幼兒英語(yǔ)從一數(shù)到10

10年前的幼兒園老師很溫柔的，課程沒(méi)有現(xiàn)在多，玩的時(shí)間比現(xiàn)在多

幼兒園1到10的數(shù)字的教法可以參考如下:

1、象形法：

在幼兒時(shí)期，家長(zhǎng)要幫助孩子建立數(shù)的概念，比如1是代表什么意思，一個(gè)蘋(píng)果可以稱(chēng)為1，一個(gè)玩具也可以稱(chēng)為1，它代表著許多的單個(gè)物體，而不是特定指某樣?xùn)|西。然后再借助實(shí)物教孩子數(shù)剩余的九個(gè)數(shù)字。但是教學(xué)的時(shí)候也要注意，一次最好只使用同一種實(shí)物。比如這次數(shù)就只用手指，下一次數(shù)就只用卡片等等。

此外，因?yàn)橛變旱男蜗笏季S能力占據(jù)優(yōu)勢(shì)，所以在教數(shù)數(shù)時(shí)，一定要采用豐富的教具，可以是采購(gòu)的，也可以是自己和孩子一起動(dòng)手制作的。只有借伏塵助具體形象的事物，才能讓孩子更好地理解和記憶知識(shí)。

2、兒歌法：

在教學(xué)的時(shí)候,配合順口溜一起畫(huà),1像鉛筆，2像小鴨，3是耳朵，4是小旗，5是秤鉤，6是帶豎哨子，7是鐮刀，葫蘆8，缺行禪9飯勺，10是鉛筆雞蛋,教孩子用畫(huà)畫(huà)的娛樂(lè)心態(tài)去寫(xiě)字非常有趣。兒歌一般都比較節(jié)奏感比較強(qiáng)，孩子在唱的時(shí)候，會(huì)感覺(jué)比較輕松。而且，印象也很深刻。

3、數(shù)手指法：

從1到10對(duì)應(yīng)不同的手指，通過(guò)數(shù)手指的方法，讓孩子學(xué)習(xí)1到10。這是因?yàn)?，孩子喜歡體驗(yàn)感。這種數(shù)手指的方式，不僅可以讓他們獲得安全感，而且興趣也比較濃厚。

4、反復(fù)練習(xí)：

孩子年齡比較小的時(shí)候，記憶力比較弱，就需要反復(fù)練習(xí)，形成條件反射。如果一遍不行的話，就兩遍。

如下：

“1"象粉筆，是在日子格中從右上角附近起，斜線到左下角附近.不是簡(jiǎn)單的連接起來(lái)。

“2”象小鴨，起筆碰左線，再向上向右碰線,略成半圓，斜線到左下角，碰線一橫。

“3象耳朵，起筆不碰線，（幼兒園數(shù)學(xué)教育）向上碰線，再向下碰線，略成半圓向中間彎，在虛線以上轉(zhuǎn)向右下方碰線，向下碰底線，最后，彎向上碰線。

“4”象小旗，從上線的中間起筆，向左斜線到下格，碰左線再折右碰線。（幼兒園數(shù)學(xué)教育）第二筆從右上角附近下去，到下面的當(dāng)中碰線。

“5”象鉤子，從上線不到一半的地方起筆，向左下到中格角，再向上超過(guò)中線畫(huà)一個(gè)大半圓碰右線，下線到左線為止。（幼兒園數(shù)學(xué)教育）最后，在上面畫(huà)一橫線。

“6”象哨子。從上線偏右一點(diǎn)起向下方畫(huà)一個(gè)孤形，（幼兒園數(shù)學(xué)教育）碰左線、底線，向上碰右線畫(huà)成一個(gè)小圓，小圓上面超過(guò)中線。

“7”象鋤頭。從左上角到右上角畫(huà)一橫線，（幼兒園數(shù)學(xué)教育）再折線向下，到底線中間偏左的地方碰線。

“8”象娃娃。從右上碰線到左線成半圓，拐向右下面成圓碰右線，下線、左線，在向上，在中線以上和原線相交，（幼兒園數(shù)學(xué)教育）最后，線到右上角附近稍離起筆處為止。不封口。

