初中英語怎么提升興趣

?????? 興趣是閱讀活動的基礎，要提高寶寶的讀書成效，最明智的方法是找準激發(fā)寶寶學習興趣的突破口。在日常生活中，媽媽可以采用以下10種方法來培養(yǎng)寶寶的讀書興趣。

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　　1、品嘗成功的樂趣。比如可以教寶寶簡單的兒歌，讓他能夠復述，及時給予鼓勵。成功的感覺將幫助寶寶，哪怕是讓他產(chǎn)生足夠的信心。

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　　2、從選擇寶寶感興趣的書入手，漸漸擴展到不太愛讀的書。比如可以從一首兒歌或童話故事開始。

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　　3、和寶寶一起談論故事書里的某個情節(jié)，每人都有說話的機會。引導寶寶形成良好的語言習慣，幫助他使用正確的用詞和語句，并鼓勵他接受新的詞匯和表達方式。

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　　4、多向?qū)殞氄埥毯唵蔚膯栴}，啟發(fā)他主動思考。

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　　5、及時并具體形象地解答寶寶的疑問，幫助他理解。

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　　6、不能強迫寶寶讀書，強迫會讓寶寶變得焦燥，不耐煩，潛意識產(chǎn)生反抗讀書的情緒。

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　　7、多給寶寶以贊美之詞。贊美會起很大的激勵作用。

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　　8、不斷刺激寶寶的好奇心和求知欲，有空就去參觀博物館、動物園和圖書館等。

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　　9、當寶寶稍大一些時，如果條件允許，空出一個房間當作寶寶的書房，配有專門的小書桌和各種圖書、畫冊;如果家里空間不夠，也可在客廳一角，安放寶寶自用的書桌和椅子，每天和他在那里看一會兒書。

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　　10、父母是榜樣。如果要寶寶對讀書發(fā)生興趣，首先要讓他知道父母很喜歡看書，求知欲望很強，并且不斷學習。 把雜志社郵購的書，選合適的，在這里推薦，這樣文章不沉悶，又有商業(yè)信息，服務就具體了，買賣做到了心坎上 。

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睡前故事帶著孩子們進入幻想的世界，但是也要有度。選擇書時應考慮適合年齡，一般來說，剛出生的嬰兒適合節(jié)奏感較好、韻律感較強的讀物；從孩子慢慢有理解能力到兩歲前，可選擇故事簡單、語句規(guī)范優(yōu)美的；兩歲以后，兒童開始逐步對故事情節(jié)產(chǎn)生興趣，可挑一些故事情節(jié)較豐富、啟發(fā)性較強的科普故事等。

法學也是人文學科，首先要有一定的文學積淀才適合深入研究。起步的話還是先看歷史書，如《全球通史：從史前史到21世紀》之類的。要先理解當時的大背景才能理解那些法學名著產(chǎn)生的條件與所指內(nèi)涵。
其次，看哲學書籍，很多法學家也是哲學家，可以看羅素的《西方哲學史》，剛看會吃力，要多看幾遍。
還有要廣泛閱讀書籍，理科生初接觸文科是有困難的，大量閱讀書籍，什么都可以，小說也行。如我喜歡的作家三島由紀夫《金閣寺》以及短篇、毛姆《月亮與六便士》、喬治奧威爾《1984》、梭羅《瓦爾登湖》都不錯。一定要達到量才能質(zhì)變，目的在于形成文科思維，提高閱讀速度與理解能力，不然大學學著還是會吃力。
一定要書的話。看書在于經(jīng)典。經(jīng)典的法學著作：
《論法的精神》BY.孟德斯鳩
《社會契約論》BY.盧梭
《愛彌兒》BY.盧梭
《政府論》BY.洛克
《論自由》BY.約翰.密爾
《利維坦》BY.霍布斯
《法學總論》BY.查士丁尼
《政府片論》BY.邊沁
等等。有許多。但還是：萬丈高樓平地起。先把基礎打好是關鍵哈。
希望能夠幫到你。

