幼兒園英語數(shù)數(shù)含反思

　　作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是我精心整理的幼兒園大班教案《喝水的好處》含反思，歡迎大家分享。

　　活動目標(biāo)

　　1、知道人每天都需要喝水，想喝水時會主動去喝。

　　2、懂得白開水是最好的飲品，在日常活動中能主動喝白開水。

　　3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、 養(yǎng)成健康飲水好習(xí)慣。

　　2、 少喝飲料。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、自制ppt（鍛煉后、起床時等圖片，自來水、井水等圖片），兩盆洋花蘿卜（一盆澆水，發(fā)芽、長葉，一盆沒水，干枯）。

　　2、活動前，教師帶幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，觀察同樣光照下的.兩盆蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。

　　活動過程

　　1、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。

　?。?）通過回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來的舒適。

　?。ɑ顒忧斑M(jìn)行適當(dāng)體育活動，之后教師帶幼兒喝水。）

　?。?）觀察洋花蘿卜，了解缺水的后果。

　　師：這兩盆蘿卜有什么不同？你知道為什么嗎？

　　師：原來，蘿卜沒有水喝就會枯死。人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。

　　2、了解什么時候應(yīng)喝水、那些水不能喝。

　?。?）觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時、洗澡后想喝水，睡覺起床時也會想喝水?？诳柿瞬缓人畷茈y受，小朋友想喝水可以自己喝水。

　?。?）了解有些水不能喝。

　　出示圖片：井水、自來水、池塘水。師：這些水看上去清清的，但是不能喝，因?yàn)樗镉屑?xì)菌，只有燒開了才可以喝。

　　3、通過保健醫(yī)生的講解，了解白開水是最好的飲品。

　　飲料里有色素、糖、香精，對身體很有害，只有白開水是最好的。

　　4、評選“喝水小寶寶”

　　延伸活動：

　　1、制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在水桶邊。

　　2、 家園配合，提醒幼兒口渴喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　教學(xué)反思

　　本次活動首先從幼兒的體驗(yàn)入手，讓幼兒在鍛煉后飲水，感受口渴時喝水的舒適。其次引導(dǎo)幼兒觀察洋花蘿卜，切實(shí)體會喝水的重要性。第三，通過幼兒心目中的權(quán)威人物保健醫(yī)生的講解，讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。最后，通過每周末評選“喝水小寶寶”的方式，激發(fā)幼兒主動飲水的意愿?；顒雍?，大多數(shù)幼兒能主動飲水，個別幼兒不能斷絕喝飲料，需要一個慢慢適應(yīng)的過程。

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是我精心整理的幼兒園中班音樂游戲教案《小雨和花》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標(biāo)

1、初步感受樂曲旋律，嘗試隨著三拍子的音樂按下雨、澆花和喝水的情節(jié)做動作。

2、將日常觀察到的雨點(diǎn)下落情景用舞蹈動作表演，通過夸大動作幅度來表現(xiàn)不同的雨點(diǎn)落下時的姿勢，以及小花喝水時快樂的神態(tài)。

3、在表演中體驗(yàn)小雨對花的關(guān)愛以及花對小雨的感激之情。

4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

5、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱歌。

活動準(zhǔn)備

1、課件；

2、幼兒在教師的引導(dǎo)下觀察過下雨景象或觀察過澆花過程。

活動過程

一、幼兒欣賞樂曲《小雨和花》，初步熟悉樂曲的旋律。

師：“小雨在干什么？”

二、欣賞課件，熟悉樂曲的內(nèi)容。

師：“小雨和小花在做什么？”

三、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編A段小雨落下的動作。

1、教師啟發(fā)幼兒做小雨落下的動作。

師：小雨是怎樣落下的.？從哪兒落到哪兒呢？

2、教師唱譜，幼兒重點(diǎn)練習(xí)按樂句做小雨由上而下落下的動作。教師可以以游戲的口吻檢查幼兒是否在樂曲休止的時候蹲下。

師：小雨有沒有落下來?。吭趺绰湎聛淼?？

3、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)A段，重點(diǎn)帶領(lǐng)幼兒通過手部抖動、搖手腕等動作表現(xiàn)小雨。并練習(xí)邊走邊做小雨落下的動作。

