數(shù)字技術(shù)革命英語作文初三

1、世界建筑大師格羅培斯設(shè)計(jì)的迪斯尼樂園馬上就要完工了，然而各景點(diǎn)之間的路徑該怎樣設(shè)計(jì)還沒有完美方案，格羅培斯心里十分焦急。
巴黎的慶典一結(jié)束，他就讓司機(jī)帶他去地中海濱。汽車在南部的鄉(xiāng)間公路上奔馳，這里漫山遍野都是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的葡萄園。當(dāng)他們的車子拐入一個小山谷時，發(fā)現(xiàn)那停著許多車。原來這是一個無人管理的葡萄園，你只要在路邊的箱子里投入5法郎就可以摘一籃葡萄上路。
據(jù)說這是當(dāng)?shù)匾晃焕咸蚱咸褕@無人料理而想出的辦法。誰料到在這綿延百里的葡萄產(chǎn)區(qū)，總是她的葡萄最先賣完。這種給人自由，任其選擇的做法使大師深受啟發(fā)?；氐今v地，他給施工部拍了份電賣攔報：撒上草種，提前開放。
在迪斯尼樂園提前開放的半年里，草地被踩出許多小路，有寬有窄，方便自然。后來，格羅培斯讓人按這些踩出的痕跡鋪設(shè)了人行道。
1971年在倫敦國際園林建筑藝術(shù)研討會上，迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)被評為世界最佳設(shè)計(jì)。在這個世界上，不知道該怎么辦的時候，選擇順其自然，也許是最佳選擇；同樣的道理，人在生活中無所適從的時候，選擇順其本性，也許不失為聰明之舉。
2、發(fā)明造紙術(shù)的是西漢勞動人民。東漢勞動人民在繼承西漢造紙技術(shù)后，又有所改進(jìn)、發(fā)展和提高。但是蔡倫之前古代文獻(xiàn)中所提到的紙，都是絲質(zhì)纖維所造的，實(shí)際上不是紙，只是漂絲的副產(chǎn)品。
至和帝時，尚方令（職掌管理皇室工場、負(fù)責(zé)監(jiān)造各種器械）蔡倫組織少府尚方作坊充足的人力、物力，經(jīng)過研究創(chuàng)新，在前人漂絮和制造雛形紙的基礎(chǔ)上總結(jié)提高，從原料和工藝上把紙的生產(chǎn)抽調(diào)到一個獨(dú)立行業(yè)的階段，用于書寫，監(jiān)制出一批精工于前世的良紙。成就了我國古代的四大發(fā)明之一——造紙術(shù)。
3、齊白石，本是個木匠，靠著自學(xué)，成為畫家，榮獲世界和平獎。然而，面對已經(jīng)取得的成功，他永不滿足，而是不斷汲取歷代名畫家的長處，改變自己作品的風(fēng)格。他60歲以后的畫，明顯地不同于60歲耐慶以前。
70歲以后，他的畫風(fēng)又變了一次。80歲以后，他的畫的風(fēng)格再度變化。據(jù)說，齊白石的一生，曾五易畫風(fēng)；正因?yàn)榘资先嗽诔晒笕匀获R不停蹄，所以他晚年的作品比早期的作品更為成熟，形成獨(dú)特的流派與風(fēng)格。
4、司馬光跟大家在后院玩耍，有個小孩失足掉到缸里的水中。別的孩子們一見出了事，都嚇跑了，司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸擊去。水涌出來，小孩也得救了。
5、哥白尼的“日心說”
在教廷、頑固派等保守勢力的威脅下，哥白昌配握尼不懼強(qiáng)權(quán)，堅(jiān)持真理。提出了改變世界的”日心說“。哥白尼的偉大成就，不僅鋪平了通向近代天文學(xué)的道路，而且開創(chuàng)了整個自然界科學(xué)向前邁進(jìn)的新時代。從哥白尼時代起，脫離教會束縛的自然科學(xué)和哲學(xué)開始獲得飛躍的發(fā)展。

《黨?。∮H愛的媽媽》



《我愛你，中國》



《我和我的祖國》



《媽媽教我一支歌》



《春天的故事》



《在希望的田野上》



《為了誰》



《小白楊》



《十五的月亮》



《大海啊，故鄉(xiāng)》



《難忘今宵》



《同一首歌》



《洪湖水浪打浪》



《五月的鮮花》



《紅梅贊》



《英雄贊歌》



《讓我們蕩起雙槳》



《聽媽媽講那過去的故事》



《歌唱祖國》

HB，CA ，HB

革命一詞早在夏商周時期就已出現(xiàn)，最早見諸文字的，當(dāng)為《周易》

大學(xué)生怎樣發(fā)揚(yáng)不忘初心，理想堅(jiān)定的革命精神 這個就是多參加社會活動，社會實(shí)踐活動啊多那個與那個呃廣大的勞動人民接觸啊 這樣才能夠那個啊發(fā)揚(yáng)那個不忘初心 堅(jiān)定那個為共產(chǎn)主義奮斗的理想而信