一、認真安排好你的時間。首先你要清楚一周內(nèi)所要做的事情，然后制定一張作息時間表。在表上填上那些非花不可的時間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排這些時間之后，選定合適的、固定的時間用于學習，必須留出足夠的時間來完成正常的閱讀和課后作業(yè)。當然，學習不應該占據(jù)作息時間表上全部的空閑時間，總得給休息、業(yè)余愛好、娛樂留出一些時間，這一點對學習很重要。一張作息時間表也許不能解決你所有的問題，但是它能讓你了解如何支配你這一周的時間，從而使你有充足的時間學習和娛樂。
二、學習前先預習。這就意味著在你認真投入學習之前，先把要學習的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解學習的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能及時理解和消化學習內(nèi)容。當然，你要注意輕重詳略，在不太重要的地方你可以花少點時間，在重要的地方，你可以稍微放慢學習進程。
三、充分利用課堂時間。學習成績好的學生很大程度上得益于在課堂上充分利用時間，這也意味著在課后少花些功夫。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維。
四、學習要有合理的規(guī)律。課堂上做的筆記你要在課后及時復習，不僅要復習老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復習那些你仍感模糊的認識。如果你堅持定期復習筆記和課本，并做一些相關的習題，你定能更深刻地理解這些內(nèi)容，你的記憶也會保持更久。定期復習能有效地提高你的考試成績。
五、有可能的話，找一個安靜的、舒適的地方學習。選擇某個地方作你的學習之處，這一點很重要。它可以是你的單間書房或教室或圖書館，但是它必須是舒適的，安靜而沒有干擾。當你開始學習時，你應該全神貫注于你的功課，切忌“身在曹營心在漢”。
六、樹立正確的考試觀。平時測驗的目的主要看你掌握功課程度如何，所以你不要弄虛作假，而應心平氣和地對待它。或許，你有一兩次考試成績不盡如人意，但是這不要緊，只要學習扎實，認真對待，下一次一定會考出好成績來。通過測驗，可讓你了解下一步學習更需要用功夫的地方，更有助于你把新學的知識記得牢固。
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一、 進行聽說訓練，加強普通話，培養(yǎng)學生語感
大多學生來自農(nóng)村，交流都是用海南話進行，這對寫作有一定的障礙。對此我要求他們在生活中要多講普通話，還對他們進行了聽說訓練。我按座位依次每天安排三名同學分別在早讀前、上午第一節(jié)前、下午第一節(jié)前分別到講臺上講故事，讀報紙，轉(zhuǎn)述他們前晚看過的優(yōu)秀動畫片、電影、電視劇，敘述他們的所見所聞，其他同學在位置上聽。老師隨時注意糾正學生不規(guī)范的語言，天長日久，學生就能說一口流利的普通話。還經(jīng)常組織學生們進行朗讀比賽、演講、辯論、口語交際……這樣在使同學們的語言表達能力得到提高，又幫助學生打開一個觀察生活，關注生活的窗口的同時，還要引導學生嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句，逐步達到了生活的積累，材料的積累。
二、 認真觀察，細心感悟，培養(yǎng)學生的觀察能力