四、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編B段動作。

1、教師啟發(fā)幼兒用不同的動作表示花喝水時快樂的樣子。

師：小花喝水嗎？那你們來做做小花喝水時高興的樣子。

2、教師做雨點(diǎn)的動作，幼兒練習(xí)隨雨點(diǎn)方位調(diào)整自己身體的姿態(tài)。

師：小雨點(diǎn)來了，小花要看這小雨點(diǎn)。小雨點(diǎn)在哪個方向，小花就要朝著那個方向和小雨點(diǎn)做游戲。

3、幼兒隨音樂完整地練習(xí)B段。教師引導(dǎo)幼兒從動作、表情上表現(xiàn)出快樂和感激之情。

師：花開心是什么樣子？除了可以用動作表示，也可以用什么樣表情讓人感覺小花很快樂呢？

五、幼兒聽音樂完整地表演兩次。

1、教師分配角色，指導(dǎo)扮演花的幼兒散點(diǎn)站位。

2、教師引導(dǎo)一部分幼兒當(dāng)小雨，然后隨音樂分角色表演。教師可以不斷地運(yùn)用贊美的語言和積極的神態(tài)對幼兒的表演給予及時的肯定。

3、交換角色，聽音樂再次完整地表演。

活動反思

在活動中，我運(yùn)用了課件幫助幼兒區(qū)分兩段音樂的不同內(nèi)容，表現(xiàn)小雨和小花的不同的動作。幼兒能用不同的動作創(chuàng)編小雨落下來的動作。但是在第二段的時候，小花喝水和長大的動作幼兒表現(xiàn)動作不明顯。特別在分角色表演時，孩子沒有分清兩段音樂的區(qū)別，看不出小雨和小花的角色，動作混在一起，看不清楚。

作為一名教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是我精心整理的《小雞吃米》幼兒園教案含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《小雞吃米》幼兒園教案含反思1

游戲名稱：

《小雞吃米》

游戲目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒的動作靈敏性。

游戲準(zhǔn)備：

小硬紙片

游戲玩法：

在地上畫一個圓圈當(dāng)雞舍，扮演小雞的幼兒站在圓圈內(nèi)。另選一名幼兒扮演飼養(yǎng)員，手拿一些小紙片站在圈外。前奏時做好準(zhǔn)備，歌曲開始，"飼養(yǎng)員"邊唱邊隨節(jié)奏圈外撒"米"，唱到"你也撿，我也拾"時，"小雞"出圈爭拾。音樂結(jié)束，拾得多的人家勝帶襲并當(dāng)"飼養(yǎng)員"。

活動反思：

童謠的瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對于小班的幼兒來說，教師在朗讀兒歌時，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；朗讀兒歌時，面部表情，眼神和手勢都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對小班幼兒的語言表達(dá)起到輔助的作用。

《小雞吃米》幼兒園教案含反思2

教學(xué)目標(biāo)：

1、在說說、學(xué)學(xué)、玩玩的過程中讓幼兒學(xué)兒歌、編兒歌，體會文學(xué)活動帶給小朋友的快樂。

2、通過小朋友對于喜愛的小動物的熟悉度嘗試仿編兒歌，從而發(fā)展幼兒的想象力、口語表達(dá)力。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會兒歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語"歡歡喜喜"。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、知識的準(zhǔn)備：熟悉幾種動物的叫聲、習(xí)性、特征。

