幼兒英語(yǔ)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

1、每天給孩子讀書(shū)

在孩子年幼的時(shí)候，堅(jiān)持每晚讀書(shū)給孩子聽(tīng)，不要間斷，讓親子共讀成為一種習(xí)慣。孩子們其實(shí)是很享受媽媽讀書(shū)的這段時(shí)光的，當(dāng)他們有一天有能力自己讀書(shū)的時(shí)候，會(huì)非常懷念小時(shí)候媽媽讀書(shū)時(shí)溫柔的聲音，那是一種可以伴隨孩子一生的愛(ài)的呵護(hù)。

2、讓孩子選擇自己喜歡的書(shū)

定期帶孩子去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，也可以在網(wǎng)上淘，不要強(qiáng)迫孩子按照大人的意愿買(mǎi)書(shū)，把選擇權(quán)交給孩子，讓孩子來(lái)選擇自己喜歡的書(shū)籍，這樣才能有效地保護(hù)孩子的讀書(shū)熱情。

3、布置一些圖書(shū)角

有書(shū)柜和書(shū)架還不夠，在孩子的手指可以觸摸到的地方都巧用空間，精心地布置幾個(gè)圖書(shū)角吧，讓書(shū)籍無(wú)處不在?？梢院?jiǎn)單地鋪一張?zhí)鹤?，或者放一張?zhí)梢?，擺一個(gè)小茶幾，放一些水果、零食，讓家里的每一個(gè)人都可以很舒服的在那個(gè)地方讀書(shū)，享受讀書(shū)的樂(lè)趣。

擴(kuò)展資料：

父母首先要做到堅(jiān)持每天讀書(shū)，出門(mén)的時(shí)候在包里帶一本書(shū)，只要有時(shí)間就隨時(shí)隨地讀書(shū)，都會(huì)對(duì)孩子形成潛移默化的影響。

閱讀不只是自己的事情，多交流、多討論，有助于孩子理解得更好，并且能夠?qū)W以致用。跟孩子一起閱讀，可以討論，可以聊天，目的就是讓孩子在閱讀過(guò)程中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)表達(dá)。閱讀能力的形成，不是一朝一夕的事情，父母要擔(dān)負(fù)起閱讀教育的重任，幫助孩子在閱讀中有所得，有所成。

1、每天給孩子讀書(shū)

在孩子年幼的時(shí)候，堅(jiān)持每晚讀書(shū)給孩子聽(tīng)，不要間斷，讓親子共讀成為一種習(xí)慣。孩子們其實(shí)是很享受媽媽讀書(shū)的這段時(shí)光的，當(dāng)他們有一天有能力自己讀書(shū)的時(shí)候，會(huì)非常懷念小時(shí)候媽媽讀書(shū)時(shí)溫柔的聲音，那是一種可以伴隨孩子一生的愛(ài)的呵護(hù)。

2、讓孩子選擇自己喜歡的書(shū)

定期帶孩子去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，也可以在網(wǎng)上淘，不要強(qiáng)迫孩子按照大人的意愿買(mǎi)書(shū)，把選擇權(quán)交給孩子，讓孩子來(lái)選擇自己喜歡的書(shū)籍，這樣才能有效地保護(hù)孩子的讀書(shū)熱情。

3、布置一些圖書(shū)角

有書(shū)柜和書(shū)架還不夠，在孩子的手指可以觸摸到的地方都巧用空間，精心地布置幾個(gè)圖書(shū)角吧，讓書(shū)籍無(wú)處不在?？梢院?jiǎn)單地鋪一張?zhí)鹤樱蛘叻乓粡執(zhí)梢?，擺一個(gè)小茶幾，放一些水果、零食，讓家里的每一個(gè)人都可以很舒服的在那個(gè)地方讀書(shū)，享受讀書(shū)的樂(lè)趣。

擴(kuò)展資料：

父母首先要做到堅(jiān)持每天讀書(shū)，出門(mén)的時(shí)候在包里帶一本書(shū)，只要有時(shí)間就隨時(shí)隨地讀書(shū)，都會(huì)對(duì)孩子形成潛移默化的影響。

閱讀不只是自己的事情，多交流、多討論，有助于孩子理解得更好，并且能夠?qū)W以致用。跟孩子一起閱讀，可以討論，可以聊天，目的就是讓孩子在閱讀過(guò)程中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)表達(dá)。閱讀能力的形成，不是一朝一夕的事情，父母要擔(dān)負(fù)起閱讀教育的重任，幫助孩子在閱讀中有所得，有所成。