“9”向勺子。在上格畫(huà)一個(gè)四面碰線的附近向下角附近向左下面一真線到底線中間。

“10”象粉筆和雞蛋?！?0”占兩格，左邊一格寫(xiě)“1”。右邊一格畫(huà)一格碰上，下，左，右四邊的橢圓。

湊十法

一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四六四六一起走。五五湊成一雙手。

看大數(shù)，分小數(shù)，湊成十，加剩數(shù)。大數(shù)記心里，小數(shù)記手里。

一加九，十只小蝌蚪，二加八，十只花老鴨，三加七，十只老母雞，四加六，十只金絲猴，五加五，十只大老虎?？吹?想到1，看到8想到2，看到7想到3，看到6想到4?？吹酱髷?shù)加小數(shù)，先把兩數(shù)換位置。

孩子要牢記“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”。

湊十法簡(jiǎn)便易行，思考過(guò)程有“一看（看大數(shù)），二拆（拆小數(shù)），三湊十，四連加”。

看大數(shù)，分小數(shù)，湊成十，加剩數(shù)。

幼師的優(yōu)點(diǎn)很多，但是缺點(diǎn)也不少，缺點(diǎn)如下。

幼師的工作常常會(huì)非常忙，經(jīng)常會(huì)顧不到家里。

幼師的工資不是很高，即使是北上廣深的大城市，也只有5000塊錢(qián)的工資+五險(xiǎn)一金。

幼師的工作很乏味，很平凡，一般人都會(huì)覺(jué)得無(wú)聊。

如果真的不是愛(ài)這行的話真的無(wú)法勝任這份工作。

幼兒教師是教師隊(duì)伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負(fù)責(zé)教育學(xué)齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。

幼兒教師在教育過(guò)程中的角色決不僅僅是知識(shí)的傳遞者，而且是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

分解題幼兒園10以?xún)?nèi)的組成是：

2可以分成1和1。

3可以分成1和2、2和1。

4可以分成1和3、2和2、3和1。

5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1。

6可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1。

7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。

8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1。

9可以分成1和8、2和7、3和6、4和5、5和4、6和3、7和2、8和1。

10可以分成1和9、2和8、3和7、4和6、5和5、6和4、7和3、8和2、9和1。

10以?xún)?nèi)分解組成口訣兒歌：

一九一九好朋友，二八二八手拉手。

三七三七真親密，四六四六一起走。

五五五五一雙手。

看到9想到1，看到8想到2，看到7想到3，看到6想到4，看到大數(shù)加小數(shù)，先把兩數(shù)換位置。

幼兒園10以?xún)?nèi)比大小如下：

《大于號(hào)小于號(hào)》大班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)了解大于號(hào)小于號(hào)的意義。

2、能過(guò)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中正確運(yùn)用大于號(hào)小于號(hào)。

3、體驗(yàn)比賽所帶來(lái)的感受。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)動(dòng)板，棋子，大于號(hào)、小于號(hào)、等號(hào)的卡片，不等式的題卡若干

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解大于號(hào)小于號(hào)的意義。

難點(diǎn)：區(qū)分大于號(hào)小于號(hào)，并能在數(shù)學(xué)活動(dòng)中正確運(yùn)用。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)符號(hào)：出示大于號(hào)、小于號(hào)、等號(hào)的題卡。

今天上課呢，老師給小朋友帶來(lái)了一份禮物請(qǐng)小朋友看一看，出示箱子：

1、首先我們來(lái)看看箱子里有什么禮物?

老師從箱子里拿出等號(hào)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么，并說(shuō)說(shuō)等號(hào)代表什么意義。

2、現(xiàn)在老師找一名小朋友也從箱子里拿出一份禮物(大于號(hào)或小于號(hào))請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么?代表什么意思?

幼兒回答：大于號(hào)表示左邊數(shù)大，右邊數(shù)小;小于號(hào)表示左邊數(shù)小，右邊數(shù)大。

3、教師小結(jié)：張大嘴巴的那面朝著大數(shù)，尖尖的朝著小數(shù)。

二、數(shù)字比大?。豪蠋熃裉爝€帶來(lái)了好多的棋子，請(qǐng)小朋友們用剛才的符號(hào)來(lái)表示他們的關(guān)系。

1、出示4個(gè)紅棋子和3個(gè)黃棋子，想想他們中間應(yīng)該擺什么符號(hào)，為什么?

2、出示數(shù)字4和3請(qǐng)小朋友想想他們中間應(yīng)擺什么符號(hào)?

3、出示數(shù)字8和9，5和8，請(qǐng)小朋友進(jìn)行比較。

三、式子比大?。簞偛盼覀冃∨笥驯憩F(xiàn)特別好，這次呢，老師出個(gè)難一點(diǎn)的題，我們小朋友想象怎樣做.