2、材料的準(zhǔn)備：各種動物的圖片，多媒體課件、音輪賣樂等。

教學(xué)方法：

愉快教學(xué)法

教學(xué)過程：

一、開始部蠢桐兄分組織教學(xué)，師生問好。

二、基本部分

（一）引入課題今天老師給小朋友們帶來了一些小動物，小朋友們想不想認(rèn)識它們？

（二）出示課件，初步了解兒歌

1、出示小雞圖片，引起幼兒興趣。

老師提問：這是誰呀？看看小雞在干什么？

小雞最喜歡吃米粒啦，她吃到米粒就怎么樣呀？

（很高興很高興我們用一個詞來表示：歡歡喜喜）

2、（出示小羊）老師提問：這是誰呀？小羊怎樣叫？它喜歡吃什么東西？

小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，歡歡喜喜。

3、（出示小狗）。老師提問：這是誰呀？小狗怎樣叫？它喜歡吃什么東西？

小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨頭，歡歡喜喜。

4、提問：兒歌中哪些小動物？它們分別是怎樣叫的？

（三）聽錄音，完整欣賞兒歌。

小朋友們聽完了錄音，誰來告訴大家：小雞喜歡吃什么？小羊喜歡吃什么？小狗呢？

（四）師生邊看圖片邊朗讀兒歌。

（五）幼兒跟著老師完整地表演兒歌。

教師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。

（六）引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。

小雞、小狗、小羊聽到小朋友為他們說的`兒歌真高興，看還有許多動物也坐著小汽車來了，想請小朋友為他們說兒歌，你們愿意嗎？幼兒嘗試用上面的句式嘗試仿編兒歌。

三、結(jié)束部分

1、教師小結(jié)本節(jié)活動的效果，以表揚(yáng)鼓勵為主。

2、幼兒聽音樂開火車出教室。

附：兒歌小雞吃米小雞小雞，嘰嘰嘰嘰，吃到米粒，歡歡喜喜。

小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，歡歡喜喜。

小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨頭，歡歡喜喜。

活動反思：

教師通過提問的方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。使得小班幼兒可快速地聚集注意力到教學(xué)活動當(dāng)中。這點(diǎn)教師的掌控不錯。手偶是小班幼兒最喜歡的好朋友，也是吸引幼兒的最快捷方式、同時也是激起幼兒的興趣點(diǎn)和切入點(diǎn)。但，教師在把控手偶的時間停留過快，幼兒還沒有來得及欣賞，教師的語速需要放慢些，這樣便于幼兒的理解與消化。

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢？下面是我為大家收集的幼兒園大班主題活動教案《班級公約》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

主題分析：

《幼兒園教育綱要》中指出：“培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活與各項活動之中?！痹谖覀兩钪校覀兂３吹竭@樣的現(xiàn)象，美麗的花壇旁邊有人們丟棄的果皮，穿著時髦的阿姨會隨手丟下用過的餐巾紙，這些現(xiàn)象潛移默化地影響著下一代對待生活的態(tài)度。畢竟，幼兒期的孩子在行為上還處于他律階段，他們并不懂得什么是對的，什么是錯的，別人這樣做，他們也會這樣做。作為老師應(yīng)該用各種方式讓幼兒獲得正確的情感體驗(yàn)，要讓幼兒明白不文明的行為對我們社會、生活所造成的危害，要讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上關(guān)心、愛護(hù)周圍以及班級環(huán)境，關(guān)注自身的生存空間，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，使他們在內(nèi)化的過程中成為良好行為習(xí)慣的宣傳者、執(zhí)行者，并將良好的習(xí)慣泛化到周圍人身上，從中找到快樂。

活動目標(biāo)：

活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，本次活動的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點(diǎn)滴小事做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)班級環(huán)境的重要性，進(jìn)而將環(huán)境保護(hù)意識提升為一種生活習(xí)慣，特制定以下活動目標(biāo)：

1、能共同協(xié)商制定班級規(guī)則，并用繪畫的方式表征。

2、發(fā)展初步的責(zé)任感。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

確定了活動的重點(diǎn)難點(diǎn)，才能在活動組織中有的放矢，所以活動的重點(diǎn)難點(diǎn)確定為：遵守班級公約，形成愛護(hù)環(huán)境的初步責(zé)任感。

活動準(zhǔn)備：

為了更好地服務(wù)于本次活動目標(biāo)，完成活動內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn) 備工作：

1、每組一張較大的紙，每位幼兒一支筆，一張可寫班級公約的大紙。

2、位置略低的空白墻壁，作為班級公約主題墻。

教法：

新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！被顒又袘?yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動。我們貫徹新《綱要》提出的“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體”，并且盡量體現(xiàn)“細(xì)”和“近”的基本原則，從幼兒接觸的家庭環(huán)境、幼兒園學(xué)習(xí)和生活環(huán)境講起，有意識地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識環(huán)境不好對人的危害。大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力，活動中我較多地采用直觀教學(xué)法、觀察法、提問討論法等教學(xué)方法。

學(xué)法：

《規(guī)程》中所說：“要促進(jìn)每個幼兒在不同方面得到不同的`發(fā)展?！痹诨顒又校易裱嫦蛉w，因材施教的原則，采用了多種教學(xué)手段，讓幼兒通過觀察、談話，討論等方法，理解教學(xué)內(nèi)容，解決重難點(diǎn)。

活動流程：

這次活動以“談話導(dǎo)入——觀察討論——協(xié)商合作——延伸活動”為主線，具體的活動過程為：

1、請幼兒說一說勞動后的體會，倡議幼兒建立班級公約。

2、教師與與幼兒一起協(xié)商建立班級公約。

(1)討論：活動室哪些地方更要保持整潔?小朋友怎樣做才能保持整潔?

