廉潔的初中英語(yǔ)作文范文

怎樣寫讀后感：
讀后感的意思就說(shuō)讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體的感受和得到的啟示寫成的文章，這就稱之為讀后感。

讀后感的格式：
第一段把書里面的一些主要的內(nèi)容，加以概括，作者寫了些什么，想表達(dá)些什么。
第二段選擇一個(gè)其中比較重要的點(diǎn)，也可以是自己認(rèn)為重要的一些地方，把它表達(dá)出來(lái)，切記是要用記得語(yǔ)言最好不要摘抄。比如說(shuō)我覺(jué)得那些地方寫得好哪些地方有隱含的意思，我有什么樣的看法。
第三段聯(lián)系實(shí)際的生活，把書里的和生活中的結(jié)合起來(lái)，抒發(fā)下真情的實(shí)感，生活中怎么怎么樣，我覺(jué)得怎么怎么樣，我學(xué)到了些什么。
做到以上3點(diǎn)，那么這篇讀后感基本就出來(lái)了
當(dāng)然不一定就三段
中間可以自己分，詳略得當(dāng)就好
但是結(jié)構(gòu)層次一定要鮮明，讀和感結(jié)合，重點(diǎn)在“感”上。
讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》。?
首先事要審清題目。在寫作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫出體會(huì)。?

其次要選擇材料。讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來(lái)，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對(duì)一篇作品，寫體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化，摘取其中的某一點(diǎn)做文章。?
第三，寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開(kāi)頭，然后，再寫體會(huì)。原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來(lái)。要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。?

最后，寫讀后感的注意事項(xiàng)：①寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。②要寫得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。③要寫出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見(jiàn)解來(lái)吸引讀者或感染讀者。

你們好！女兒在學(xué)校生活得很愉快。你們最近一直很辛苦，要多注意休息。
你們眼見(jiàn)著女兒從一個(gè)不懂事小丫頭長(zhǎng)成了大姑娘，心里是不是有一種欣慰感呢？上了中學(xué)，我漸漸離開(kāi)你們的懷抱，開(kāi)始了獨(dú)立的生活。在學(xué)校中，什么事情都要自己干，既忙碌又勞累，第一次感到，父母在自己身邊是一件多么幸福的事情！自從第一天住校開(kāi)始，我深刻體會(huì)出什么叫做思念。每天晚上我很晚才會(huì)睡著，你們的面孔總會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前，朝著我微笑。這使我更加盼望周六可以回家。
不過(guò)，住校讓我變得更堅(jiān)強(qiáng)，讓我學(xué)會(huì)怎樣與人相處。從小，你們就叫我要自己的事情自己做，所以很早我就學(xué)會(huì)了干家務(wù)，自己的事情也能很快很好的完成。現(xiàn)在，我住校了，就比別人輕松的多。爸爸媽媽，謝謝你們！
媽媽，雖然我和你今天鬧了點(diǎn)不愉快，但我是愛(ài)你的。你基本上每個(gè)星期會(huì)到學(xué)?？次乙淮?，你可能不知道，我的心里是多么興奮、多么愉悅！只要一看到你，我就會(huì)很開(kāi)心，所有令我悲傷的事情都會(huì)一掃而光。當(dāng)我看到你臉上的皺紋，頭上的白發(fā)時(shí)，我充滿了愧疚感。我知道，我在慢慢長(zhǎng)大，而你在慢慢變老。你的皺紋，你的白發(fā)，是我?guī)?lái)的。你給了我無(wú)盡愛(ài)，我卻總是不懂得珍惜，總覺(jué)得是應(yīng)該的?？晌覐膩?lái)都沒(méi)有想過(guò)，媽媽有一天會(huì)離開(kāi)我的，而我，不能老是當(dāng)向媽媽撒嬌的孩子。媽媽，每當(dāng)我快樂(lè)的時(shí)候，你會(huì)陪著我一起笑；當(dāng)我傷心的時(shí)候，你會(huì)帶給我安慰；當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，你會(huì)毫不留情的批評(píng)我，指出我存在的不足……你是我的第一位老師，是我的好媽媽。考試吧祝你成功
爸爸，你留給我的印象既嚴(yán)厲又慈愛(ài)。我知道，你和媽媽整天為了我，為了這個(gè)家忙碌著。你經(jīng)常出差，也為此累得身體不好，血壓偏高。每次出差回來(lái)，你總是一臉的疲憊，媽媽說(shuō)，你總是為了趕時(shí)間，連夜開(kāi)車，而且也不能好好休息。親愛(ài)的爸爸，你教我細(xì)節(jié)決定成敗，可對(duì)于自己，卻總是那么馬虎。記得低年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)奧數(shù)沒(méi)有一點(diǎn)的概念，看到了題目都不知道從何下手。是你，教給我數(shù)學(xué)知識(shí)，讓我攻克了一道道數(shù)學(xué)難題。每當(dāng)我做對(duì)了一題，你比我還高興。爸爸，我愛(ài)你！
雖然現(xiàn)在我還沒(méi)有完全適應(yīng)中學(xué)的新環(huán)境，但我會(huì)努力的，時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，決不放松，決不會(huì)辜負(fù)你們對(duì)我的期望。爸爸媽媽，等著我的好消息吧！
祝爸爸媽媽身體健康，事業(yè)一帆風(fēng)順，天天開(kāi)心!

