劍橋英語(yǔ)考試英語(yǔ)閱讀

女的貢獻(xiàn)大，男的待遇高，公平，這個(gè)世界就是這樣，沒(méi)下水之前要低調(diào)做人然后才是高調(diào)做事

劍橋英語(yǔ)面對(duì)的學(xué)生應(yīng)該不是特別大...
小孩子還是興趣主導(dǎo)吧，好玩的東西才會(huì)有興趣去了解。
不要死板地讀書教單詞，設(shè)計(jì)一些游戲環(huán)節(jié)。
可以準(zhǔn)備一些貼紙或者小糖果，如果教的是三年級(jí)往下的學(xué)生。
多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，有耐心。
自己備課的時(shí)候做足準(zhǔn)備。我真的見(jiàn)過(guò)老師自己都讀不對(duì)單詞，還領(lǐng)著學(xué)生讀?？??。
試講的話，沒(méi)什么系統(tǒng)和計(jì)劃。主要就是專注自己當(dāng)堂課的內(nèi)容。
可以選一些簡(jiǎn)單的專題，就是一個(gè)課時(shí)立刻就能讓學(xué)生覺(jué)得有收獲的那種。

　　孩子該不該參加劍橋少兒英語(yǔ)考試，我家孩子也是去年剛剛考過(guò)的，正好可以給你簡(jiǎn)單介紹下劍橋少兒英語(yǔ)等級(jí)考試，劍橋英語(yǔ)等級(jí)考試是基于劍橋大學(xué)英語(yǔ)考評(píng)部關(guān)于有效教學(xué)和學(xué)習(xí)的研究，可激勵(lì)各年齡段、各能力水平的人們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培養(yǎng)適用于真實(shí)情境的實(shí)際能力。

　　每門考試對(duì)應(yīng)歐洲語(yǔ)言共同參考框架的一個(gè)等級(jí)，它將幫助學(xué)習(xí)者循序漸進(jìn)地提高其聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的技能。

　　想要提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平，還是建議選擇專業(yè)的英語(yǔ)口語(yǔ)課程，這里有一節(jié)外教一對(duì)一試聽(tīng)課，大家可以免費(fèi)領(lǐng)取試聽(tīng)：限時(shí)0元領(lǐng)取，少兒英語(yǔ)一對(duì)一超值大禮包，強(qiáng)烈推薦

　　針對(duì)青少年的劍橋通用英語(yǔ)等級(jí)考試分為五個(gè)級(jí)別，由初級(jí)至高依次為：

　　1. A2 Key / A2 Key for Schools，劍橋通用英語(yǔ)第一級(jí)，是一項(xiàng)基礎(chǔ)英語(yǔ)水平認(rèn)證，證明可以在簡(jiǎn)單的情景中使用英語(yǔ)進(jìn)行溝通。

　　2. B1 Preliminary / B1 Preliminary for Schools，劍橋通用英語(yǔ)第二級(jí)，是一項(xiàng)中級(jí)英語(yǔ)水平認(rèn)證。這項(xiàng)測(cè)試可證明在工作、學(xué)習(xí)方面和旅行時(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言技能。

　　3. B2 First / B2 First for Schools，劍橋通用英語(yǔ)第三級(jí)，是中高級(jí)水平證書，可以證明你可以在工作或?qū)W習(xí)中使用日常書面英語(yǔ)和英語(yǔ)口語(yǔ)。

　　4. C1 Advanced，劍橋通用英語(yǔ)第四級(jí)，用于證明你的英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)異。

　　5. C2 Proficiency，劍橋通用英語(yǔ)第五級(jí)，是劍橋英語(yǔ)證書中的最高級(jí)別。它證明你的英語(yǔ)已經(jīng)達(dá)到非常高的水平。

　　我家孩子當(dāng)初準(zhǔn)備的時(shí)候，就報(bào)了阿卡索的在線外教課，真的挺有用的，孩子不僅可以跟著專業(yè)的歐美外教學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音，而且阿卡索使用的是美國(guó)小學(xué)前沿教材《compass》系列教材，就能完美對(duì)標(biāo)劍橋等級(jí)考試，而且阿卡索英語(yǔ)現(xiàn)在還有免費(fèi)的外教試聽(tīng)課，可以讓想體驗(yàn)課程的家長(zhǎng)試試，我把試聽(tīng)課鏈接放在這里，家長(zhǎng)們可以直接領(lǐng)?。海ㄔ嚶?tīng)課領(lǐng)取鏈接在首段）

　　限時(shí)0元領(lǐng)取，少兒英語(yǔ)一對(duì)一超值大禮包，強(qiáng)烈推薦

　　阿卡索好的一點(diǎn)在于課程中還有有幾個(gè)助教老師實(shí)時(shí)跟進(jìn)孩子上課情況，及時(shí)對(duì)教師上課方式作出一些建議，更好的調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，這一點(diǎn)讓我覺(jué)得很貼心。