豐富多彩的生活本身就是學生作文的源泉。農(nóng)村小學生的習作具有特定的素材優(yōu)勢。我們有美麗神奇的大自然，有豐富的人文底蘊和景觀，也有現(xiàn)代農(nóng)村鄉(xiāng)土氣息，為農(nóng)村的小學生提供了取之不盡的作文素材。我指導學生去用耳朵聽、用手摸、去感受、去體驗、去思考，引導學生留心觀察周圍的人和事，花鳥蟲魚、風雨雷電、山山水水等。讓學生積累生活素材，找到習作的活水，不斷激發(fā)習作興趣。組織學生參加各種活動，指導學生融入生活。只有生活豐富了，學生才有富足的作文素材。
三、 在閱讀中學習作文
要想使學生學到更多的知識，并把知識形成能力，就必須加大課文閱讀量?！白x書破萬卷，下筆如有神”。因此我利用課余時間，讓學生多看課外書，閱讀時注意體會文章的思想感情，領悟作者的表達方法，并做好讀書筆記。在班上建立“圖書角”，把訂的報刊雜志，學生自己捐的各類書刊，掛在“圖書角”內(nèi)，由專人負責管理，以便學生隨時翻閱。并組織學生把自己的讀后感與其他同學一起分享，交流品味，互相促進。還發(fā)動學生自己訂閱報刊雜志，擴大知識面。在班里用小黑板設置名言名句專欄，每天輪流由學生寫一句自己搜集的名言名句展示，引導學生交流學習。只有這樣才能使學生積累更多的語言材料，增長見識，提高認識水平，才能提高作文能力。
四、記日記，寫隨筆，豐富作文素材
首先，可以讓學生觀察一種植物，如椰子樹，通過寫觀察日記，培養(yǎng)學生留心周圍事物的習慣。之后，我引導學生把目光投向自己身邊的人、事、物，在平凡之中覺察出不平凡的東西來寫在日記本上。農(nóng)村學生在家經(jīng)常干一些家庭勞動任務，如掃地、買菜、購物、做飯等等，讓他們寫一寫，說一說親自當家的感受，字數(shù)不限，只要每天都記就好。這樣不僅豐富了作文素材，解決了“無米之炊”的難題，還有效地進行了練筆。
寫日記的同時我還讓學生們寫隨筆，寫隨筆是防止學生有感無處發(fā)的可悲現(xiàn)象而產(chǎn)生的。我要求每人一本，隨便什么時候?qū)懀S便怎么寫，隨便寫什么都可以，它可能一天寫幾篇，也可能幾天寫一篇，關鍵是培養(yǎng)學生的興趣，它彌補了日記使學生練習不夠的缺陷。日記和隨筆中要注意培養(yǎng)學生說真話、說實在話、說自己的話的文風，才能我口說我心，我手寫我心。
量變才能引起質(zhì)變，學生平時寫得多、練得多，作文時才會得心應手，作文質(zhì)量才能提高。
五、 允許模仿、借鑒，鼓勵創(chuàng)新
我認為作文可以模仿。當然，我們首先要鼓勵學生的作文要寫得有新意有特色，但也允許適當?shù)啬７聞e人的作文。我讓學生結(jié)合課本和優(yōu)秀習作例文進行模仿練習， 引導學生發(fā)現(xiàn)文章中的優(yōu)美詞語、精彩句段，多讀多背，同時要學以致用，在習作中可以對優(yōu)美詞語、句子、段落進行仿寫或借鑒。不拘形式地多樣地開展小片斷練習。這樣一來，一方面學生就會自覺積累優(yōu)美的語言，把文章中學到的語言內(nèi)化為自己的語言。另一方面在習作中運用優(yōu)美的語言，寫出來的文章自然生動、具體，語言不再貧乏、平淡了。這樣，可以降低作文難度，激起學生的習作興趣。先“扶”再“放”， 久而久之，學生就掌握了寫作技巧，易于動筆了，學生的寫作能力和閱讀能力也會相應同步提高，學生就不至于一開始就產(chǎn)生作文難的心理。
總之，農(nóng)村的作文教學我們要從作文的特點和農(nóng)村小學實際教學情況出發(fā)，恰當?shù)剡\用適合農(nóng)村小學生的作文教學方法，有效利用農(nóng)村的廣闊資源。讓農(nóng)村小學生的作文寫出創(chuàng)意，寫出自己的特色。從而真正提高鄉(xiāng)村小學生的習作水平。