希望能幫到你 O(∩_∩)O~

何為誠(chéng)信

誠(chéng)信是什么?從道德范疇來(lái)講,誠(chéng)信即待人處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù),言必信、行必果,一言九鼎,一諾千金。在《說(shuō)文解字》中的解釋是:“誠(chéng),信也”,“信,誠(chéng)也”?？梢?jiàn),誠(chéng)信的本義就是要誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、守信、有信,反對(duì)隱瞞欺詐、反對(duì)偽劣假冒、反對(duì)弄虛作假。

1.中國(guó)傳統(tǒng)道德觀中的誠(chéng)信

誠(chéng)信無(wú)欺,講求信用,構(gòu)成為人處事的根本道德標(biāo)準(zhǔn)。

2.西方的誠(chéng)信觀念

誠(chéng)信觀念發(fā)源于古希臘,興起于古羅馬,體現(xiàn)于商品經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中,是契約的基礎(chǔ)。

3.誠(chéng)信的前提

在不損害他人利益和社會(huì)利益的前提下







自律就是遵循法度,自加約束。《左傳?哀公十六年》:“嗚呼哀哉! 尼父 ,無(wú)自律?！?唐 張九齡 《貶韓朝宗洪州刺史制》:“不能自律,何以正人?” 宋 蘇轍 《西掖告詞》之十五:“朕方以恭儉自居,以法度自律,宜得慎靜之吏,以督繕治之功?！?明 李東陽(yáng) 《石公墓志銘》:“雖居官久,家無(wú)贏貲,亦以儉自律,不少變?！?

紀(jì)律和規(guī)則是我們平時(shí)工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。很多事實(shí)都能說(shuō)明這個(gè)道理,比如買票要排隊(duì);走在馬路上要遵守交通規(guī)則;甚至我們平時(shí)的一舉一動(dòng)都受到一定的要求和約束,否則任何事情都毫無(wú)秩序可言。而我們作為在校的學(xué)生,處在向邁進(jìn)社會(huì)過(guò)度的時(shí)期,更是有數(shù)不清的紀(jì)律和規(guī)則來(lái)要求我們,告訴我們?cè)撛趺醋霾辉撛趺醋觥?

但是,如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進(jìn)步的,所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己約束自己,自己要求自己,變被動(dòng)為主動(dòng),自覺(jué)地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范,拿它來(lái)約束自己的一言一行。畢達(dá)哥拉斯說(shuō):不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律并不是讓一大堆規(guī)章制度來(lái)層層地束縛自己,而是用自律的行動(dòng)創(chuàng)造一種井然的秩序來(lái)為我們的學(xué)習(xí)生活爭(zhēng)取更大的自由。

學(xué)校在上學(xué)期成立了自律委員會(huì),目的就是為了能督促和鼓勵(lì)我們自覺(jué)自律。它并不是一個(gè)要一批同學(xué)來(lái)管理其他同學(xué)的組織,而是一個(gè)促使大家互相監(jiān)督,做好自律的一個(gè)新的學(xué)生團(tuán)體,只為讓我們的學(xué)習(xí)生活保持良好的秩序。作為自律委員會(huì)的一員,我相信每位成員都和我一樣,希望自己能夠在自律這方面給大家?guī)椭?為大家服務(wù)。

要自律,當(dāng)然要有具體的要求。在配合現(xiàn)在正在實(shí)行的素質(zhì)教育方面,我們要提高自身素質(zhì),樹(shù)立自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)的自律意識(shí),對(duì)學(xué)校、班級(jí)和個(gè)人都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,并且能夠正確處理日常學(xué)習(xí)生活中的人際關(guān)系和矛盾沖突。在學(xué)習(xí)方面,我們一要獨(dú)立,獨(dú)立思考、獨(dú)立解題、獨(dú)立完成作業(yè);二要自覺(jué),自覺(jué)做好自己該做的事情,包括做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作、上課專心聽(tīng)講和按時(shí)完成作業(yè)。在行為上,我們應(yīng)該以中學(xué)生日常行為守則來(lái)規(guī)范自己的言行舉止,做到文明禮貌、愛(ài)護(hù)公物。在外表上,我們應(yīng)該以簡(jiǎn)單大方、干凈整潔的衣著表現(xiàn)出學(xué)生樸素的本質(zhì)。

