江寧區(qū)少兒英語課

江城子·乙卯正月二十日夜記夢

蘇軾

十年生死兩茫茫，不思量， 自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。

夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。

江城子·密州出獵



蘇軾



老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。



酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

教材分析

[題 解]

《長江之歌》是電視系列片{話說長江)主題歌歌詞，王世光作曲，胡宏偉作詞。“長江之歌”題意是關(guān)于長江的歌，唱長江的歌，贊長江的歌。長江是我國第一大河，發(fā)源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河，全長6300千米，流經(jīng)11個省、市、自治區(qū)，注入東海。它源遠(yuǎn)流長，與黃河一起，成為中華民族的搖籃，哺育了一代又一代中華兒女，被譽(yù)為“母親河”。它是永遠(yuǎn)值得贊頌的。

[結(jié)構(gòu)分析]

這首詩歌贊頌了長江的宏偉、壯麗，表達(dá)了對長江的熱愛、依戀之情。

全詩共分兩個部分:

第一部分(第1節(jié)):寫長江源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、多姿多彩。

第二部分(第2節(jié)):寫長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。

這兩部分運(yùn)用前后兩次出現(xiàn)的“我們贊美長江，你是無窮的源泉;我們依戀長江，你有母親的情懷”貫通起來，以對長江“贊美”、“依戀”的真摯感情作主線，把長江源遠(yuǎn)流長、歷史悠久、力量無窮、貢獻(xiàn)巨大融為一體，給讀者以強(qiáng)烈的藝術(shù)感染，進(jìn)而升騰起對祖國

大好河山的熱愛之情。

[教學(xué)要求]

1.學(xué)會8個生字，理解由生字組成的詞語。

2.通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

[教學(xué)時間]

兩課時



第一課時

一、導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣

1.同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一首贊美長江的詩歌。

(板書:長江之歌)

《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞。

2.出示地圖，指出長江的位置和所流經(jīng)的地方。

3.你們對長江了解多少呢?

4.放錄音。

《長江之歌)歌詞豪放，歌聲雄渾，我們一起來欣賞。

二、初讀指導(dǎo)

1.自學(xué)生字詞。

(1)自由讀課文，畫出不認(rèn)識、不理解的字詞。

(2)描紅田字格中8個生字。

(3)查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。

豐采 依戀 蕩滌 塵埃 磅礴 灌溉

2.檢查自學(xué)效果。

(1)出示詞語:乳汁 哺育 挽起 蕩滌 塵埃 灌溉 奔去 各奔東西

(2)指名逐詞讀，指點學(xué)生從平翹舌音、前后鼻音、一字多音等方面區(qū)分加點字讀音的異同。

(3)理解下列詞語的意思。

豐采:美好的儀表舉止。

依戀:留戀，舍不得離開。

蕩滌:洗滌。

塵埃:塵土。

磅礴:氣勢盛大。

灌溉:把水輸送到田里。

3.各自輕聲試讀課文。

4.分節(jié)指名朗讀課文。教師相機(jī)指點

5.四人小組自由讀課文，討論:哪些地方讀懂了?交流。

三、指導(dǎo)寫字

1.指導(dǎo)寫字。

乳:左右基本等寬。

汁、哺、挽、滌、埃:左窄右寬。

灌、溉:左窄右寬，因筆畫較多，寫時要緊湊些。

2.學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視指導(dǎo)。



第二課時

一、聽寫生字詞

二、指名朗讀課文

三、精讀訓(xùn)練

1. 觀看系列片《話說長江》片斷，聽《長江之歌》?！对捳f長江》這部系列片讓我們感受到了長江那宏偉、壯觀的氣勢，作者說--

2. 出示:我們贊美長江，你是無窮的源泉;

我們依戀長江，你有母親的情懷。

引讀。

3. 自由讀，說說讀了詩句想了解什么?

4. 交流、討論。

5. 精讀第一節(jié):

(1) 自由讀，四人小組討論:

從哪些地方看出長江是無窮的資源?

