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1個(gè)回答2024-02-07 11:21

成語
缺一不可
發(fā)音
quē yī bù kě
解釋
少一樣也不可以。
出處
明·施耐庵《水滸傳》第二十回：“林沖道：‘只今番克敵制勝，便見得先生妙法。正是鼎分三足，缺一不可，先生不必推卻?！?br/>示例
每個(gè)學(xué)生都要德智體全面發(fā)展，三者～。
用法
作謂語、定語、狀語；指十分必需。
故事
梁山好漢林沖見王倫容不下晁蓋等七位好漢，就火并了王倫，眾人推舉晁蓋作首領(lǐng)。吳用擔(dān)任軍師，排第二位，林沖推舉公孫勝統(tǒng)率軍權(quán)說：“今番克敵制勝，誰人及得先生良法。正是鼎分三足，缺一不可。先生不必推卻?！?，公孫勝排第三位，林沖排第四

【單選題】一個(gè)3歲半幼兒在積木游戲中，拿著積木一塊塊堆放上去，然后推倒，重新堆放，并不在乎會(huì)搭建出一個(gè)什么造型...

1個(gè)回答2024-01-18 10:46

不追求想象成果

幼兒搭積木游戲和成人抽積木游戲有何不同？

1個(gè)回答2023-01-20 15:40

要你感覺舒服就行

方塊積木城堡怎么堆？

1個(gè)回答2024-05-08 03:21

以四個(gè)方塊為基礎(chǔ)有5種可能性，不是四種：條狀，閃電、凸、田字形還有L形。不知道你玩的是幾種，我玩的是5種積木形的。至于為什么，不多加，因?yàn)槿绻莾蓚€(gè)方塊組成的只有一種可能性，三個(gè)方塊兩種，不過沒什么特別的。

小明今年正好5歲半,當(dāng)幼兒園老師問小明“為什么把積木扔進(jìn)水里,積木會(huì)浮起來”。小明同答“因?yàn)榉e木是由木頭做的...

1個(gè)回答2024-02-25 06:02

B

解析：

正確B

5歲以后,幼兒明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽。抽象邏輯思維是反映事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性聯(lián)系的思維,是使用概括并通過判斷和推理來進(jìn)行的。題目中小明回答積木是由木頭做的,并由木頭沉不下去推理出積木扔進(jìn)水里會(huì)浮起來,說明小明考慮到沉浮與物體的材質(zhì)有關(guān),所以小明的思維屬于抽象邏輯思維。知識(shí)模塊:學(xué)前兒童發(fā)展

小明今年正好5歲半,當(dāng)幼兒園老師問小明“為什么把積木扔進(jìn)水里,積木會(huì)浮起來”。小明同答“因?yàn)榉e木是由木頭做的...

1個(gè)回答2024-02-22 16:46

B

解析：

正確B

5歲以后,幼兒明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽。抽象邏輯思維是反映事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性聯(lián)系的思維,是使用概括并通過判斷和推理來進(jìn)行的。題目中小明回答積木是由木頭做的,并由木頭沉不下去推理出積木扔進(jìn)水里會(huì)浮起來,說明小明考慮到沉浮與物體的材質(zhì)有關(guān),所以小明的思維屬于抽象邏輯思維。知識(shí)模塊:學(xué)前兒童發(fā)展

幼兒喜歡把積木裝到口袋怎么辦>

1個(gè)回答2024-01-25 08:22

1 通過故事《玩具不見了》給孩子講述玩具離家出走后，大家沒得玩，和孩子討論應(yīng)該怎么對(duì)待玩具。引導(dǎo)孩子不能將幼兒園的物品帶回家玩。

2 選值日生，負(fù)責(zé)收玩具。

3 相互檢具，發(fā)現(xiàn)誰拿停玩游戲一次，誰首告誰優(yōu)先選擇玩具。并且大力表揚(yáng)檢具的人，大力宣揚(yáng)私藏是可恥的行為。

幼兒園玩積木如何發(fā)朋友圈？

1個(gè)回答2024-01-31 05:01

可以讓小朋友用積木搭建東西，然后老師拍照，編輯文案發(fā)送朋友圈，還可問小朋友自己搭建的奇思妙想，把小朋友話語記錄下來，發(fā)送朋友圈。

幼兒玩積木會(huì)講話有什么方法教育他？

1個(gè)回答2024-03-04 16:13

幼兒玩積木會(huì)講話的話，你可以告訴他，積木的一個(gè)正確方式的，最好陪孩子一起玩呀，這樣的話就可以教育他了

連線找朋友。一間積木一本高山一塊房子一座書

1個(gè)回答2024-03-10 12:45

試題答案：一間——房子　一本——書　一塊——積木　一座——高山

方塊積木小精靈幼兒英語

方塊積木小精靈幼兒英語