幼兒英語結業(yè)展示
今天我去了
幼兒園,參觀了她們的中班自主性游戲的展示,我重點觀摩了其中
的一個實驗室的區(qū)角。
以下是我對實驗室的記錄:
進實驗室的共有四名幼兒,
我著重觀
察了
A
、
B
,兩名幼兒。
觀察:
A
幼兒:“我們來玩吧。”指著碘酒瓶,準備將碘酒和另一個瓶里的面包
混合,
只見他手拿起滴管把碘酒滴在了面包上,
當他想把它們進行攪拌時,
突然發(fā)現(xiàn)攪
拌棒沒有,只聽他喊道:“沒有攪拌棒呀,怎么辦呀。”(因為雙手抱著瓶子)。這時
B
幼兒說:
“我去拿。
”
一回兒攪拌棒就交給了
A
幼兒,
A
幼兒就順手攪拌起來:
“啊,
面包變黑了,我去洗干凈吧?!闭f著拿起瓶子沖向盥洗室,輕輕地打開水龍頭,讓水流
到瓶子里,
一會兒瓶子洗干凈了,
關好水龍頭,
拿著干凈的瓶子回到了實驗室,
重新把
面包放到瓶子里,
又把滴管伸進放醋的瓶子里,
用力地再將滴管里的醋吸滿,
擠到放面
包的瓶子里攪拌,
又舉起瓶子觀察著,
這次瓶子里的面包沒有變色,
他的臉上笑了:
“耶,
我成功了。
”
轉身看了看旁邊的柜子,
他把所有的物品整理好后。
又從旁邊的一只柜子
里拿出了一些顏料、
一只小瓶子、
滴管和一根攪拌棒,
只見他一手拿著小瓶子,
一手拿
著滴管分別將兩種顏色滴到小瓶子里,
再將小瓶子舉高:
“看變成紫色的”
并且把紫色
的小瓶放在相同顏色的柜子里,
就這樣他把幾個放進兩種顏色的小瓶子分別放在相同的
柜子上。
分析
:幼兒教育綱要指出:幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權力,尊重幼兒身心發(fā)
展的規(guī)律和學習特點,
以游戲為基本活動,
關注個別差異,
促進每個幼兒富有個性地發(fā)
展。
游戲材料是幼兒表現(xiàn)游戲內(nèi)容、
發(fā)展游戲水平的重要物質支柱,
活動材料要具有針
對性和可開發(fā)性,
活動材料的針對性是指材料能滿足幼兒當前的活動需要,
適合幼兒活
動的特點。
活動材料的可開發(fā)性是指活動材料的結構、
類型和功能是多樣的,
能滿足幼
兒發(fā)現(xiàn)、
探索和創(chuàng)造的需要,
使幼兒能夠在活動中對材料進行組合、加工和創(chuàng)新。
自主
性游戲活動的教育功能主要是通過游戲材料來實現(xiàn)的,
活動材料可直接影響幼兒活動的
質量,
關系到幼兒發(fā)展的速度和方向,
因此,
教師應善于根據(jù)教育意圖提供符合幼兒發(fā)
展需求的材料,
自主性游戲活動的內(nèi)容和材料應根據(jù)幼兒的發(fā)展而變化,
使活動區(qū)及區(qū)
內(nèi)材料設置始終處于動態(tài)變化過程中。
每個區(qū)域的活動內(nèi)容安排既要貼近幼兒已有的知
識經(jīng)驗,
又要有利于幼兒獲得新的知識經(jīng)驗,
循序漸進。
在材料上并非越多越好,
太多
會使幼兒太興奮而導致注意分散,
學會發(fā)現(xiàn)問題并嘗試自己解決問題。
開場
大家好 幸福是什么?有很多金錢,每天吃大魚大肉,每天都有零花錢,是幸福嗎?我的答案:“不是,幸福并不是這樣的。”今天我就要和大家探討一下什么是幸福。
樹的幸福,在于用翠綠點染土地,凈化空氣,保持水土,捧給世界以綠陰樹和果實。
所以樹在風中颯颯地唱歌。
蠶的幸福在于吃下的桑葉,都吐成潔白的絲,即使死去了,也會給世界留下了一片光潔,一片華麗。
橋的幸福在于連接了道路,它日夜傾聽著喇叭聲、車鈴聲和腳步聲的生活交響曲。
所以,橋歡樂地與小河絮絮談心。
人們的幸福和它們一樣,不在于金錢、享受,而在于奉獻,奉獻方使人心靈豐滿而充實。
那么你們認為什么才是真正的幸福呢?請正反兩方開始辯論~!
