蒲公英少兒英語(yǔ)合唱團(tuán)

玉米皮蒲團(tuán)的編法如下：

蒲團(tuán)編織方法的步驟：把準(zhǔn)備好的玉米皮用水浸濕。根據(jù)薄厚制定玉米皮的雙股繩索兩根，稍細(xì)一點(diǎn)單股繩索一根。底埂按五厘米間距鋪設(shè)，把雙股繩索重疊用單股繩索連同底埂扎緊。每隔五厘米連同上一層底埂、圓狀扎緊。依次持續(xù)編織。編織完成，晾干后即可。

擴(kuò)展資料

蒲團(tuán)是指以蒲草編織而成的圓形、扁平的座墊。又稱圓座。乃修行人坐禪及跪拜時(shí)所用之物。
蒲團(tuán)后來(lái)有以綾錦包成者。種類頗多，厚者稱厚圓座，菅草編成者稱菅圓座，又有中央開洞而呈環(huán)狀者?！捕U林象器箋器物門〕

在沒(méi)有蒲的地方，也有用稻草編的，名字也叫蒲團(tuán)。在北方，也有用玉米棒子皮來(lái)編制的，除了蒲團(tuán)的稱呼外，又稱蒲墩。

編蒲團(tuán)的材料就是曬干的稻禾和筍殼。這兩種東西，在農(nóng)家再普通不過(guò)了。稻禾自不必說(shuō)，每年金秋稻子收割后，農(nóng)家的稻禾就堆成山，這么多的稻禾，農(nóng)家人自有他的用處，可當(dāng)柴火，可當(dāng)牛飼料，可編草鞋、草繩、蒲團(tuán)，還可當(dāng)雞、鴨、貓、狗、豬、牛的欄墊，可謂是物盡其用，稻禾的作用得到了充分的發(fā)揮。

而筍殼，每年春筍瘋長(zhǎng)串高時(shí)，那些筍殼就會(huì)自行脫落，剛脫落的筍殼像片片瓦片一樣，有仰著的，也有扣著的，但等太陽(yáng)一曬，就全都萎縮卷曲，像極了一只只毛筆，橫七豎八的散落竹林中，而不識(shí)字的農(nóng)人拾了去，不做筆，而是做綁繩。這種曬干的筍殼，非常韌結(jié)，做綁繩牢固耐磨。

打蒲團(tuán)的難度就在拐角的弧度，拐角必須要編得圓，里面的稻草要填得多一點(diǎn)，才會(huì)顯得豐滿厚實(shí)。而蒲團(tuán)的中間位置，稻草相應(yīng)減少，這樣整個(gè)蒲團(tuán)就會(huì)有“腰身”，呈舊時(shí)的“茶盤”型。蒲團(tuán)的質(zhì)量好壞，既要看外觀的優(yōu)美，還要看厚不厚實(shí)。打一個(gè)蒲團(tuán)需要花費(fèi)半個(gè)小時(shí)，編制完成后，要晾干水分，這樣不容易發(fā)霉腐爛。

運(yùn)城蒲劇團(tuán)是具有河?xùn)|地方特色的劇種的劇團(tuán)。蒲劇借用運(yùn)城方言來(lái)演繹，極受運(yùn)城老一輩人的喜歡，但是隨著時(shí)代的發(fā)展現(xiàn)在運(yùn)城方言已經(jīng)發(fā)生變化，但是蒲劇中運(yùn)用的還是老運(yùn)城方言，年輕的一代大呼聽不懂。

1、先在紙上畫一個(gè)圓點(diǎn)，圓點(diǎn)用很多細(xì)線畫成，不要用實(shí)線。

2、在圓點(diǎn)的周圍畫很多條直線出去，直線就是蒲公英的小葉子。

3、在每條直線的頂端都畫上一點(diǎn)點(diǎn)小圓點(diǎn)，這個(gè)圓點(diǎn)畫成實(shí)心。

4、在隨意一個(gè)地方畫一條長(zhǎng)直線出去，作為蒲公英的樹枝。

5、另外樣式的蒲公英，我們畫法和上面的一樣，只是在直線頂端的時(shí)候我們畫成小蒲公英狀。

6、最后我們畫蒲公英的葉子，畫一條曲線，然后在兩邊各畫上小曲線。

7、將畫好的額蒲公英和葉子放在一起，一幅蒲公英畫就簡(jiǎn)單的畫好了。

蒲的成語(yǔ) ：胯下蒲伏、蒲鞭之政、瞻蒲勸穡、膝行蒲伏、蒲鞭之罰、蒲牒寫書、蒲柳之姿、束蒲為脯、望杏瞻蒲、蒲鞭示辱、安車蒲輪

是專做繪本的。

繪本館是隨著繪本的普及在一些大中城市興起一種以繪本為主要收藏對(duì)象及運(yùn)營(yíng)載體的主題場(chǎng)館。隨著繪本閱讀的日益推廣，繪本館受到年輕父母，特別是城市白領(lǐng)階層年輕父母的關(guān)注。

繪本館概述

繪本館多以0—12歲兒童為主要閱讀對(duì)象，以收藏國(guó)內(nèi)外經(jīng)典繪本為主，同時(shí)配備一些兒童早期教育書籍，因此藏書豐富，品種多而齊全，儼然就是一座小型的主題圖書館。但因其針對(duì)性更強(qiáng)、繪本藏書更豐富、服務(wù)方式靈活多樣等特點(diǎn)，在繪本閱讀推廣上有著傳統(tǒng)圖書館難以比擬的優(yōu)越性。

為適應(yīng)特定目標(biāo)人群的需要，繪本館多選址在比鄰幼兒園的社區(qū)或者幼兒早教培訓(xùn)集中的場(chǎng)所附近，場(chǎng)館面積不大，但大多裝修溫馨活潑，契合幼兒的審美及生理發(fā)展特點(diǎn)，能比較有效地吸引兒童，讓他們置身于繪本的海洋，激發(fā)對(duì)閱讀的喜愛，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

有味使之出，無(wú)味使之入。這是清代大吃家袁枚的美食經(jīng)驗(yàn)之談，亦為后世吃家認(rèn)同。
在蔬果中地蒲最為淡味，當(dāng)使之入，即軋葷朋友，如地蒲燒咸肉，蝦皮筍尖地蒲湯等便是。未曾聽說(shuō)地蒲夾火肉，這是因?yàn)榈仄巡蝗缍?。俗語(yǔ)韭菜勿夾蘿卜燒，夾什么與不夾什么，有講究。但也有例外的。二十多年前在鄉(xiāng)下頌滑，房東家每于夏塵扒初，廚灶上總派櫻昌有一碗臭鹵蒸地蒲。臭地蒲肥而鮮，風(fēng)味雖不如臭莧菜梗，但常吃不厭，尤以就冷飯而食最好，是村廚中的美味，我現(xiàn)在還很想念。