我想,如果每一位同學(xué)都能夠加入到自律者這個(gè)行列中來(lái),就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會(huì)大大的不同。自律并不僅對(duì)我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益,在幾年后,當(dāng)我們陸續(xù)結(jié)束自己的學(xué)生生涯走上社會(huì)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)它對(duì)于我們今后在社會(huì)上的工作和生活也有很大的影響,因?yàn)楫?dāng)我們還是學(xué)生時(shí),犯了錯(cuò)誤我們還有再來(lái)一次,從頭開(kāi)始的機(jī)會(huì),可是在社會(huì)上我們必須為自己的每一次失誤或者錯(cuò)誤負(fù)責(zé),承擔(dān)后果,這使得自律的作用更加明顯。因此,讓我們互相監(jiān)督,做到自覺(jué)自律,為目前的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境,也為在今后的工作和生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)

廉潔的詩(shī)詞1
　　《詠返握史》
　　（唐李商隱）
　　歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢。
　　何須琥珀方為枕，豈得真珠始是車？
　　運(yùn)去不逢青海馬，力窮難拔蜀山蛇。
　　幾人曾預(yù)南薰曲，終古蒼梧哭翠華。
　　廉潔的詩(shī)詞2
　　《金陵懷古》四首（其一）
　?。ㄋ瓮醢彩?br/>　　霸祖孤身取二江，子孫多以百城降。
　　豪華盡出成功后，逸樂(lè)安知與禍雙。
　　東府舊基留佛剎，后庭余唱落船窗。
　　黍離麥秀從來(lái)事，且置興亡近酒缸。
　　廉潔的詩(shī)詞3
　　《書端州郡齊壁》
　　（宋包拯）
　　清心為治本，直道是身謀。秀干終成棟，精鋼不作鉤。倉(cāng)充鼠雀喜，草盡狐兔愁。史冊(cè)有遺訓(xùn)，毋貽來(lái)者羞。
　　廉潔的詩(shī)詞4
　　《過(guò)孝感縣十里所望一土山下有漁舟呼之不來(lái)》
　　（宋張耒）
　　有道隱屠釣，仁廉非偶然。傾筐出紫鱖，揮手謝青錢。昔有離騷客，名高楚國(guó)賢。獨(dú)醒遭爾笑，吾幸醉終年。
　　廉潔的詩(shī)詞5
　　《拒禮詩(shī)》
　　（明況鐘）
　　清風(fēng)兩袖朝天去，不帶江南一寸棉。
　　慚愧士民相餞送，馬前灑淚注如泉。
　　廉潔的詩(shī)詞6
　　《離任》
　?。鳑r鐘）
　　撿點(diǎn)行囊一擔(dān)輕，京華望去幾多程。
　　停鞭靜憶為官日，事事堪持天日盟。
　　廉潔的詩(shī)詞7
　　《詠煤炭》
　?。饔谥t）
　　鑿開(kāi)混沌得烏金，蓄藏陽(yáng)和意最深。
　　爝火燃漏襪慶回春浩浩，洪爐照破夜沉沉。
　　好螞鼎彝元賴生成力，鐵石猶存死后心。
　　但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。
　　廉潔的詩(shī)詞8
　　《入京詩(shī)》
　?。饔谥t）
　　絹帕蘑菇與線香，本資民用反為殃。
　　清風(fēng)兩袖朝天去，免礙閻羅話短長(zhǎng)。
　　廉潔的詩(shī)詞9
　　《石灰吟》
　?。饔谥t）
　　千鎚萬(wàn)擊出深山，烈火焚燒若等閑。
　　粉骨碎身全不惜，要留清白在人間。
　　廉潔的詩(shī)詞10
　　《任滿偈城隍》
　?。骱匕玻?br/>　　一官來(lái)此幾經(jīng)春，不愧蒼天不負(fù)民。
　　神道有靈應(yīng)識(shí)我，去時(shí)還似到時(shí)貧。

