幼兒英語新舊單詞學(xué)習(xí)

溫故知新

【近義】憶苦思甜
【反義】數(shù)典忘祖
【釋義】溫：溫習(xí)；故：舊的。溫習(xí)舊的知識，得到新的理解和體會。也指回憶過去，能更好地認(rèn)識現(xiàn)在。
【出處】《論語·為政》：“溫故而知新，可以為師矣。”漢·班固《東都賦》：“溫故知新已難，而知德者鮮矣?！?br/>【用例】～是學(xué)習(xí)上的重要方法。

唐伯虎為一老婦祝壽，兒女歡天喜地，恭請?zhí)撇橹畬懽Ｔ~。伯虎也不推辭，提筆寫到：“這個女人不是人”，一言既出，老婦臉現(xiàn)怒色?！熬盘煜膳路矇m”，由怒變喜?！吧鷥簜€個都是賊”，兒女皆驚，恨上心頭。“偷來蟠桃獻(xiàn)至親”，結(jié)語一出，眾人歡娛。真是一波三折，充滿機(jī)變，令人嘆為觀止。

安徒生是丹麥著名童話作家，盡管受到孩子們的喜愛，但有些人就是不喜歡他。有一次，一個紳士見到安徒生，譏笑他：“安徒生，你腦袋上面的玩意兒，能算個帽子嗎？”“你帽子下面的玩意兒，能算個腦袋嗎？”

　　幼兒英語游戲是讓寶寶學(xué)習(xí)的一個最佳方法，讓孩子枯燥的去學(xué)習(xí)，恐怕很難，孩子沒興趣不說，反而會讓他們愛玩的天性來討厭英語。所以一邊玩游戲一邊學(xué)習(xí)是最好的教育方式。游戲化的英語教學(xué)能讓孩子獲得快樂體驗(yàn)，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，并能收到良好的教學(xué)效果。

　　1、開火車

　　玩法：幼兒的頭上戴上自己喜愛的動物頭飾，圍成一個圈坐著，老師請一個小朋友當(dāng)火車司機(jī)，一邊唱著開火車的歌一邊問：Who are you ?讓幼兒都能說除自己是誰才能一起開火車。

　　2、Simon Says

　　玩法：全部的幼兒排好隊(duì)，邀請一位孩子站在終點(diǎn)來主持，說出命令。如果主持人說：“Simon says take one step.”（句子可以用其他的動作替換） 全體幼兒就按他的命令做，如果他說的話里沒有 “Simon Says”, 而孩子做了動作，就算輸，要回到位置上?？凑l能一直小心聽，小心做，一直到終點(diǎn)。

[篇一:幼兒園大班見習(xí)總結(jié)]

見習(xí)時間一眨眼就過去了，但在這短短的三天里，我經(jīng)歷了許多，學(xué)到了許多書本上沒有的東西。

游戲，無疑是孩子們最喜歡的。因此，在幼兒園里，活動課是最多的。游戲在學(xué)齡兒童中起著重要的作用，對兒童的身心發(fā)展也有重要影響。幼兒園見習(xí)總結(jié)。因此，老師在創(chuàng)編游戲時也要想到:如何讓孩子喜歡玩，但又在玩的過程中學(xué)到知識。

當(dāng)然，不只能是游戲，還得有適當(dāng)?shù)奈幕n程。

根據(jù)幼兒園的安排，每天的課程都不相同，我見習(xí)的是大班，他們有:算術(shù)課，美術(shù)課，手工課……在學(xué)習(xí)新知識前，先要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，再從上節(jié)課過渡到這節(jié)課來。我發(fā)現(xiàn)，同一年齡段的兒童的水平相差比較大。比如說算術(shù)，因?yàn)槲乙娏?xí)的是大班，他們要學(xué)習(xí)“10以內(nèi)的加減法”當(dāng)老師“開小火車”來回答題時，有些兒童能夠一下子說出答案，而另一些兒童在其他小朋友的幫助下才能支支吾吾的回答。在這時候。老師也只能個別指導(dǎo)一下。幼兒園見習(xí)總結(jié)。