小學(xué)美術(shù)教師考試模擬題一、填空題:(每空1分，共40分)

1、美術(shù)課程具有_________性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行_________的主要途徑。

2、《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式劃分為_____________、_____________、_____________、_____________四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

3、新課程的總目標(biāo)是按照_________________、_________________、___________________________三個維度進(jìn)行表述的。

4、為了提高課程的適應(yīng)性，滿足不同地方、學(xué)校和學(xué)生的需要，國家制訂了_____________、_____________、_____________三級課程管理政策、。

5、美術(shù)又稱_________________、_________________、_________________。美術(shù)的

社會功能主要體現(xiàn)在________功能__________功能和___________功能。

6、圖案紋樣按照組織形式可分為 _____________紋樣和_____________紋樣。

7、在對于教材的處理方式上，新舊兩種美術(shù)教材觀的不同之處在于舊教材觀是_______教材，新教材觀是_______教材。

8、透視法又稱___________，常見的焦點(diǎn)透視有__________透視和__________透視兩種。

9、美術(shù)學(xué)習(xí)活動大致可分為__________和__________兩類，就活動特征而言，前者更傾向于外化，后者更偏重于內(nèi)化。

10、最早明確提出“以形寫神”為中心的傳神論的畫家是__________時代的__________，其代表作品有_________________、_________________。

11、張擇端的名作________________是一幅被譽(yù)為描繪北宋市民生活的____________。

12、我國古代最著名的四大石窟是_________________、_________________、________________________和______________________。

13、中國古代園林可分為_________________、_________________、_________________三大類型。

二、選擇題:(每空1分，共10分)

1、美術(shù)是藝術(shù)的種類之一，具體可包括()等。

a、繪畫、工藝 b 、雕塑 c、 攝影 d、 電腦美術(shù) e、產(chǎn)品設(shè)計(jì)

2、法國畫家塞尚在西方被尊奉為()

a、 后印象派之父 b 、現(xiàn)代繪畫之父 c、 印象派之父 d、當(dāng)代繪畫之父

3、在塑造美術(shù)形象的藝術(shù)語言中，線條、形體、明暗色調(diào)屬于美術(shù)的()，而夸張、變形、對比，寓意、象征、抽象則是指()。

a、 藝術(shù)手法 b 、表現(xiàn)形式 c、 表現(xiàn)手段 d、 藝術(shù)規(guī)律

4、《巴黎圣母院》的建筑形式屬于()。

a、 羅馬式建筑 b 、拜占庭式建筑 c、 哥特式建筑 d、 拉丁式建筑

5、基本的美術(shù)素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)包括()。



a、 能解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象 b 、能運(yùn)用美術(shù)形式表達(dá)自己的情感或觀念 c、 能熟練運(yùn)用各種表現(xiàn)形式自如地描繪對象 d、能自主追求更高的審美品位，有自己的審美趣味

6、十七世紀(jì)荷蘭的繪畫藝術(shù)屬于()。

a、 封建文化 b 、市民文化 c、 宮廷文化 d、 貴族文化

7、美術(shù)創(chuàng)作原則 “外師造化、中得心源”是()提出的。

a、 王洽 b 、張璪 c、 王維 d、 張彥遠(yuǎn)

8、唐三彩常用的顏色主要是()

a、 紅、黃、藍(lán) b 、 紅、綠、白 c、綠、黃、紫 d、 黃、綠、白

9、印象派畫家在描繪物體時所追求的是()

a、 形體結(jié)構(gòu) b 、光線明暗 c、 光色變化 d、 意象效果

三、判斷題:(每題1分，共10分，記“√”為對，記“╳”為錯)

1、在美術(shù)活動中基本上不存在標(biāo)準(zhǔn)答案，某些活動中也不存在“對”與“錯”，美術(shù)活動是一種極富個性與想象力的創(chuàng)造性活動。()

2、兩河流域最早的美術(shù)是由希臘人創(chuàng)造的。()

3、“意大利文藝復(fù)興三杰”是指達(dá)"芬奇、提香、拉斐爾。()

4、美術(shù)學(xué)習(xí)活動是一種不同于其他文理學(xué)科的學(xué)習(xí)方式。)

5、文藝復(fù)興運(yùn)動的發(fā)源地是尼德蘭。()

6、工筆從畫法上可分為白描、淡彩、重彩、沒骨四種。()

7、新印象主義又稱為“分割主義”或“點(diǎn)彩派”，代表畫家有修拉、梵高等。()

8、美術(shù)課程評價是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、改進(jìn)教師的教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，美術(shù)課程評價的依據(jù)是美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)。()

9、“印象主義”這一名稱源于莫奈的《日出"印象》一畫，故莫奈有“印象派之父”之稱。()

10、書法分為楷書、魏碑、行書、隸書四種書體。()



四、簡答題 (10分)

如何理解《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“綜合"探索”?

