如何試聽幼兒英語課

“試講”主要是現(xiàn)場模擬上課的情景，教師招聘考試中，考上是需要將下面的考官當(dāng)做自己的學(xué)生，同時給他們一定的互動、交流。與“說課”相比，“試講”的課堂最有特色的就是“演”，需要有提問環(huán)節(jié)等。從對“說課”和“試講”的簡單介紹可以看出：“說課”難在“背”，而“試講”則難在“演”。“說課”是一種課前行為;“講課”是一種課堂行為。同時作為即將參加教師招聘考試的考生來說，一定要清楚，在規(guī)定時間內(nèi)的說課中，一定要完整呈現(xiàn)一個課時，從說教材、說學(xué)情、說目標、說重難點、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、說教學(xué)用具(手段)、說教學(xué)過程以及說板書等步驟，完整呈現(xiàn)。但是當(dāng)要求以“試講”的形式來面試的考生需要明白，“試講”如果在規(guī)定時間沒有講完，也不必過于擔(dān)心，因為“試講”中，考官更加看重的是你是否能夠非常好、較完美的呈現(xiàn)出一、兩個知識點。既然二者有本質(zhì)的不同，那么是否有何聯(lián)系呢?其實從二者的區(qū)別來看，輕易能夠分析出：“說課”是“講課”的基礎(chǔ)和保證。可以說，“說課”質(zhì)量的高低決定著“講課”質(zhì)量的優(yōu)劣。通過“說課”完全能夠準確地反映出一個教師的實際教學(xué)水平和教學(xué)研究能力。

女生著裝應(yīng)顯莊重活潑、干凈整潔，不要穿得太性感，尤其不要穿低胸衣。涼鞋還是不要穿的好

（1）裙子。裙子的長度，要長短適宜，最好不要高于膝蓋，更不要穿超短裙，面試場合不是走秀場；

（2）被褥。對于套裝里的襯衫領(lǐng)口不要太低，如果襯衫是低領(lǐng)，可通過內(nèi)襯或絲巾來彌補；

（3）頭發(fā)。頭發(fā)扎起來，給人歷練的感覺；或者披肩，但要整潔大方；

（4）化妝。最好化淡妝，現(xiàn)在企業(yè)流行化淡妝是對客戶的尊重；

（5）配飾。簡單為好，沒必在不了面試將所有項鏈首飾都摘取；

（6）香水。香水宜采用清淡幽雅的，不要使用香氣撲鼻的香水。

對于著裝規(guī)范，建議多上網(wǎng)查閱，看看專家們的建議，尤其是HR對著裝的建議，對同學(xué)們求職是很有幫助的。

在不了解招聘方的著裝傾向時，請選擇穩(wěn)妥的方式——著正裝。更多更全面的面試資訊 面試問題請登陸楚湘人才網(wǎng)

講課（上課）與試講的區(qū)別??????

一、內(nèi)涵不同??????

講課就是讓教師以語言為主要表述工具，在備課的基礎(chǔ)上，面對同行和專家，系統(tǒng)而概括地解說自己對具體課程的理解，闡述自己的教學(xué)觀點，表述自己具體執(zhí)教某課題的教學(xué)設(shè)想、方法、策略以及組織教學(xué)的理論依據(jù)等，然后由大家進行評說。說課是對課程的理解、備課的解說、上課的反思。講課，是在有限時間內(nèi)，教師通過口語、形體語和各教學(xué)技能與組形式的展示而進行的一種教學(xué)形式?？疾榈氖墙處煹木C合能力。試講一般有三種形式∶面試試講、能力測試試講、教學(xué)實踐試講。???????

二、目的不同??????

講課的目的是將書本知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生知識，進而培養(yǎng)能力，進行思想教育，也就是使學(xué)生會學(xué)；說課的目的則是向聽者介紹一節(jié)課的教學(xué)設(shè)想，使聽者聽懂。?

常規(guī)課堂教學(xué)是循序漸進的，達到教學(xué)目標是最終目的。而試講是以教學(xué)內(nèi)容與環(huán)境為展示的載體，不能脫離教學(xué)環(huán)節(jié)，不能影響教學(xué)任務(wù)，必須達到教學(xué)效果，但最終的目的是表現(xiàn)出自己擁有成為一名優(yōu)秀教師的潛力。???????

三、內(nèi)容不同??????

面試時，評委人員可以中途打斷你的試講，尤其是在認為你水平不行的情況下，這種打斷會來得更快。在試講中，展示自己才華的時間是非常短暫的，這個時間值是不確實的，有長有短，有時僅僅為幾分鐘，或者不經(jīng)意間的動作或眼神。所以，你必須在每一時間段都高質(zhì)量地延續(xù)自己的才華。此外，教學(xué)內(nèi)容的安排不能貪大求全，尤其是試講說課，不能堅持將每個相關(guān)知識點的來龍去脈都講清楚，要學(xué)會截取一個相對獨立的側(cè)面。??????

四、講授對象不同??????

講課的對象是學(xué)生，通過和學(xué)生面對面地交流與合作，是建立在一種彼此信任和尊重的情境下，而說課的對象是領(lǐng)導(dǎo)、同行或?qū)＜?、評委。?對于說課者來說是一種威壓。??????

五、方法不同??????

講課是教師與學(xué)生的雙邊活動，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過讀、講、議、練等形式完成學(xué)習(xí)任務(wù)，說課則是以教師自己的解說為主。一方面，組織重要性差異。試講時，師生之間缺乏充分的了解和相互之間的情感支持，除了需要講課內(nèi)容引人入勝外，應(yīng)該特別注重組織教學(xué)。在組織教學(xué)的過程中，兼顧到下面聽課評委的感受，觀察他們的情緒反應(yīng)，以及時調(diào)整教學(xué)。另一方面，組織藝術(shù)差異性。在正常的教學(xué)中，教師的目光是直視學(xué)生眼睛的，或給予鼓勵，或給予獲救，是一種“無聲”的教學(xué)語言。而試講時，臺下都是領(lǐng)導(dǎo)或教師，面試人員的目光切記不能咄咄逼人，這樣對直接影響你在他們心目中的印象。應(yīng)該像公關(guān)禮儀所要求的那樣，短暫掃過對方眼睛和嘴之間的部分，以體現(xiàn)出對對方的尊重和關(guān)注。

親愛的小朋友和大朋友們，歡迎大家來到我們的繪畫課堂，今天將由我（××老師）來帶領(lǐng)大家進入有趣的繪畫世界，那么，現(xiàn)在就請大家拿起手中的筆跟我一起來探索繪畫的美妙吧。