(2)幼兒分組繪畫，逐條把公約畫下來。教師引導(dǎo)幼兒協(xié)商分工，有人畫，有人出主意等。

(3)、教師幫助各組將制定的“班級公約”張貼到黑板上，每組請一名幼兒介紹，第一組介紹完后，其他組介紹時，如有與第一組內(nèi)容重復(fù)的就畫掉，內(nèi)容不一樣的就保留。

(4)形成班級公約。

教師與幼兒協(xié)商，以第一小組內(nèi)容為主，其他組內(nèi)容作為補(bǔ)充，所有內(nèi)容合起來形成“班級公約”。

3、教師帶全班幼兒一起承諾：我是大班的小朋友，我要自覺遵守班級公約，做一名愛護(hù)環(huán)境的好孩子。

4、活動延伸

完成班級公約，制定保護(hù)環(huán)境宣傳畫，張貼在幼兒園合適的地方。

活動反思：

1. 在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重發(fā)揮學(xué)生合作意識和自主學(xué)習(xí)的精神，通過同學(xué)們自己制定班級公約，充分調(diào)動了學(xué)生參與的積極性，達(dá)到了預(yù)期的效果。

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，握告就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是我精心整理的幼兒園小班教案《雪糕》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道天熱了才能吃雪糕，而且不能多吃。

　　2、會正確地吃雪糕。

　　3、了解多吃雪糕的害處，適可而止。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　 　活動準(zhǔn)備： 幼兒肚子疼的圖片一幅。

　　活動過程：

　　一、經(jīng)驗(yàn)講述——了解雪糕的特點(diǎn)

　　1、小朋友，你們吃過雪糕嗎？喜歡吃嗎？為什么？

　　2、你們都吃過什么樣的雪糕？什么味道？

　　3、什么季節(jié)吃雪糕？為什么要在這個季節(jié)吃？吃到嘴里有什么感覺？

　　小結(jié)：雪糕是冰鎮(zhèn)食品，味道很多，吃到嘴里很涼爽，夏天吃可以降溫。

　　二、結(jié)合圖片請幼兒了解多吃雪糕的害處——知道不能多吃雪糕。

　　1經(jīng)驗(yàn)講述：你一次吃幾只雪糕？如果吃多了會感覺怎么樣？

　　2觀察圖片交流：

　　（1）、看圖上的小朋友怎么了？

　?。?）、猜猜他為什么會這樣？

　　3、討論：一次吃幾只雪糕比較合適？

　　小結(jié)： 雪糕雖然可以降溫，但不能多吃，多吃會傷胃，引起肚子疼。這位小朋友（圖片）就是因?yàn)橐淮纬粤撕脦字а└?，拉肚子，肚子疼的直打滾，住院了，所以小朋友要注意一次最好只吃一支雪糕。

　　三、品嘗雪糕——學(xué)會正確地吃雪糕

　　（一）、思考討辯察論：

　　1、剛從冰箱里拿出來的雪糕是什么樣子的'？應(yīng)該怎樣吃才會保護(hù)牙齒？

　　2、雪糕拿出來時間長了會攜皮茄怎么樣？吃的時候應(yīng)該注什么。

　　教學(xué)反思：

　　活動開始了，我與孩子們聊起了雪糕這個話題。他們的發(fā)言很踴躍，也引起了大家的共鳴。當(dāng)我演示幻燈片的時候，孩子們更是興奮得不得了，也顧不上老師的提問，就是興高采烈地討論。

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是我為大家收集的幼兒園中班教案《小心燙傷》含反思，歡迎閱讀與收藏。