0~1歲：　　推薦繪本：《喬比洗澡書(shū)系列》《小虎哥翻翻書(shū)》　　閱讀收獲：講述起床、上學(xué)、捉迷藏、洗澡、睡覺(jué)的故事，培養(yǎng)寶寶良好的生活習(xí)慣。　　1~2歲：　　推薦繪本：《噼里啪啦系列》《米菲繪本》《小熊寶寶繪本》《喬比的生活故事》《五味太郎圖畫(huà)書(shū)第一輯》《五味太郎經(jīng)典創(chuàng)意繪本系列》《抱抱》《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》《蹦》《小籃和小黃》《月亮的味道》《好餓的小蛇》《可愛(ài)的鼠小弟》　　閱讀收獲：講述規(guī)則培養(yǎng)的故事，1-2歲是孩子生活習(xí)慣養(yǎng)成的一個(gè)重要的時(shí)期，對(duì)應(yīng)的規(guī)則能教會(huì)孩子哪些能做哪些不能做。　　2-3歲：　　推薦繪本：《開(kāi)車(chē)出發(fā)系列》《托馬斯和朋友》《巴巴爸爸系列》《青蛙弗洛格的成長(zhǎng)故事》《好臟的哈利系列》《花格子大象艾瑪》《小北極熊》《宮西達(dá)也經(jīng)典繪本恐龍系列》《斯凱瑞金色童書(shū)》《看里面低幼版套裝》《母雞蘿絲去散步》《小人兒幫手》《猜猜我有多愛(ài)你》《逃家小兔》《我爸爸》《我媽媽》《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》《今天運(yùn)氣怎么這么好》《跟屁蟲(chóng)》《阿立會(huì)穿褲子了》　　閱讀收獲：講述科學(xué)類(lèi)、冒險(xiǎn)類(lèi)、角色代入等故事，滿(mǎn)足孩子熱愛(ài)探索世界的好奇心，也給了他們更多思考的機(jī)會(huì)?！　?-5歲：　　繪本推薦：《幼兒科學(xué)圖畫(huà)書(shū)》《從小愛(ài)科學(xué)》《你好，數(shù)學(xué)》《小小牛頓幼兒館》《圓白菜小弟系列》《不一樣的卡梅拉》《古力和古拉》《吃掉黑暗的怪獸》《不睡覺(jué)世界冠軍》《和甘伯伯去游河》《蚯蚓的日記》《阿文的小毯子》《第五個(gè)》《菲菲生氣了》《夢(mèng)想家威利》《鴨子騎車(chē)記》《小黑魚(yú)》《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》《獾的禮物》《肚子里有個(gè)火車(chē)站》　　閱讀收獲：講述科學(xué)、幽默、好習(xí)慣方面的故事。這時(shí)爸媽可以讓孩子根據(jù)自己的興趣來(lái)選書(shū)，培養(yǎng)他們自主閱讀的習(xí)慣。

在人類(lèi)知識(shí)的傳遞中－書(shū)籍總是起著巨大的作用－對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)而言－書(shū)籍的作用更是不可忽視的：那么如何培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣呢＼作為家長(zhǎng)我認(rèn)為可以從以下幾方面進(jìn)行嘗試。
??從聽(tīng)開(kāi)始
培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,從聽(tīng)開(kāi)始。當(dāng)我們?yōu)楹⒆觽冏x書(shū)時(shí),也許現(xiàn)在他們未必聽(tīng)得懂,但是他們的語(yǔ)言和理解能力卻在悄悄地發(fā)生變化。
??買(mǎi)孩子感興趣的書(shū)
培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,買(mǎi)孩子感興趣的書(shū)。吸引孩子讀書(shū),培養(yǎng)他的閱讀興趣和閱讀能力,最終的目的是讓他們看各種書(shū)籍。
???♀?讓孩子能靜心讀書(shū)
培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,讓孩子能靜心讀書(shū)。引導(dǎo)孩子進(jìn)入故事情節(jié),讓他被故事情節(jié)吸引從而愛(ài)看書(shū),愛(ài)動(dòng)腦。

培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的小妙招

經(jīng)常帶孩子去圖書(shū)館看書(shū)和參加閱讀活動(dòng) 沉浸在書(shū)的海洋，周?chē)暮⒆佣荚谡J(rèn)真看書(shū)，這些積極外部因素會(huì)激發(fā)孩子的閱讀興趣。

讓孩子讀紙質(zhì)書(shū) 而不是各種介質(zhì)的“聽(tīng)書(shū)”、以及網(wǎng)上的讀物。 ...

給孩子建立自己的書(shū)架 ...

堅(jiān)持每天給孩子讀書(shū)講故事 ...

鼓勵(lì)孩子聽(tīng)后讀后說(shuō)說(shuō)自己的看法