　　“興趣是最好的老師”。凡事有了興趣,便有了無窮的動力。學生學習數(shù)學也是同樣的道理,所以培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣也是一項重要教學內(nèi)容。然而高職學生畢竟不同于普通中學的學生,他們沒有了高考這個重壓,他們中的很多同學因為文化基礎薄弱,對學習缺乏興趣,成績在班級中處于中下等,而對自己缺乏信心,所以對自己也沒有太高要求,只想上個高職,早日就業(yè)。再加上很多職業(yè)學校本身的學習氛圍不夠濃厚,而數(shù)學又是一門抽象性、理論性很強的學科,本身對學生缺乏吸引力,這就使得職業(yè)學校的很多學生對學習數(shù)學都缺乏興趣。針對高職學生在學習數(shù)學方面普遍存在的這種現(xiàn)狀,如何提高學生的數(shù)學學習興趣是我們教師亟待解決的問題。
　　我結(jié)合多年來的教學經(jīng)驗和嘗試,認為教師若從以下幾點著手,便能收到一定的效果。
　　一、循序漸進,培養(yǎng)學生自信心,提高學生學習興趣
　　教師在教學過程中應嘗試不斷讓學生產(chǎn)生成就感,做到低起點、高要求,從簡單從細微處入手。(一)教師在進行概念講解時,力求舉出實例來驗證和說明,尤其對一些較抽象的概念和定理進行講解時,更要多舉一些實例進行驗證。(二)高職學生上課時注意力集中的時間普遍不長,因此在課堂上教師應多采取“講中有練,練中有講,講練結(jié)合的原則”,使他們在動手、動腦、動口,提高注意力的同時,能及時地學以致用,循序漸進。(三)教師在提問問題,出考卷時也都要注意循序漸進,分層要求,把握好難度、梯度,要讓學生易于取得好成績,使之能產(chǎn)生一種成功的感覺。一有進步就要不失時機地加以表揚,鼓勵他們,消除他們對數(shù)學的恐懼感,培養(yǎng)信心。對考試、作業(yè)中的失誤,不能責怪、諷刺,而要耐心地幫他們分析錯誤的原因,找到知識點上的缺陷,然后用類似的問題對他們進行重新測試,這樣往往能取得意想不到的收獲。上述多種途徑,不僅能增強師生之間的感情,使雙方的距離拉近,而且有利于教學,有利于激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,最終達到大幅度地提高學生的數(shù)學成績的目的。
　　二、介紹數(shù)學史、數(shù)學家軼事等,培養(yǎng)興趣
　　教師在課堂活動中向?qū)W生講述一些數(shù)學史,可使學生在為祖先的偉大成就而深感自豪的同時,激發(fā)對數(shù)學知識的想往。例如,介紹中國是最早使用負數(shù)的國家之一,中國數(shù)學的世界之最,勾股定理的發(fā)現(xiàn),等等。將這些數(shù)學史適時地講解給學生聽,能引起他們對數(shù)學的興趣。而一些著名數(shù)學家們的生平、軼事,則不僅能引起學生的興趣,而且能使他們從中學到數(shù)學家們的治學精神。比如一些年輕的數(shù)學家成材的故事:阿貝爾22歲證明一般五次以上代數(shù)方程不存在求根公式;伽羅瓦創(chuàng)建群論的時候只有18歲;法國數(shù)學家帕斯卡16歲便成為射影幾何的奠基人之一;德國數(shù)學家高斯19歲解決正多邊形作圖的判定問題。還有許多出生卑微的數(shù)學家通過自己的艱苦努力,最終在數(shù)學研究上取得驕人成績的例子。如19世紀的大幾何學家施泰納出身農(nóng)家,自幼務農(nóng),直到14歲還沒學過寫字,18歲才正式開始讀書,后來靠做私人教師謀生,經(jīng)過艱苦努力,終于在30歲時在數(shù)學上作出重要貢獻,一舉成名。在數(shù)學教學中加入這些學生感興趣又有知識性的內(nèi)容,可消除學生對數(shù)學的恐懼感,增強數(shù)學的吸引力,學生數(shù)學學習也許就不再是被迫無奈的了。