活動目標(biāo)：

1、了解用水、用氣安全的常識。

2、初步了解燙傷對身體的危害。

3、了解簡單的預(yù)防和自救的方法。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

1、課件：小心燙傷。

2、"小心燙傷"標(biāo)志。

活動過程：

一、了解燙傷對身體的危害。

1、出示課件中的.第一、第二幅畫面。

教師：這些人怎么啦？他們怎么會這樣的？你被燙傷過嗎？

2、小結(jié)：這些人都是因?yàn)樽约夯騽e人大意把自己燙傷了，燙傷后皮膚會很疼，也很容易感染，給皮膚造成很大的傷害。燙傷后有時會留下很難看的疤痕，有時對自己的生活也會帶來不利的影響。

二、討論生活中哪些東西會對我們造成燙傷。

1、討論：

（1）家里和幼兒園有哪些東西會燙傷我們？

（2）這些東西怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？

2、了解生活中的燙傷危害。

教師：還有哪些東西也會燙傷我們？對這些東西我們要注意些什么？

三、了解一些輕度燙傷的處理方法。

1、討論：如果不小心被燙了怎么辦？怎樣處理才是最好的？

2、小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方！如果燙的很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會造成更大的傷害。

3、認(rèn)識"小心燙傷"標(biāo)記。

活動延伸：

每個幼兒發(fā)一個"小心燙傷"的標(biāo)志，讓幼兒回家后找到自己家中需要注意"小心燙傷"的地方貼上。

活動反思：

本次期中開課我進(jìn)行的是健康領(lǐng)域的活動，目標(biāo)是具有初步的安全知識和自我保護(hù)能力。拿到這個目標(biāo)，我翻看了指南，仔細(xì)閱讀了目標(biāo)，這個目標(biāo)是健康領(lǐng)域中生活習(xí)慣與生活能力中的子領(lǐng)域目標(biāo)。由于幼兒活潑好動，對外界事物充滿好奇，又缺乏對危險事物或行為的認(rèn)識與判斷，自我保護(hù)意識薄弱，自我保護(hù)能力較差，因此一些傷害事故時常發(fā)生。

由于幼兒的自我保護(hù)意識弱燙傷事故也時有發(fā)生。為此針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計了《小心燙傷》這樣一個教學(xué)活動。由一杯熱水引出活動，讓孩子們對“燙”有個初步的概念，為了吸引孩子們的注意，我制作了ppt，，告訴孩子們燙手是因?yàn)檫@里面有個叫燙燙的小魔鬼，一聽到和看到燙燙小魔鬼，孩子們的興趣也被激發(fā)了出來，大家仔細(xì)尋找中存在與我們周圍的燙燙小魔鬼。接下來，由貪玩而又淘氣的熊寶寶為主線，讓孩子們知道那些東西是燙燙的，我們該怎樣保護(hù)自己以及知道燙傷后的一些簡單的處理方法等。

整個活動下來，感覺還是比較順的，但在順的同時感覺自己又有點(diǎn)趕，沒有給予孩子們充分的討論、表現(xiàn)時間，如在燙傷后的一些處理方法上，我可以多讓幾個孩子說說，增加孩子們的印象。還有通過這次活動發(fā)現(xiàn)自己在活動前的準(zhǔn)備也沒有做到仔細(xì)，在和熊寶寶一起洗澡這個環(huán)節(jié)中，由于自己事先沒有試下音樂效果，只是單純的把電腦音量開到最高，導(dǎo)致活動時，音樂聲音較小，也稍有影響活動效果。檢查組長在肯定了我優(yōu)點(diǎn)的同時，也給予了非常中肯的意見，如在燙傷的處理方法這個環(huán)節(jié)中，可以和孩子情景演示一下“沖”“剪”“泡”“蓋”等處理的過程，可以讓孩子們抱一個娃娃，以娃娃燙傷，給娃娃處理燙傷，讓孩子們知道燙傷后的處理方法，這比老師的講解更直觀，更易于孩子接受。另外我在講述熊爸爸給熊寶寶處理燙傷時，每個環(huán)節(jié)的講解時，也要注意加重語氣，放慢語速等，來引起孩子的注意。這樣孩子們在表述燙傷后該怎么處理時，可能會說得跟更好些！

開課活動結(jié)束了，但通過這一天的上課、聽課、評課，讓我學(xué)到了很多，也收獲了很多。別人的優(yōu)點(diǎn)我會好好學(xué)習(xí)，自己的不足也會慢慢改正。

