幼兒時(shí)期語(yǔ)言發(fā)展學(xué)習(xí)英語(yǔ)

幼兒首先是靠聽(tīng)覺(jué)獲得信息，然后在多次聆聽(tīng)中學(xué)會(huì)感受音樂(lè)，表達(dá)音樂(lè)。幼兒靠聽(tīng)覺(jué)不斷的學(xué)習(xí)，并記憶來(lái)鞏固，這樣幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力便得到加強(qiáng)與提高。在此過(guò)程中，只有幼兒在記住歌詞、旋律、舞蹈動(dòng)作的前提下，才能更快更好地學(xué)會(huì)唱歌、跳舞，使幼兒的記憶力得到發(fā)展。幼兒在聆聽(tīng)兒歌時(shí)不需要先認(rèn)識(shí)文字符號(hào)，而是先通過(guò)感知覺(jué)來(lái)辨別音高、節(jié)奏、力度、音色等的，這樣不但提高了幼兒的聽(tīng)覺(jué)還提高了對(duì)音樂(lè)的整體感受能力，進(jìn)而加強(qiáng)幼兒的記憶能力。其次，兒歌短小精悍，便于幼兒記憶，幼兒一聽(tīng)就會(huì)跟著哼唱，這樣不但增強(qiáng)了寶寶的自信心，還鍛煉了寶寶的記憶力。另外，兒歌由于結(jié)構(gòu)短小，易記易誦，孩子在輕松學(xué)會(huì)的同時(shí)，往往還可以獲得一定的自信和成就感，這又對(duì)培養(yǎng)孩子的記憶力大有裨益。

1.培養(yǎng)孩子的情感，進(jìn)行情感教育。讓孩子從學(xué)唱兒歌中懂得不一樣的情感和情緒，如何去表達(dá)自己的情感。

2.擴(kuò)展孩子的知識(shí)面。不僅可以使孩子在兒歌中學(xué)習(xí)到一些常識(shí)，還可以讓孩子的想象力得到發(fā)展。

3.使孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力變強(qiáng)。孩子正處于學(xué)習(xí)階段，模仿能力很強(qiáng)，通過(guò)對(duì)兒歌的學(xué)習(xí)，就可以更多地認(rèn)識(shí)到詞匯和語(yǔ)句。

4.培養(yǎng)孩子的音樂(lè)細(xì)胞，讓孩子對(duì)于音樂(lè)律動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)和感受。

5.家長(zhǎng)陪伴著孩子聽(tīng)兒歌，可以增進(jìn)親子間的感情。

A

解析：

本題考查《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）?！毒V要》第二部分教育內(nèi)容與要求，語(yǔ)言領(lǐng)域的指導(dǎo)要點(diǎn)指出：“幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，教師與幼兒的個(gè)別交流、幼兒之間的自由交談等，對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義”。A項(xiàng)正確。

B、C、D項(xiàng)：均為錯(cuò)誤選項(xiàng)。與題干不符，排除。

故正確答案為A。

關(guān)于簡(jiǎn)述幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展水平的評(píng)價(jià)內(nèi)容，相關(guān)內(nèi)容如下：

幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展水平的評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括語(yǔ)言和溝通、社會(huì)和情感、身體動(dòng)作等多方面。評(píng)價(jià)的目的是為了了解幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展水平，為教師、家長(zhǎng)和其他專(zhuān)業(yè)人員提供參考，以更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

一、語(yǔ)言和溝通能力

語(yǔ)言和溝通能力是幼兒發(fā)展中重要的一環(huán)，評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容如下：

1.詞匯量：評(píng)價(jià)幼兒所掌握的詞匯量，是否符合該年齡段應(yīng)有的水平和運(yùn)用頻率。

2.語(yǔ)言表達(dá)能力：評(píng)價(jià)幼兒使用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法、需求和心情的能力，語(yǔ)言是否連貫、準(zhǔn)確。

3.聽(tīng)力理解能力：評(píng)價(jià)幼兒聽(tīng)懂他人語(yǔ)言、指令、問(wèn)題的能力，以及對(duì)所聽(tīng)到的內(nèi)容的理解能力。

二、社會(huì)和情感能力

社會(huì)和情感能力的評(píng)價(jià)包括以下內(nèi)容：

1.社交技能：評(píng)價(jià)幼兒在社交環(huán)境中的行為表現(xiàn)，包括禮貌待人、分享、合作、溝通等社交技能。

2.情感表達(dá)：評(píng)價(jià)幼兒對(duì)自襲洞身和他人的情感表達(dá)，理解和應(yīng)對(duì)自己情緒和他人情緒的能力脊禪搜，是否具有一定的情商。

3.自我認(rèn)知：評(píng)價(jià)幼兒是否能認(rèn)識(shí)自己的能力和興趣愛(ài)好，并且通過(guò)表現(xiàn)去表達(dá)自己的喜好和想法。

三、身體動(dòng)作能力

幼兒身體動(dòng)作能力的評(píng)價(jià)主要分為以下三個(gè)方面：

1.粗大動(dòng)作：評(píng)估幼兒粗大動(dòng)作櫻歷的協(xié)調(diào)性、靈活性和平衡能力。

2.精細(xì)動(dòng)作：評(píng)估幼兒精細(xì)動(dòng)作的控制能力和手腕靈活度，如描紅、捏粘等。

3.運(yùn)動(dòng)技巧：評(píng)估幼兒基本的運(yùn)動(dòng)技巧，如跑步、跳躍、投擲等。

四、認(rèn)知能力

幼兒認(rèn)知能力的評(píng)價(jià)包括以下內(nèi)容：

1.認(rèn)知理解：評(píng)價(jià)幼兒對(duì)于數(shù)據(jù)和信息的有效印象和識(shí)別能力，如顏色，形狀和大小等。

2.記憶能力：評(píng)價(jià)幼兒所記錄的印象能力，主要考察其短期和長(zhǎng)期記憶的能力。

3.邏輯思維：評(píng)價(jià)幼兒的各種應(yīng)用技巧，幫助幼兒通過(guò)形象推理、溝通調(diào)查等方法發(fā)展邏輯思維。

評(píng)價(jià)對(duì)于幼兒教育有很大的重要性，評(píng)價(jià)結(jié)果可以指導(dǎo)老師和家長(zhǎng)制定不同的教育改進(jìn)措施，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。同時(shí)，培養(yǎng)親子關(guān)系和注重幼兒教育素質(zhì)的提高，是幼兒教育中不容忽視的重點(diǎn)。