hide幼兒英語學(xué)習(xí)

第一個是什么意思，要把不如翻譯成兩個英語嗎

追問：是的

追答：

負(fù)責(zé)人的告訴你，，我本陪早人非常脊沖喜歡松本秀人，但他不是技術(shù)高才出名的，他是視覺電子搖滾的推廣者，貢獻大于技術(shù)，，還有你要是彈很多年琴 你就會知道了，松蘆野雀本秀人技術(shù)還不如黃貫中，，，如果有反駁的那他一定是非吉他手

let`s play hide-and-seek來讓我們玩捉迷藏

　　幼兒英語游戲是讓寶寶學(xué)習(xí)的一個最佳方法，讓孩子枯燥的去學(xué)習(xí)，恐怕很難，孩子沒興趣不說，反而會讓他們愛玩的天性來討厭英語。所以一邊玩游戲一邊學(xué)習(xí)是最好的教育方式。游戲化的英語教學(xué)能讓孩子獲得快樂體驗，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，并能收到良好的教學(xué)效果。

　　1、開火車

　　玩法：幼兒的頭上戴上自己喜愛的動物頭飾，圍成一個圈坐著，老師請一個小朋友當(dāng)火車司機，一邊唱著開火車的歌一邊問：Who are you ?讓幼兒都能說除自己是誰才能一起開火車。

　　2、Simon Says

　　玩法：全部的幼兒排好隊，邀請一位孩子站在終點來主持，說出命令。如果主持人說：“Simon says take one step.”（句子可以用其他的動作替換） 全體幼兒就按他的命令做，如果他說的話里沒有 “Simon Says”, 而孩子做了動作，就算輸，要回到位置上?？凑l能一直小心聽，小心做，一直到終點。

[篇一:幼兒園大班見習(xí)總結(jié)]

見習(xí)時間一眨眼就過去了，但在這短短的三天里，我經(jīng)歷了許多，學(xué)到了許多書本上沒有的東西。

游戲，無疑是孩子們最喜歡的。因此，在幼兒園里，活動課是最多的。游戲在學(xué)齡兒童中起著重要的作用，對兒童的身心發(fā)展也有重要影響。幼兒園見習(xí)總結(jié)。因此，老師在創(chuàng)編游戲時也要想到:如何讓孩子喜歡玩，但又在玩的過程中學(xué)到知識。

當(dāng)然，不只能是游戲，還得有適當(dāng)?shù)奈幕n程。

根據(jù)幼兒園的安排，每天的課程都不相同，我見習(xí)的是大班，他們有:算術(shù)課，美術(shù)課，手工課……在學(xué)習(xí)新知識前，先要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，再從上節(jié)課過渡到這節(jié)課來。我發(fā)現(xiàn)，同一年齡段的兒童的水平相差比較大。比如說算術(shù)，因為我見習(xí)的是大班，他們要學(xué)習(xí)“10以內(nèi)的加減法”當(dāng)老師“開小火車”來回答題時，有些兒童能夠一下子說出答案，而另一些兒童在其他小朋友的幫助下才能支支吾吾的回答。在這時候。老師也只能個別指導(dǎo)一下。幼兒園見習(xí)總結(jié)。

對于幼兒園的小孩來說，紀(jì)律沒有多大的概念。雖說，大班的孩子即將進入小學(xué)，紀(jì)律會好一些。但是，在我見習(xí)的三天里，我發(fā)現(xiàn)她們還是很愛動，上課時，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，不肯好好的上課。就連睡覺時，幾個調(diào)皮的孩子，不肯睡，趴在床上，對著我們做鬼臉。美術(shù)課的時候，雖然在畫畫，但總是會有聲音。以至于老師要經(jīng)常拿出小鈴鐺來“一二三”“靜下來”小朋友才能安靜下來。

對于兒童來說，適量的鼓勵和支持也是必不可少的。兒童，他們渴望被人關(guān)注，渴望得到贊揚。如果你表揚了他，他就一天都是美滋滋的；但是，如果你批評了他，他就一天都無精打采的。因此，當(dāng)孩子有失落感的時候，身為老師就應(yīng)該鼓勵他，給他信心，告訴他:不要氣餒，繼續(xù)加油，就會做得更好!那樣，孩子就會朝著這個目標(biāo)加油，并且相信自己，下一次就會成功!

每個孩子都是家長的心頭肉。所以，對待孩子，不能偏心，不能因為這個孩子可愛，就跟他親近一點，而對不乖的孩子不理不睬。這會對幼小的孩子造成陰影:“老師不喜歡我，我不要上幼兒園。”所以，老師要一視同仁，對每一個孩子都要平等對待。

被HIDE捐獻骨髓的小女孩的回憶訪談

那時HIDE經(jīng)常來看我，和我玩，有時候YOSHIKI也會一起來陪我玩。

有一次他們演出，HIDE送了我一張票，第一排。結(jié)束時，他怕人多擠著我，就讓STAFF帶我去后臺

他的休息室。他看起來很興奮，就拉著我的手，他的手顫抖的厲害。然后他背起我，帶我在后臺玩。

HIDE就用腳踢開一扇一扇門，叫“介紹我的朋友給你們認(rèn)識”。他踢開YOSHIKI門的時候，YOSHIKI

都傻了，他還沒卸裝呢。

然后他們?nèi)ズ染?，走的很快，因為我的病，不可以走的快，HIDE就拉著我的手慢慢的走。其他人都

走的不見蹤影了。這時，前面墻上好象靠著一個人的身影。走近看，是YOSHIKI，他說“等你呢”

說著，就走過來，拉著我的另一只手，三個人慢慢的走。我心里好高興看到Y(jié)OSHIKI，看到他等在

那兒，雖然我很明白的知道他等的人不是我。

HIDE的葬禮我也去了。我坐在那里不停的哭，YOSHIKI就走過來，在我腳邊蹲下，雖然他戴著墨鏡，

不過我知道他在看著我。他想安慰我，讓我不要再哭下去。他想了很長時間，然后說“HIDE叔叔不

在了，YOSHIKI哥哥會陪著你的?！保ㄈ瘴闹惺迨迨荍I，哥哥是NI，YOSHIKI是想用發(fā)音逗她笑）。

我就嘩的哭的更厲害了，YOSHIKI也哭了起來，很傷心的樣子。那是我第一次看到Y(jié)OSHIKI真正的

哭，沒有隔著墨鏡，沒有掩飾

痛并快樂著的生活

一、教師在游戲活動中引導(dǎo)幼兒自主性的發(fā)揮存在的問題與分析 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)。

幼兒園實習(xí)內(nèi)容有：1.初步獲得組織幼兒教育，教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力。2.進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。3.增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作責(zé)任感。

4.把所學(xué)的基本理論，基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。5.了解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。

實習(xí)的目的是將所學(xué)的學(xué)前教育基本理論，方法和技能綜合地運用于保教實踐，促進學(xué)生將理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)和提高學(xué)生從事保教工作的能力。要求通過畢業(yè)實習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)思想以及對幼兒，對專業(yè)的情感，提高學(xué)生從事學(xué)前教育工作的綜合素質(zhì)。

這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼師，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。