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎？下面是我精心整理的幼兒園大班安全教案《消防安全》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒遇到危險時不驚慌，初步掌握簡單的自護(hù)和求救的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒解決問題的意識和能力。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　(1)對"11月9日"消防日的認(rèn)識和了解。

　　(2)對遇到火災(zāi)時的簡單自護(hù)方法的了解，如用濕毛巾捂鼻、彎腰走、快速撤離現(xiàn)場等。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　毛巾每人一塊、實(shí)驗(yàn)材料包括：飲料瓶、帶繩子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、鐘表、紙、筆。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒在游戲中體驗(yàn)到危險的存在，并能積極思考合理解決問題的方法。

　　活動過程：

　　1、教師通過提問幫助幼兒了解并鞏固消防日和消防自護(hù)知識。

　　(1)你們都知道有哪些特殊的日子嗎?(3月8日婦女節(jié)、10月1日國慶節(jié)、9月10日教師節(jié)、9月20日全國愛牙日……)

　　(2)你們知道11月9日是什么特殊的日子嗎?(消防日)

　　(3)為什么要有消防日?提醒大家要注意什么?

　　(4)在發(fā)生火災(zāi)時，有哪些自護(hù)的方法?

　　2、模擬防火演習(xí)體驗(yàn)。

　　(1)教師：我們小朋友都知道這么多的防火知識，如果真的發(fā)生了火災(zāi)，我們是不是能做到呢?我們現(xiàn)在就來進(jìn)行一次模擬防火演習(xí)，怎么樣?

　　(2)配班老師敲鈴發(fā)出警告，演習(xí)開始。

　　(3)教師注意觀察幼兒們的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，以便在下一步討論環(huán)節(jié)中提出

　　3、用實(shí)驗(yàn)的'方法引導(dǎo)幼兒解決問題。

　　(1)回顧討論：剛才演習(xí)時我們做得好的地方在哪里?你們發(fā)現(xiàn)還有什么問題?(幼兒在通過門口時特別擁擠)

　　(2)通過"快速拿彩珠"實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒思考"怎么解決出口擁擠的問題"。

　?、僬埼鍌€小朋友來做，每人抓住一根繩子，繩子的另一頭拴在彩珠上，事先放在瓶子里。

　　②一位教師發(fā)口令，一位教師記錄時間，一說開始，幼兒都快速的往外拉繩子，都把繩子拉出才結(jié)束，(第一次幼兒的表現(xiàn)會是都搶著往外拉，在瓶子口擠成一團(tuán))

　?、?出現(xiàn)這種情況，我們應(yīng)該怎么辦?"請幼兒討論解決的辦法。(商量好誰先拉，一個一個拉)

　?、馨凑丈塘亢玫姆椒ㄔ僖淮芜M(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　?、輧纱螌?shí)驗(yàn)后，進(jìn)行時間的對比，并讓幼兒說一說兩次實(shí)驗(yàn)的感受，進(jìn)一步驗(yàn)證商量的方法對我們又快又好地完成實(shí)驗(yàn)的幫助。

　　小結(jié)：由實(shí)驗(yàn)延伸到我們剛才進(jìn)行的防火演習(xí)，請幼兒按照這個方法再一次進(jìn)行防火演習(xí)。

　　活動延伸：

　　1、可以在全幼兒園進(jìn)行防火演習(xí)，讓幼兒把學(xué)到的方法再一次熟悉并運(yùn)用。

　　2、在家庭中可以請孩子們介紹消防的一些常識，并做好消防工作。

　　3、在環(huán)境中適宜的地方出示一些圖示以提醒。

　　個人反思：

　　對于大班幼兒的教學(xué)，我們不僅僅是讓幼兒學(xué)到一些解決問題的方法，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法，同時還能明白為什么要有這樣的方法，運(yùn)用這樣的方法到底有什么好處。這樣，幼兒們的思維非常清晰，他們運(yùn)用起來得心應(yīng)手，并能根據(jù)不同的情況采取不同的方法。

　　在這次活動中，幼兒們非常投入，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動性和積極性。主要表現(xiàn)在：首先有關(guān)演習(xí)話題的討論是幼兒們熟悉的，所以大家都有自己的想法;其次是分組的游戲體驗(yàn)方式幼兒們特別喜歡;最后就是對幼兒們說的方法教師沒有簡單地給予肯定與否定，而是不斷鼓勵他們自己來體驗(yàn)感受適宜和不適宜。