結束語
一場辯論賽的成功,不僅是個人風采的體現(xiàn),更重要的是一種團隊精神,是群策群力。
比賽中較量的,不僅僅是知識、智慧,還在于我們?nèi)绾巫鋈?,如何與他人很好地合作。
如果你只在乎追求的過程,只在乎擁有追求時的幸福,而不計其結果,那么你就真正理解了追求的意義。其實,幸福就在你的身邊。就像是一直盛開在追求道路上的野花,伴你左右。
只要你低頭,就能聞到那芳香的味道。
2. 把卡片放在地上,老師念一個單詞,讓小孩子用一個毛公仔扔到對應的卡片并讀出單詞;或者讓小孩扔了一個,再讀出扔中的單詞。
3. 如果孩子會寫單詞,還可以做成bingo卡玩。
彈唱 舞蹈 說課 美術 如果有個人技的 最好展示一下 【面試方法】:在進考場之前會有20分鐘給你寫教案,但兩個問題是沒有的。要把握好時間,教案可以不寫,但上課的思路一定要清晰。 在進門的時候要敲門,門開著就直接進去。把手上自己的信息給他們,這之前會有人告訴你該怎么做的。然后向里面的考官問好。 當考官問完之后,其實不用急著回答可以有幾秒思考問題。想好了之后,用“首先怎么看,接著。。最后。?!边@樣的形式來回答。 在進入第二個環(huán)節(jié)的時候要介紹自己上的是什么題目。然后圍繞著給出的問題來進行上課。 在上課的時候要注意,就當是平時上課的樣子當考官不在,只有小朋友在就行了。 在上完課之后要告訴考官說我的試講完畢,然后等考官說你可以走了,再說一句再見的話。 若是沒在幼兒園上過課的人,可以在暑假的時候去幼兒園實習,然后請園長讓你上一次課??傊嬖嚾绻袑嵺`的經(jīng)驗一般試講都沒問題的。
才藝展示包括五項全能:唱歌、跳舞、繪畫、彈琴、講故事??梢赃x擇幼兒歌曲、幼兒舞蹈,繪畫一般是幼兒園出題材,臨摹。彈一首兒童歌曲或即興彈奏,講一個幼兒故事。
幼兒園工作計劃中,家長工作計劃已是重要內(nèi)容。共同教育好幼兒,使幼兒的全面素質得到提高,這不只是幼兒老師的責任。想要達到家園互動,共同教育。幼兒老師必須使家長及時,全面的了解幼兒園教育目標,從而配合幼兒園進行教育。為了共同的教育目標,新年度制定出了幼兒園家長工作計劃。幼師和老師一樣,也是祖國的棟梁。
報考條件:
要大專以上學歷,可以到當?shù)亟逃只蛘咴诟浇膸煼秾W校報名考試。一般來說,幼兒教師大部分來自幼兒師范院校,如果你學得非師范類專業(yè),大概首先要考教師資格證,普通話等級證書什么的,幼兒師范類好像還有兒童心理學、教育學等的課程。但現(xiàn)今的幼兒園中,私立民辦的幼兒園比較受歡迎,而他們的聘用資格又不相同,所以你還是要根據(jù)自己的目標選擇,不要盲目報考。
非師范教育專業(yè)畢業(yè)的人員和在學期間教學計劃中缺少教育教學實踐環(huán)節(jié)的師范教育類專業(yè)畢業(yè)的人員,按規(guī)定時間參加教育教學能力測試(測試的時間、要求在受理報名時告之)。高等學校擬聘教授、副教授職務或具有博士學位的人員申請認定高等學校教師資格其教育教學基本素質和能力的考察可不做要求。
兒園的日常工作是瑣碎和平凡的,同時情況又是復雜多變的,有時孩子的行為不正確,有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧,在這樣艱巨的工作下,許多教師不免會出現(xiàn)煩躁情緒,而這種情緒會傳遞給敏感的孩子,使他們感到焦慮不安。所以教師應該對幼兒教育工作的特點有一個正確的認識,有充分的準備,堅定信念,保持一顆執(zhí)著的事業(yè)心。
大拇指,激勵與表揚的意思
才藝展示包括五項全能:唱歌、跳舞、繪畫、彈琴、講故事??梢赃x擇幼兒歌曲、幼兒舞蹈,繪畫一般是幼兒園出題材,臨摹。彈一首兒童歌曲或即興彈奏,講一個幼兒故事。
幼兒園工作計劃中,家長工作計劃已是重要內(nèi)容。共同教育好幼兒,使幼兒的全面素質得到提高,這不只是幼兒老師的責任。想要達到家園互動,共同教育。
幼兒老師必須使家長睜蘆及時,全面的了解幼兒園教育目標,從而配合幼兒園進行教育。悉洞帶為了共同的教育目標,新年度制定出了幼兒園家長工作計劃。幼師和老師一樣,也是祖國的棟梁。
報考顫罩條件:
要大專以上學歷,可以到當?shù)亟逃只蛘咴诟浇膸煼秾W校報名考試。一般來說,幼兒教師大部分來自幼兒師范院校,如果你學得非師范類專業(yè),大概首先要考教師資格證,普通話等級證書什么的,幼兒師范類好像還有兒童心理學、教育學等的課程。
但現(xiàn)今的幼兒園中,私立民辦的幼兒園比較受歡迎,而他們的聘用資格又不相同,所以你還是要根據(jù)自己的目標選擇,不要盲目報考。
幼兒園成果展示流程,有小朋友制作一個自己喜歡的作品,圍繞六一兒童節(jié)主題,然后分別展示在教室的墻上,用五顏六色的飄帶圍成一圈,增添色彩,每個作品貼上自己喜歡的照片,共分享快樂,這樣顯得節(jié)日的氣氛,喜慶,熱鬧。讓小朋友各自評價三個優(yōu)秀作品,表示祝賀!讓小朋友們更高興,更快樂!
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