培養(yǎng)英語(yǔ)軟件小學(xué)語(yǔ)文

職場(chǎng)新人需要培養(yǎng)的軟技能：

大學(xué)生突發(fā)事件的處理，應(yīng)遵守“一個(gè)中心三個(gè)必須”原則，“一個(gè)中心”即以生為本，“三個(gè)必須”即必須及時(shí)、必須謹(jǐn)慎、必須妥善。

1.一個(gè)中心——以生為本。

在處理大學(xué)生突發(fā)事件時(shí)，必須圍繞“以生為本”這個(gè)中心來(lái)開(kāi)展。堅(jiān)持“以生為本”，就是要求在處理大學(xué)生突發(fā)事件時(shí)以保障大學(xué)生生命安全為首要任務(wù)，進(jìn)而維護(hù)大學(xué)生的合法權(quán)益如保護(hù)個(gè)人隱私等，盡量避免因善后處理工作不妥而導(dǎo)致學(xué)生的羨祥二次傷害，如對(duì)事件做相關(guān)責(zé)任承擔(dān)時(shí)，可本著為學(xué)生的成長(zhǎng)成才著想，依法依據(jù)酌情處理。“以生為本”，應(yīng)完整地指大學(xué)生的身心，以身體發(fā)膚為本的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)其思想的引導(dǎo)。大學(xué)生突發(fā)事件發(fā)生后，處理時(shí)應(yīng)首要考慮大學(xué)生主體的受傷害程度，第一時(shí)間關(guān)注大學(xué)生的身心健康，務(wù)必排除一切客觀存在的困難將大學(xué)生的身、心挽救回來(lái)，注重后期的思想引導(dǎo)，使其逐步擺脫突發(fā)事件所帶來(lái)的系列不良影響。

2.三個(gè)必須——“須及時(shí)”、“須謹(jǐn)慎”、“須妥善”。

2.1“須及時(shí)”。大學(xué)生突發(fā)事件爆發(fā)后，必須及時(shí)處理，如不及時(shí)處理突發(fā)事件，則容易貽誤時(shí)機(jī)使事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大、惡化，從而難以控制突發(fā)事件、使其難以處理。相關(guān)人員如輔導(dǎo)員、班主任等應(yīng)第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)了解情況、控制局面，及時(shí)將受到傷害的大學(xué)生送至醫(yī)療機(jī)構(gòu)做緊急處理，及時(shí)將事件匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)疏散圍觀群體，及時(shí)召集相關(guān)知情人士了解事情的始末，及時(shí)把握好事件的全局，以便處理。

2.2“須謹(jǐn)慎”。大學(xué)生突發(fā)事件的爆發(fā)，事件的始末牽扯多方因素，在處理時(shí)須意識(shí)到此問(wèn)題，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，每一個(gè)環(huán)節(jié)均要小心謹(jǐn)慎處理，如大意處理，不僅處理不好事件，反而會(huì)導(dǎo)致事件的進(jìn)一步惡化。了解突發(fā)事件的真實(shí)情況始末，仔細(xì)認(rèn)真分析，找出突發(fā)事件的關(guān)鍵點(diǎn)，以便有針對(duì)性地謹(jǐn)慎處理。兄脊搏

2.3“須妥善”。此“妥善”意為善后工作的妥善處理，使之“合情、合法、合理”。大學(xué)生突發(fā)事件的善后工作不容忽視，如能穩(wěn)妥、完善的處理好突發(fā)事件，則能降低突發(fā)事件所帶來(lái)的不良影響，更甚者將事野襲件引至好的一面。在處理突發(fā)事件時(shí)，可把原則性與靈活性相結(jié)合，既考慮法律的嚴(yán)謹(jǐn)性，也要考慮文化教育的特殊性；既要考慮學(xué)校的實(shí)際情況，也要考慮學(xué)生及家屬的實(shí)際困難，盡可能在法律的基礎(chǔ)上找到合理的支點(diǎn)，以“穩(wěn)妥”降下帷幕。

B

我有個(gè)朋友在青島學(xué)過(guò)，

叫李成才的老師教的，

還不錯(cuò)，學(xué)了一個(gè)多月就

能做的不錯(cuò)，可以實(shí)地考察下

要從小培養(yǎng)孩子的體育精神，當(dāng)然是從小就讓孩子接觸體育項(xiàng)目，比如說(shuō)多陪孩子跑步，打球，踢球之類(lèi)的，讓他們喜歡上運(yùn)動(dòng)。有能力的當(dāng)然可以幫孩子報(bào)興趣班，以此來(lái)鍛煉孩子。還有就是經(jīng)常陪孩子看運(yùn)動(dòng)類(lèi)的電視節(jié)目，多給孩子講運(yùn)動(dòng)知識(shí)，也許孩子一時(shí)間無(wú)法理解，可是這樣慢慢的潛移默化，在他們心里早就有一顆體育精神的心了。

再有就是根據(jù)孩子的不同，給他們選擇自己熱愛(ài)的運(yùn)動(dòng)。有些孩子天生對(duì)球類(lèi)就比較熱愛(ài)，因此家長(zhǎng)可以選擇球類(lèi)運(yùn)動(dòng)來(lái)鍛煉寶寶的運(yùn)動(dòng)能力。那么可以選擇足球，棒球，籃球，美式橄欖球，曲棍球，高爾夫等流行運(yùn)動(dòng)等。選好運(yùn)動(dòng)后自己不能好好教導(dǎo)孩子，這時(shí)候最直接的方法就是參加興趣班咯。在興趣班跟同學(xué)一起競(jìng)爭(zhēng)合作，受益無(wú)窮呢。

有寫(xiě)孩子肯不喜歡球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，但是他們運(yùn)動(dòng)能力有很強(qiáng)，這時(shí)候可以給他們學(xué)習(xí)空手道等對(duì)抗運(yùn)動(dòng)?？帐值涝趪?guó)內(nèi)已經(jīng)不陌生，好多小孩子的課程也被開(kāi)設(shè)，已經(jīng)被廣泛傳播，它包含踢、打、摔、拿、投、鎖、絞、逆技、點(diǎn)穴等多種技術(shù)，能夠很好增強(qiáng)孩子的運(yùn)動(dòng)能力，讓他們理解運(yùn)動(dòng)的技巧。最重要的就是空手道動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué)，不僅能夠強(qiáng)身健體，還提高了孩子的精神心智道德的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的品質(zhì)。

最后就是運(yùn)動(dòng)貴在堅(jiān)持，家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子，自己也要以身作則，這樣慢慢培養(yǎng)孩子，去影響他們，就能達(dá)到培養(yǎng)他們體育精神的目的了。