　　還有，在活動中教師能適時地運(yùn)用"圖示記錄"幫助幼兒們記錄、總結(jié)、提升過程中的方法，很有效。

　　如果在過程中能運(yùn)用錄像的形式幫助幼兒來觀看當(dāng)時的現(xiàn)狀，對幼兒的教育引導(dǎo)作用會更大。

　　主要內(nèi)容

　　1、教師能抓住孩子們在活動中出現(xiàn)的問題延伸出新的內(nèi)容來開展活動，這一點(diǎn)非常好，而且非常適宜。在活動中教師能通過體驗(yàn)、游戲、討論等豐富的形式，始終激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒真正在玩中學(xué)，在學(xué)中思。

　　2、在教育過程中，教師對幼兒的想法不是簡單地給予肯定和否定，而是引導(dǎo)他們自己去想、去感受、去做評價，這對于培養(yǎng)幼兒們形成愛思考的習(xí)慣非常有幫助。

　　3、對于幼兒自我保護(hù)意識和能力的培養(yǎng)的活動，在以前教師采取的更多的是說教的方式，后來通過學(xué)習(xí)《綱要》，我們已經(jīng)在組織形式上注意到孩子的親身體驗(yàn)和參與，但在思維上還是容易以教師為主。但這個活動，教師不僅在組織形式上，更重要的是在思維和想法上注重了孩子的體驗(yàn)、參與，真正地把發(fā)展的主動權(quán)交給了孩子自己。

　　4、本次活動教師采用的記錄方式非常好，能有效地幫助幼兒把散在的觀點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，并支持他們的討論，使幼兒能很好地形成新的經(jīng)驗(yàn)。

　　綜合評析：

　　隨著年齡的增長和心理的各個方面的發(fā)展，大班幼兒不再滿足于追隨、服從老師，而是有了自己的想法與主見，所以，他們活動的自主性和主動性明顯提高，這就要求教師要適當(dāng)?shù)姆攀?、放?quán)，不僅是生活方面，還要在學(xué)習(xí)方面，不僅在形式上，更重要的是在思想上給予他們自由思考的空間和機(jī)會。本次活動很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)，而且，在內(nèi)容的選擇上能貼近幼兒的生活，在組織形式上充分利用游戲，特別注重幼兒的自我體驗(yàn)，使得幼兒不僅提升了自我保護(hù)意識，而且提高了自我保護(hù)的能力。

雞飛狗跳 一言九鼎

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@中班教案《小客人》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試畫出有關(guān)連的畫面自制成圖畫書。