劍橋少兒英語(yǔ)考試分為筆試及口試兩部分（預(yù)備級(jí)只有口試），筆試又分為聽(tīng)力與讀寫兩部分。無(wú)論具備什么英語(yǔ)基礎(chǔ)的考生，不管通過(guò)多少個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，只要完成了相應(yīng)級(jí)別劍橋少兒英語(yǔ)指定教材的學(xué)習(xí)，即可參加該級(jí)別的考試。參加劍橋少兒英語(yǔ)考試者均可獲得由教育部考試中心中英教育測(cè)量學(xué)術(shù)交流中心與英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)聯(lián)合簽發(fā)的寫實(shí)性證書。

家鄉(xiāng)村邊有一條河，曲曲彎彎，河中架一彎石橋，弓樣的小橋橫跨兩岸。 每天，不管是雞鳴曉月，日麗中天，還是月華瀉地，小橋都印下串串腳跡，灑落串串汗珠。那是鄉(xiāng)親為了追求多棱的希望，兌現(xiàn)美好的遐想。彎彎小橋，不時(shí)蕩過(guò)輕吟低唱，不時(shí)露出舒心的笑容。 因而，我稚小的心靈，曾將心聲獻(xiàn)給小橋:你是一彎銀色的新月，給人間普照光輝;你是一把閃亮的鐮刀，割刈著歡笑的花果;你是一根顫悠悠的扁擔(dān)，挑起了彩色的明天!哦，小橋走進(jìn)我的夢(mèng)中。 我在飄泊他鄉(xiāng)的歲月，心中總涌動(dòng)著故鄉(xiāng)的河水，夢(mèng)中總看到了弓樣的小橋。當(dāng)我訪南疆探北國(guó)，眼簾闖進(jìn)座座雄偉的長(zhǎng)橋時(shí)，我的夢(mèng)變得豐滿了，增添了赤橙黃綠青藍(lán)紫。 30多年過(guò)去，我戴著滿頭霜花回到故鄉(xiāng)，第一緊要的便是去看望小橋。 啊!小橋呢?小橋躲起來(lái)?河中一道長(zhǎng)虹，浴著朝霞熠熠閃光。哦，雄渾的大橋敞開胸懷，汽車的呼嘯、摩托的笛音、單車的丁零，合奏著進(jìn)行交響樂(lè);南來(lái)的鋼筋、花布，北往的柑橙，繪出交流歡躍圖…… 滿橋豪笑滿橋歌啊!蛻變的橋，傳遞了家鄉(xiāng)進(jìn)步的消息，透露了家鄉(xiāng)富裕的聲音。時(shí)代的春風(fēng)，美好的追求，我驀地記起兒時(shí)唱給小橋的歌:哦，明艷艷的太陽(yáng)照耀了，芳香甜蜜的花果捧來(lái)了，五彩斑斕的月拉開了! 2、家鄉(xiāng)的橋是我心中真正的橋，這里又表達(dá)了________________的思想感情

第1，2，3，4自然段。

表帶了作者思想的思想感情。

呵呵，給我吧，謝謝哦！

劍橋ket考試對(duì)應(yīng)歐洲語(yǔ)言共同參考標(biāo)準(zhǔn)的A1水平。

KET是一項(xiàng)基礎(chǔ)英語(yǔ)水平考試，可以證明考生能在簡(jiǎn)單的情景中使用英語(yǔ)進(jìn)行溝通，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面已經(jīng)具備良好的開端。

該系列考試是一項(xiàng)水平考試，旨在全面測(cè)試考生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面的英語(yǔ)能力水平。對(duì)成績(jī)及格者提供由英國(guó)劍橋大學(xué)地方考試委員會(huì)頒發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的成績(jī)證書。

KET考試的其他情況簡(jiǎn)介。

英語(yǔ)入門考試（KET）是為具備初級(jí)水平的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)的考試。達(dá)到KET水平的學(xué)生應(yīng)具備在英語(yǔ)國(guó)家進(jìn)行交往或工作的基本語(yǔ)言技能，如提供和理解個(gè)人信息、問(wèn)路等。KET每年世界有來(lái)自60多個(gè)國(guó)家的40000多人次參加該考試。該考試考核基礎(chǔ)語(yǔ)言能力水平，這些技能對(duì)于實(shí)際的工作和社交活動(dòng)很有價(jià)值。

劍橋大學(xué)考試委員會(huì)稱之為主體系列考試MSE（Main Suite Examinations）是英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)根據(jù)歐洲委員會(huì)制定的語(yǔ)言教學(xué)大綱設(shè)計(jì)的英語(yǔ)作為外國(guó)語(yǔ)的普通英語(yǔ)技能五級(jí)系列考試。