　　古今中外的數(shù)學家的奇聞軼事可謂數(shù)不勝數(shù)。教師結(jié)合教材,根據(jù)學生所學內(nèi)容總能找到與之相關聯(lián)的例子,講解給同學們聽,不僅可以培養(yǎng)他們的數(shù)學興趣,而且可以擴大他們的知識面,提高他們的數(shù)學邏輯思維能力、認知能力和發(fā)現(xiàn)推理能力。以上的內(nèi)容介紹利用教學錄像帶再結(jié)合教師的敘述,相信效果會更好。
　　三、介紹數(shù)學在社會發(fā)展、日常生活中起到的作用,培養(yǎng)學習興趣
　　數(shù)學社會化、社會數(shù)學化的趨勢使得“大眾數(shù)學”的口號席卷了整個世界。有人認為,未來的工作崗位是為“已做好了數(shù)學準備的人”提供的。這里所說的“已做好了數(shù)學準備”不僅僅指懂得了數(shù)學知識理論,更重要的是指學會了數(shù)學思考,學會了將數(shù)學知識靈活運用于解決現(xiàn)實問題中。西方國家對培養(yǎng)學生數(shù)學應用能力尤為重視。英國國家課程將成績目標分為五大塊,其中“運用和應用數(shù)學”高居首位且貫穿整個數(shù)學課程,成為其他四項目標的靈魂和核心。美國明確提出:“課堂不應脫離現(xiàn)實世界,數(shù)學教育必須強調(diào)數(shù)學應用能力的培養(yǎng)?！睘榕囵B(yǎng)學生應用能力,教師應注意面對和解決實際問題與日常生活問題,將學生實際生活中遇到的問題引入進課堂活動過程中,以形成學生將現(xiàn)實問題數(shù)學化的習慣。例如,學生壓歲錢如何處理;存入銀行的存款利息如何計算;每月零花錢如何合理使用;家中電話費的交付情況;家庭住房面積如何計算,等等,讓學生親自動手尋找實際問題并構(gòu)造數(shù)學模型進行解決,在激發(fā)學生濃厚的數(shù)學興趣的同時,培養(yǎng)他們數(shù)學建模的能力,從而達到解決問題的目的。
　　四、介紹數(shù)學與所學專業(yè)間的聯(lián)系,培養(yǎng)學習興趣
　　在數(shù)學教學中,除了介紹數(shù)學與傳統(tǒng)學科如物理、化學的聯(lián)系外,教師還可根據(jù)學生所學的專業(yè)適當介紹數(shù)學在經(jīng)濟學、管理學、工業(yè)建筑、醫(yī)學等方面的應用,以及數(shù)學與計算機的關系,體現(xiàn)數(shù)學知識與專業(yè)知識的連貫性和應用性。通過與專業(yè)知識的聯(lián)系教學,學生能認識到數(shù)學知識的重要性和廣泛性,意識到學好數(shù)學知識的重要,從而自覺提高學習數(shù)學的興趣。
　　通過上述幾方面的介紹,同學們能了解到數(shù)學是多么的有用,多么的神奇,從而不由自主地對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣,并想要進一步揭開數(shù)學神秘的面紗。

該學的學 該玩的玩
學習是工作 學生也是一份職業(yè)
完成任務的前提下 一些時間就是用來放松的

提升幼兒的閱讀興趣，可以拋出一個懸念給幼兒，讓他自己去書中尋找答案。找到答案之后，進行精神獎勵，比如一朵小紅花。

寫一首詩歌；很快的；

多聽
多讀
背熟幾篇他自己感興趣的短文
有時,也默寫單詞和句子。
默寫時,先記兩三個單詞或一個句子再寫下來。
名子實在太長,可一個句子成份一個句子成份的寫。
家長一定要降低期望值,不要要求太高，
跟自己或別人比一比,能順溜地講幾個小故事就很好了。現(xiàn)在不是,初中畢業(yè)、高中畢業(yè),抑或大學、研究生畢業(yè)一點不會嗎?
打好基礎,比什么都強。
只希望每月每學期都有收獲,不要學得很辛苦,到最后什么都沒有——其實這就是中國的教育水平及其可悲之處。