(2) 交流:

出示:你從雪山走來，

春潮是你的風(fēng)采;

你向東海奔去，

驚濤是你的氣概。

(“雪山”在祖國的最西部，“東海”在祖國的最東端，長江能從祖國的最西部走來，向祖國的最東部奔去，說明她的源泉是無窮的)

指導(dǎo)朗讀:這兩個分句我們該怎樣讀，哪些詞提示了你?

(3) 默讀第一小節(jié)，思考:

從哪些地方看出長江有母親的情懷?

(4) 交流。

出示:你用甘甜的乳汁，

哺育各族兒女;

你用健美的臂膀，

挽起高山大海。

(“哺育各族兒女”:只有母親才會哺育兒女，在這里把長江比作了母親，而且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么寬闊。)

“你用健美的臂膀，挽起高山大?！?這里又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離)

指導(dǎo)學(xué)生看地圖，并聯(lián)系實際想象體會“哺育、挽起”的感情。

指導(dǎo)朗讀:這一句我們要讀得深情。

6、精讀第二節(jié)。

(1) 聽錄音，思考:

從哪些地方看出長江是無窮的源泉，它有母親的情懷?

(2) 交流:

從哪些地方看出長江是無窮的源泉?

(①“遠(yuǎn)古”是指很遙遠(yuǎn)的古代，長江從遠(yuǎn)古走來，向未來奔去，時間跨度很大，長江永遠(yuǎn)不會停息，所以說它是無窮的源泉)

指導(dǎo)朗讀第一句:“走”、“奔”句與第一部分的“走”、“奔”句對比讀，體會長江的宏偉氣勢和永葆青春的活力。

(②“灌溉花的國土”:祖國的領(lǐng)土那么大，長江能將它們一一灌溉，所以說它是“無窮的源泉”。“推動新的時代”:長江能推動時代的發(fā)展，力量是無窮的)

從哪些地方看出長江具有母親的情懷?

(①“你用純潔的清流，灌溉花的國土”:母愛是純潔的、神圣的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。

②“你用磅礴的力量，推動新的時代”:母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時代的發(fā)展起著不可估量的作用)

(3)師引讀。所以，“我們--贊美長江……”

(4)指導(dǎo)朗讀第2節(jié)。

(5)指導(dǎo)背誦第2節(jié)。

四、練習(xí)朗讀全詩

1.同學(xué)們，作者從空間上和時間上歌頌了長江，學(xué)完了這首詩，你們有什么感想呢?

2.是啊，長江源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、多姿多彩;長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。讓我們以飽滿的熱情去贊美長江，表達(dá)出我們對這位偉大母親的依戀之情。

3.練習(xí)朗讀。

五、學(xué)唱歌曲



精彩片斷

生:(舉手)老師，我有一個地方很不明白。

師:(微笑地)噢，請講。

生:(讀課文)“你從遠(yuǎn)古走來，巨浪蕩滌著塵埃;你向未來奔去，濤聲回蕩在天外。”這里，“巨浪蕩滌著塵?！?，“濤聲回蕩在天外”我感覺太深奧，怎么也搞不明白!

師:(忍不住笑了)是嗎?這個問題提得很好呀!我們大家一起來解決它。大家自由讀讀這一句，四人小組再討論討論，等會兒把你不懂的和讀懂的都說出來。

(眾生品讀，討論)

師:好，我們來交流一下。

生:老師，“蕩滌”是什么意思?

生:“蕩滌”就是“洗”的意思。

生:我知道“巨浪蕩滌著塵?！钡囊馑?。“巨浪”就是指浪很大，巨浪把塵埃全部洗掉了，長江水就一定很清澈了。 (眾生笑)

師:(微笑著)是這樣嗎?有不同的意見嗎?再換個角度想一想。

生:我覺得不是這樣，我認(rèn)為長江蕩滌的塵埃，應(yīng)該是長江兩岸景物上的塵埃，長江一路走來，將一路的景物洗刷一新，讓人感覺到處是清新的，充滿了生機(jī)。

生:我同意他說的，因為文中說“我們贊美長江”，為什么要“贊美”，就是因為長江是為別人服務(wù)的，它讓一切充滿了生機(jī)。(眾生聽得聚精會神)

師:同學(xué)們的思考很有深度，老師佩服你們，你們還讀懂些什么呢?

