨著對語言學諸多方面研究的逐步深入,語言學的許多交叉學科已作為獨立的新興學科應(yīng)運而生,副語言作為語言的伴隨物也有了自己的學科--副語言學.
在人際交往中,師生之間的交往最為生動,特別是教師打破習慣上的以有聲語言為交際載體,恰到好處地使用以表情、動作、體態(tài)為主要形式的副語言的時候,那種無聲的交流形成的共鳴和默契是極其微妙、奇特.
教師要掌握和應(yīng)用的副語言很多,其中主要有三種：一是表情語,二是動作語,三是服飾語.現(xiàn)就表情語的功效作詳述：
表情,特別是面部表情,是人輸送和接受信息的高級中心.心理學家曾經(jīng)寫過這樣一個公式：人的情感表達=百分之七的語言詞+百分之三十八的聲音+百分之五十五的面部表情.在師生的交往中,教師的一顰一笑,一個感嘆都能對學生某種暗示作用,學生會從教師的表情中“讀”出該做什么,不該做什么的指令.根據(jù)心理學研究,人的臉部表情能做出大約法25萬種不同的表情.據(jù)統(tǒng)計,在托爾斯泰筆下就出現(xiàn)過85種不同的眼神和97種不同的笑容.教師的表情語一般是通過眼神和笑容傳達的.
我們在收聽球賽廣播時,盡管看不見播音員的面容和動作,有時也不完全聽清說話的內(nèi)容,但卻能從尖銳、短促、乃至聲嘶力竭的語調(diào)中知覺其興奮或緊張的心情；而從低沉、嘆息聲中知覺出惋惜之情.

你是曹小2吧

你可以寫第一次接觸到英語的場景契機
第一次喜歡上英語的原因
學好英語給你帶來了什么
英語考砸以后你又是如何繼續(xù)努力，不放棄的