對于幼兒園的小孩來說，紀(jì)律沒有多大的概念。雖說，大班的孩子即將進(jìn)入小學(xué)，紀(jì)律會好一些。但是，在我見習(xí)的三天里，我發(fā)現(xiàn)她們還是很愛動，上課時，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，不肯好好的上課。就連睡覺時，幾個調(diào)皮的孩子，不肯睡，趴在床上，對著我們做鬼臉。美術(shù)課的時候，雖然在畫畫，但總是會有聲音。以至于老師要經(jīng)常拿出小鈴鐺來“一二三”“靜下來”小朋友才能安靜下來。

對于兒童來說，適量的鼓勵和支持也是必不可少的。兒童，他們渴望被人關(guān)注，渴望得到贊揚(yáng)。如果你表揚(yáng)了他，他就一天都是美滋滋的；但是，如果你批評了他，他就一天都無精打采的。因此，當(dāng)孩子有失落感的時候，身為老師就應(yīng)該鼓勵他，給他信心，告訴他:不要?dú)怵H，繼續(xù)加油，就會做得更好!那樣，孩子就會朝著這個目標(biāo)加油，并且相信自己，下一次就會成功!

每個孩子都是家長的心頭肉。所以，對待孩子，不能偏心，不能因?yàn)檫@個孩子可愛，就跟他親近一點(diǎn)，而對不乖的孩子不理不睬。這會對幼小的孩子造成陰影:“老師不喜歡我，我不要上幼兒園?！彼裕蠋熞灰曂?，對每一個孩子都要平等對待。

收集廢舊物品 再弄唄

不過其實(shí)不全是廢舊物品的

有些其實(shí)也是得自己準(zhǔn)備寫材料

不適合。根據(jù)生僻字和內(nèi)容以及閱讀能力，不適合幼兒園的孩子閱讀，適合12至13歲孩子閱讀的經(jīng)典兒童文學(xué)作品《城南舊事》。根據(jù)相關(guān)資料顯示，本書是中國著名女作家林海音創(chuàng)作的回憶記事小說。林海音以其六歲到十三歲的童年生活為背景，創(chuàng)作了這部自傳體短篇小說集《城南舊事》，并于1960年初版。所以城南舊事圖書不適合幼兒園。

用紙箱做大樓，在外面貼紙，畫上窗戶等。

舊習(xí)難改是指長期形成的舊習(xí)慣很難更改。這個成語源于巴金的《論自己的創(chuàng)作·小序》，可以用來形容一些長期形成的習(xí)慣或行為方式，難以被改變或糾正。這個成語含有一定的貶義，可以用于形容一些難以改正的惡習(xí)或不良習(xí)慣。同時，這個成語也可以用于形容一些長期形成的思維模式或行為慣性，難以被改變或轉(zhuǎn)變。

推陳出新
tuī　chén　chū　xīn
[釋義] 推出糧倉里的舊糧；更換新糧。引申為剔除舊事物中的糟粕；吸取精華；使之向新的方向發(fā)展。陳：倉儲存的舊糧。
[語出] 宋·費(fèi)袞《梁溪漫志·張文潛粥記》引東坡帖：“吳子野勸食白粥；云能推陳致新；利膈養(yǎng)胃。”
[正音] 出；不能讀作“cū”。
[辨形] 陳；不能寫作“陣”。
[近義] 吐故納新 除舊布新
[反義] 墨守成規(guī) 因循守舊
[用法] 用作褒義。多指繼承文化遺產(chǎn)。一般作謂語、定語。
[結(jié)構(gòu)] 聯(lián)合式。
[辨析] ～和“新陳代謝”；都含有“揚(yáng)棄舊的；產(chǎn)生新的”的意思。但“新陳代謝”是客觀規(guī)律；有時是生物學(xué)專有名詞；指生物體不斷以新物質(zhì)替換舊物質(zhì)的過程；～一般是主觀努力的結(jié)果；多指繼承文化遺產(chǎn)；有時指黨的方針政策。
[例句]
　　　　①我們研究歷史不是為了復(fù)古；而是要借鑒歷史；～。
　　　?、趧?chuàng)作歷史題材的作品；應(yīng)做到古為今用；～。

[英譯] evolve　new　things　from　the　old