生:老師，我現(xiàn)在已理解了“濤聲回蕩在天外”這一句的意思，這是說“濤聲很大”。

生:老師，這一句我是這么理解的。長江向未來奔去，聲音響亮，充滿力量，無所畏懼地勇往直前。

師:你們說得太好了，大家聯(lián)系第1節(jié)，長江的這種精神、這種力量也就是前面所說的什么?

生:(爭先恐后地)這就是長江的豐采與氣概!

師:是啊，長江正是有這樣的豐采與氣概，才值得我們贊美它，崇敬它，長江不愧是一條偉大的河流，讓我們讀好這一句吧!

(生有感情地朗讀這一句) (殷曉燕)

[評點] 學(xué)生提出疑問，教者并不回避，也不直接灌輸答案，而是抓住疑點，啟發(fā)思考，把主動權(quán)留給學(xué)生。當(dāng)學(xué)生說出并不正確的答案時，教者不立即否定，而是耐心啟發(fā)其他同學(xué)深入思考，各抒己見，并及時給予表揚(yáng)和鼓勵。教者的“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想體現(xiàn)得很充分。當(dāng)學(xué)生基本讀懂后，教者又不失時機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文，揭示精髓，使學(xué)生獲得認(rèn)識.上的升華，實在是教學(xué)到位了。 (殷高富)

參考資料

《長江之歌》:電視系列片(話說長江)主題歌。王世光作曲，胡宏偉作詞。

長江發(fā)源于青藏高原，流經(jīng)青海、西藏、四川、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海等11個省、市、自治區(qū)，注入東海，全長6300千米·，沿途匯人許許多多支流，形成一個龐大的水系。全流域的面積超過.180萬平方公里。湖北宜昌以上為上游，宜昌

和江西湖口之間為中游，湖口以下為下游。

長江，無論就長度、流域面積或水量來說，都可稱得上我國第一大河，也是世界著名的大河

這篇文章通過作者游漓江，觀賞到漓江水的清麗和山的秀奇，表達(dá)了作者對漓江山水的喜愛之情。

江西新課堂的老師都是全國的優(yōu)秀教師，師資力量非常雄 厚。

　　漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。

江西家長在線第一課老師是蔡炳先老師。

小學(xué)三年級才開始設(shè)置英語課程。
有數(shù)據(jù)顯示，目前中國有4億多人在學(xué)英語，約占全國總?cè)丝诘?/3。專家預(yù)測，再過幾年，中國學(xué)英語的人數(shù)將超過英語母語國家的總?cè)丝跀?shù)。
中新社北京3月11日電針對中國人“英語過熱”的現(xiàn)象，全國政協(xié)委員朱世增給出了“退燒”良方，他建議：在小學(xué)教育中，取消外語教學(xué)，以傳統(tǒng)文化教育為主。
中國的小學(xué)開始全面開設(shè)外語教育，目前大部分地區(qū)都是從小學(xué)三年級起開設(shè)外語課，也有的地區(qū)是從一年級開始。

給每個小節(jié)取一個標(biāo)題

你從雪山走來,春潮是你的豐采；
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　你向東海奔去,驚濤是你的氣概.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　你用甘甜的乳汁,哺育各族兒女；
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　你用健美的臂膀,挽起高山大海.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我們贊美長江,你是無窮的源泉；
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我們依戀長江,你有母親的情懷.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　你從遠(yuǎn)古走來,巨浪蕩滌著塵埃；
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　你向未來奔去,濤聲回蕩在天外.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　你用純潔的清流,灌溉花的國土；
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　你用磅礴的力量,推動新的時代.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我們贊美長江,你是無窮的源泉；
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我們依戀長江,你有母親的情懷.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　啊,長江!啊,長江!