　　2、區(qū)別動物不同形態(tài)的特征和生活習(xí)性。

　　3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教師自制圖畫書一本、各種動物圖片

　　2、幼兒每人一本自制圖畫書

　　3、記號筆、蠟筆

　　4、PPT課件

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　能夠畫出小客人和相應(yīng)的食物。

　　能夠畫出逼真又可愛的小動物和食物。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　出示PPT

　　師：今天是一個特別的日子，我們一起來看看今天是什么日子呢？

　　播放生日快樂歌，出示喜洋洋。

　　小結(jié)：今天啊，是喜羊羊的生日，喜羊羊可高興了，它說：它要請動物園里的動物朋友們一起來家里玩，一起慶祝生日，喜羊羊要招待它的小客人們。

　　二、觀察思考

　　出示自制圖畫書。

　　師：喜羊羊準(zhǔn)備了好多食物，我們一起來看看都有哪些好吃的呢！

　　1、出示第一頁：香蕉

　　提問：喜羊羊準(zhǔn)備的第一份食物是什么呢？（香蕉）

　　追問：猜猜誰最愛吃香蕉了呢？（小猴子）

　　小結(jié)：喜羊羊招待的第一個小客人是小猴子，還為它準(zhǔn)備了最愛吃的香蕉。

　　2、第二頁:羊

　　提問：篤篤篤，誰在敲門呀？原來是可愛的小山羊呀！小山羊也來給喜羊羊慶祝生日了。你們知道小山羊最喜歡吃什么嗎？（草）

　　小結(jié)：你們真聰明，小山羊最愛吃的就是草啦，喜羊羊?yàn)樾∩窖驕?zhǔn)備了一大盤草，小山羊高興地哈哈大笑起來了呢！

　　3、第三頁：貓

　　提問：最后一位小客人是小貓，可是喜羊羊不知道小貓最愛吃什么，我們來幫幫它吧。

　　小結(jié)：小貓喜歡吃魚，我們趕緊幫助喜羊羊?yàn)樾∝垳?zhǔn)備一條大大的魚吧。

　　教師添畫魚，并且涂上顏色。

　　4、第四頁：教師添畫

　　師：喜羊羊家里來了這么多小動物，它們都來慶祝生日，喜羊羊可高興了，為它們準(zhǔn)備了這么多愛吃的食物，它們都謝謝喜羊羊。老師也想來招待小客人到家里做客，你們想不想知道我邀請了誰??？

　　那我們一起來看看。

　　教師添畫小兔子

　　提問:這是誰??？（小兔子）

　　追問：小白兔蹦蹦跳跳的可開心啦，小白兔喜歡最喜歡吃什么呢？（胡蘿卜）

　　小結(jié)：小白兔最愛吃胡蘿卜啦，我們趕快給它準(zhǔn)備好。

　　教師添畫胡蘿卜。

　　三、幼兒自制圖畫書

　　師：喜羊羊招待了這么多小客人，你們覺得喜羊羊棒不棒啊？你們想不想來招待小客人呢？那我們每個小朋友都來做一個好客的小主人，來招待一下你喜歡的小客人吧。每個人都有一本圖畫書，待會你們要仔細(xì)地看一看，哪些小動物來做客了呢？幫它們把愛吃的.食物準(zhǔn)備好哦，準(zhǔn)備好食物的想想是哪個小動物最愛吃的呢？應(yīng)該邀請哪個小客人呢？把它們畫在圖畫書上。最后再想想，你還想邀請誰來做客呢？它們喜歡吃的食物是什么呢？跟老師一樣，把它畫出來，涂上好看的顏色。

　　1、先畫動物，再畫這種動物愛吃的食物。

　　2、食物畫的多一些。

　　3、動物畫的逼真又可愛。

　　4、畫好后運(yùn)用各種顏色裝飾圖畫書的邊框或背景。

　　四、翻翻猜猜說說

　　1、拿出自己制作的圖畫書，說說你邀請了哪些小動物來做客，為它們準(zhǔn)備了什么好吃的食物，讓同伴猜一猜。

　　活動延伸：

　　將自制圖書放于書吧，在區(qū)角活動中進(jìn)行游戲。

　　活動反思：

　　1、在講評環(huán)節(jié)中，教師的話過多，可以讓孩子們自己來說說畫的是哪些小客人，它們愛吃什么食物，也可創(chuàng)造一個情境，以故事的形式讓孩子們自己來講。讓孩子們一邊看著圖書一邊說故事，也可加入對話等等，突出價值。

　　2、教師在示范畫小動物的時候，可以邊畫邊表述這個小動物的特點(diǎn)，比如在畫小兔子的時候我描述了小兔子的各個部位，但在畫小魚的時候并沒有描述，可以加入適當(dāng)?shù)拿枋?，涂色可以不涂完?/p>

　　3、整個活動中總結(jié)性的語句太少，可以加入一些總結(jié)性的語句。

　　活動點(diǎn)評：

　　1、思路清楚、目標(biāo)正確，重難點(diǎn)適宜。整個活動按照教案的設(shè)計各個環(huán)節(jié)來進(jìn)行開展，環(huán)節(jié)緊湊，時間把握得當(dāng)。

　　2、整個活動中范例畫的太小，使用了A4紙作為老師的范例，但效果并不明顯，在出示范例時，開始的粘貼小動物吸引了幼兒的興趣，但后來教師作畫時，由于范例太小，在示范時又沒有注意到自己的姿勢以至于擋住了一部分幼兒的視線，所以有些幼兒看不清楚黑板上的范例，而開始表現(xiàn)出注意力分散的現(xiàn)象。如果范例準(zhǔn)備地大一些，效果一定會更好。

　　3、在活動環(huán)節(jié)中問題的設(shè)計上，問題設(shè)計得過于簡單了，缺乏挑戰(zhàn)性，對于中班幼兒來說，這些問題都是孩子們知道的，一下子就能回答出來，可以問一些平時接觸不到的小動物，讓孩子們來猜猜看，這樣顯得更有趣更富有挑戰(zhàn)性。