吳隱之，到廣州做官，從“貪泉”路過(guò)，聽(tīng)隨從說(shuō)起有這么一回事，便去看看。他看見(jiàn)所謂的“貪泉”實(shí)際上只是山泉，就蹲下捧著泉水暢飲，隨從見(jiàn)狀趕緊上前阻攔：“這是貪泉，千萬(wàn)不能喝啊!”吳隱之哈哈大笑，說(shuō)：“什么貪泉不貪泉的，我就不信這個(gè)邪。貪婪的人不喝也會(huì)貪，清廉的人就算喝了也能保持廉潔。”隨后還賦詩(shī)一首以表達(dá)自己廉政的決心：“古人云此水，一歃懷千金：試使夷齊飲，終當(dāng)不易心?！边@首詩(shī)的意思是：人們傳說(shuō)喝了“貪泉”的水便會(huì)貪得無(wú)厭，欲壑難填。但我認(rèn)為，如果讓品德高潔的伯夷、叔齊（殷商孤竹君的兩個(gè)兒子）喝了它，一定不會(huì)改變廉潔之心的。
吳隱之笑酌“貪泉”明廉志，潔身自好，“出淤泥而不染”，表現(xiàn)出清正廉潔的高尚品質(zhì)。

1、樹(shù)清廉風(fēng)氣人人爭(zhēng)先，創(chuàng)文明站所個(gè)個(gè)一流。

2、事能知足心常愜，人到無(wú)求品自高。

3、強(qiáng)化措施，改進(jìn)方法，完善制度，加強(qiáng)管理，推進(jìn)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理工作深入開(kāi)展。

4、清官雙肩明月，廉吏兩袖清風(fēng)。

5、端正黨風(fēng)人人有責(zé)，反腐倡廉事事關(guān)心。

6、鏡不蒙塵可照人，人不貪可揚(yáng)名。

7、要做好腐風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警防控工作必須上下形成共識(shí)，切實(shí)做到思想同心、目標(biāo)同向、行動(dòng)同步、責(zé)任同負(fù)。

8、惟儉可以生廉，惟廉可以助儉。

9、竹以直為美，人以正而尊。

10、反腐倡廉不折不扣，勤政為民實(shí)實(shí)在在。

11、防微杜漸，警鐘長(zhǎng)鳴；廉潔自律，

12、構(gòu)建懲治和預(yù)防腐體系是黨中央的重大戰(zhàn)略決策，是全黨的重大政治任務(wù)。

13、崇勤尚儉持家敬桑梓，倡廉奉潔治國(guó)順天下。

14、努力樹(shù)立?風(fēng)險(xiǎn)無(wú)處不在，人人都有風(fēng)險(xiǎn)?的.思想理念。

15、欲影正者端其表，欲下廉者先之身。

老師少收同學(xué)父母孝敬的超市卡 錢 煙 化妝品 首飾就是廉潔了。學(xué)生有啥可廉潔的。學(xué)生又不收費(fèi)只有交錢的份。

廉潔為主題的書法作品：

1、陳一江《墨梅》。

我家洗硯池邊樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕，不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

2、周益平《處世》。

有德言能立，無(wú)求品自高，做人常律己，正氣貫云霄。

3、文京平－《墨梅》。

4、楊釩－《墨梅》。

5、周歌－《贈(zèng)曾志》。

11月20 日,水富縣第一中學(xué)隆重舉行“廉政文化進(jìn)校園”專場(chǎng)文藝演出,縣委、縣政府、紀(jì)委、團(tuán)縣委和教育局等領(lǐng)導(dǎo)也光臨了此次演出。

中午3點(diǎn),演出在王健玲、毛興銀、曾天雷三位老師激情澎湃的主持中拉開(kāi)帷幕。一群活潑可愛(ài)的女孩伴隨著《山歌一曲唱綱要》的旋律中奔上舞臺(tái),手舞紅絲帶,盡現(xiàn)青春活力,表達(dá)了對(duì)黨的感謝和忠誠(chéng)。《風(fēng)雨人生》,詩(shī)朗誦和舞蹈《忠魂》,也表達(dá)了老師對(duì)黨的忠誠(chéng),對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng),對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),特別校領(lǐng)導(dǎo)和班主任們做師德師風(fēng)的慷慨宣誓,搏得了大家熱烈的掌聲,掀起演出高潮。

還有《隱形的翅膀》、《綠葉對(duì)根的情意》和《好人好夢(mèng)》等精彩節(jié)目。老師是我們一雙“隱形的翅膀”,總在背后幫助我們飛向天空,翱翔藍(lán)天;老師就像不起眼的樹(shù)根,默默的為我們輸送營(yíng)養(yǎng),培育我們茁壯成長(zhǎng)。歌手代表全體學(xué)生表達(dá)了對(duì)老師的感謝、祝福和敬佩之情。

伴隨著《唱響正氣歌》的雄壯旋律,此次活動(dòng)圓滿落下帷幕,師生又開(kāi)始在另一舞臺(tái)繼續(xù)譜寫廉政之歌……