教育部考試中心和英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)合作，于1996年引進(jìn)英語(yǔ)入門考試（Key English Test）和初級(jí)英語(yǔ)考試（Preliminary English Test），于1999年引進(jìn)第一英語(yǔ)證書考試（First Certificate in English）。這三項(xiàng)考試分別是五級(jí)證書考試中的第一、第二和第三級(jí)。

該系列考試是一種對(duì)考生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力進(jìn)行考察的水平考試。對(duì)成績(jī)及格者提供由英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)頒發(fā)的成績(jī)合格證書。

該證書由于其考試的科學(xué)性、穩(wěn)定性、權(quán)威性，在世界各國(guó)獲得承認(rèn)，被用于入學(xué)、就業(yè)等各種用途。截止2013年，英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)在全世界135個(gè)國(guó)家設(shè)有考點(diǎn)，每年參加MSE考試的人數(shù)達(dá)三十多萬(wàn)。

劍橋英語(yǔ)五級(jí)證書考試（劍橋大學(xué)考試委員會(huì)稱之為主體系列考試，是英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)根據(jù)歐洲委員會(huì)制定的語(yǔ)言教學(xué)大綱設(shè)計(jì)的英語(yǔ)作為外國(guó)語(yǔ)的五級(jí)系列考試。該證書由于其考試的科學(xué)性、穩(wěn)定性、權(quán)威性，在世界各國(guó)獲得承認(rèn)，被用于入學(xué)、就業(yè)等各種用途。教育部考試中心和英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)合作，于1996年引進(jìn)英語(yǔ)入門考試（Key English
Test）和初級(jí)英語(yǔ)考試（Preliminary English Test）,于1999年引進(jìn)第一英語(yǔ)證書考試（First
Certificate in
English）。這三項(xiàng)考試分別是五級(jí)證書考試中的第一、第二和第三級(jí)。該系列考試是一種對(duì)考生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力進(jìn)行考察的水平考試。對(duì)成績(jī)及格者提供由英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)頒發(fā)的成績(jī)合格證書。
由歐共體國(guó)家提供語(yǔ)言考試的機(jī)構(gòu)組成的歐洲語(yǔ)言測(cè)試者協(xié)會(huì)（ALTE）是旨在統(tǒng)一考試標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)考試證書在國(guó)際間的相互認(rèn)可的聯(lián)合組織，劍橋大學(xué)考試委員會(huì)是其成員之一。該機(jī)構(gòu)為語(yǔ)言測(cè)試的各個(gè)環(huán)節(jié)包括命題、考試管理、定級(jí)、評(píng)分及考試分析等建立統(tǒng)一實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)。ALTE把劍橋英語(yǔ)五級(jí)證書設(shè)定為入門、初級(jí)、獨(dú)立運(yùn)用、流利運(yùn)用和熟練運(yùn)用五個(gè)級(jí)別水平。同時(shí)，ALTE的二十幾個(gè)其它成員國(guó)家都有與英語(yǔ)MSE同等水平的語(yǔ)言五級(jí)證書考試。因此，無(wú)論何種語(yǔ)言的五級(jí)證書都能在ALTE成員國(guó)獲得承認(rèn)，并能很清楚地確認(rèn)證書持有者的語(yǔ)言水平，在傭工、入學(xué)等方面將五級(jí)證書作為語(yǔ)言的衡量標(biāo)準(zhǔn)。在此意義上講，英國(guó)，英聯(lián)邦國(guó)家，歐洲各國(guó)都承認(rèn)MSE的語(yǔ)言水平標(biāo)準(zhǔn)。

1.xie pìn mào lǚ jīng pò

2.半途而廢 軟 失敗 拙

3.(1)輕率的樣子。指遇事不經(jīng)深思熟慮,隨便就決定做法如:直接了當(dāng)、擅自。

(2)突破常例

(3)找借口

4.設(shè)問(wèn) 為了引起別人注意，故意先提出問(wèn)題，自己提問(wèn)自己回答，就叫做設(shè)問(wèn)句。

5.有個(gè)年輕人多番應(yīng)聘微軟公司，經(jīng)過(guò)多次失敗終于成功并且成為了公司的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。

做人應(yīng)該鍥而不舍，堅(jiān)持不懈，有一顆頑強(qiáng)，堅(jiān)定的心

點(diǎn)明中心，主旨句，在文中起著畫龍點(diǎn)睛的作用

閱讀理解就是要跟學(xué)生講清楚文章所表達(dá)的意思，讓他們自己去學(xué)會(huì)理解文章，可以通過(guò)講一些方法，也就是從哪些方面入手去對(duì)文章進(jìn)行理解，然后更好的去把題給做好。