五、分析題 (14分)

以下是針對《牽?；ā芬徽n擬定的兩套不同的教學(xué)目標(biāo)，請?jiān)囉眯抡n標(biāo)理念分析兩者的異同。

教學(xué)目標(biāo)一:1、初步認(rèn)識牽牛花的生長規(guī)律，能運(yùn)用線條或色彩畫出其基本特征。

2、通過課件了解牽?；ǖ南嚓P(guān)知識，觀察它的生長過程，并通過發(fā)現(xiàn)、討論來了解植物生長過程中的不同形態(tài)，學(xué)會描繪觀察到的事物。

3、對牽?；ǖ纳L過程產(chǎn)生興趣，能積極參與表現(xiàn)活動。

教學(xué)目標(biāo)二:1、初步了解牽?；ǖ纳L規(guī)律，并運(yùn)用自己喜歡的繪畫形式表達(dá)自己的感受。

2、在觀察、觸摸中進(jìn)行感官體驗(yàn)，認(rèn)識、感悟牽?；ǖ纳螒B(tài)之美。

3、對牽?；ǖ纳L過程產(chǎn)生興趣，能大膽表現(xiàn)出自己的感受。



參考答案



一、填空題(每空1分，共40分)

1、人文 美育

2、造型"表現(xiàn) 設(shè)計(jì)"應(yīng)用

欣賞"評述

綜合"探索

3、知識與技能 過程與方法 情感態(tài)度和價值觀

4、國家 地方 學(xué)校

5、造型藝術(shù) 空間藝術(shù)視覺藝術(shù) 認(rèn)識教育 審美

6、單獨(dú) 連續(xù)

7、教 用

8、遠(yuǎn)近法 平行 成角

9、創(chuàng)作 欣賞

10、東晉 顧愷之 女史箴圖 洛神賦圖

11、 清明上河圖 風(fēng)俗畫

12、云崗 龍門

敦煌 麥積山

13、皇家園林 私家園林 自然風(fēng)景園林

二、選擇題(每空1分，共10分)

1、abcde(一空)2、b3、c a(兩空)4、c5、a b c d (一空)6、b7、b8、d9、c

三、判斷題(每題1分，共10分)

1、√2、╳3、╳4、√5、╳6、√7、√8、√9、√10、╳

四、簡答題參考答案(10分)

答:新課標(biāo)中的“綜合"探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指通過綜合性的美術(shù)學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域(1分)。其內(nèi)容應(yīng)包括⑴ 融美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)橐惑w(1分) ⑵ 美術(shù)與其他學(xué)科相綜合(1分) ⑶ 美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會相聯(lián)系(1分)。三個方面的內(nèi)容有不同程度的交叉與重疊(1分)。

⑴通過“綜合"探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的差異與聯(lián)系，學(xué)習(xí)領(lǐng)或運(yùn)用各學(xué)科的知識設(shè)計(jì)探究性活動的方案，進(jìn)行探究性、綜合性的美術(shù)活動，并以各種形式發(fā)表(2分)。⑵ 認(rèn)識美術(shù)與生活的密切關(guān)系，發(fā)展綜合解決問題的能力(1.5分)。⑶ 開闊視野、拓展想象的空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感(1.5分)。

五、分析題參考答案(14分)

答:不同點(diǎn):兩套教學(xué)目標(biāo)各自的側(cè)重點(diǎn)不同，第一套教學(xué)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)了對學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生對客觀物象的表現(xiàn)(3分)，第二套教學(xué)目標(biāo)側(cè)重于學(xué)生對植物生長的感官體驗(yàn)的培養(yǎng)，重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主觀感受的表現(xiàn)(3分)。

相同點(diǎn):1、兩套教學(xué)目標(biāo)的擬定都體現(xiàn)了新課標(biāo)要求的知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度和價值觀三維特征(3分)，具有可測性(1分)。2、兩套教學(xué)目標(biāo)都強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性(2分)，同時又注重了學(xué)科間的綜合性(2分)。

樓上的答案挺好。

如果校隊(duì)舞蹈人員眾多，可以跳“我們都是神槍手，每一顆子彈消滅一個仇敵……”這個群舞；人員不多，可以跳“沂蒙頌”，一個女演員跳紅嫂，一個男演員跳負(fù)傷的排長 ，這可以根據(jù)你們的情況酌情處理。都是反映革命的舞蹈、軍民魚水情的題材。
希望能夠幫到你。

1940年，李有行、沈福文教授等老一輩藝術(shù)家在成都創(chuàng)辦了四川省立藝術(shù)專冊閉科學(xué)校；
1950年底調(diào)整更名為成都藝術(shù)專科學(xué)校；
1950年，四川州亮裂省藝術(shù)專科學(xué)校與南虹藝術(shù)?？茖W(xué)校合并，更名為成都藝術(shù)?？茖W(xué)校；
1953年，與西南人民藝術(shù)學(xué)院合并，成立了西南美術(shù)?？茖W(xué)校；
1959年，西南美術(shù)?？茖W(xué)校更名為四川美術(shù)學(xué)院鍵納，設(shè)置為本科院校。