6年級上冊英語外研版10

方法上的指導(dǎo)：

1.聽（LISTENING)(輸入）

2.說 (SPEAKING) (輸出）

3.讀（READING) (輸入）

4.寫（WRITING） (輸出）

5.譯（TRANSLATION)(雙向）

以上五方面的語言能力的培養(yǎng)，既是英語考試所必須的，又是未來交流所必要的。總之，英語學(xué)習(xí)的終極目標是與他人的流暢的溝通，是需要通過大量的科學(xué)的訓(xùn)練才能夠獲得的。為此，萊曼英語教學(xué)理念經(jīng)常會給學(xué)生以下諸多方法，以供廣大學(xué)生參考：

1.聽（LISTENING)

對于聽力而言，這種能力集中地反映了英語是一門熟練工種這一特性。必須牢記的是“量變才能達到質(zhì)變”基本規(guī)律。建議大家：

(1)五遍泛聽：找一份適合于自己水平的聽力資料，利用零碎時間，至少聽五遍，然后再換另一份聽力資料，仍然是聽上五遍。如此往返，堅持一年，必有結(jié)果。

(2)間歇精聽：偶爾要進行一部分精聽，即一邊聽，一邊記筆記。一句一句地邊聽邊寫。不會的單詞要查一查字典。不得懶惰，不得煩躁，要踏實，要扎實，一步一個腳印。每次都會有不同程度的進步。

(3)語言環(huán)境：很多人抱怨在英語學(xué)習(xí)中沒有語言環(huán)境。萊曼英語認為應(yīng)該自己建立自己的語言環(huán)境，充分利用網(wǎng)絡(luò)，電視，廣播等媒介，同時多與英語老師，外國朋友溝通和交流。以上幫助建立語言環(huán)境的條件均已成熟，要戒懶，戒自卑，戒任何借口。養(yǎng)成每天聽英語的習(xí)慣。

2.說（SPEAKING)

“說英語”這一關(guān)對于大部分中國學(xué)生來說是一道難關(guān)。是中國學(xué)生苦學(xué)英語十余年要面臨的巨大困惑。萊曼英語認為要想練就熟練的口語，必須循序漸進，有簡單到復(fù)雜。自然，一些技巧也應(yīng)注意：

（1）自言自語：從每天的英語閱讀開始，做到聲音洪亮，口齒清晰，發(fā)音準確，語調(diào)優(yōu)美，增加自信。

（2）自我創(chuàng)作：將所讀的句子通過更改其中一些單詞，詞組或句型，進行仿造句子，將其變成自己的句子，并大聲朗讀出來。

（3）多抓句型：造不出句子的根本原因是句型不夠熟練，不夠靈活。多抓句型，并要注意句型所衍生的不同含義，進行靈活的句子創(chuàng)作。

（4）交流溝通：聽到英語就應(yīng)該模仿默念，增加自己的語素，無論懂與不懂，都應(yīng)心里跟讀。這是上英語課或和他人交流的基本步驟?？上У氖?，很多中國學(xué)生忽略了此處。把愿意傾聽你那不熟練的英語的人當做你的知心朋友。

3.讀(READING)

談到閱讀，精讀和泛讀要兼顧。所謂精讀，要一個字一個字地讀，弄清每一個單詞，詞組，句型乃至習(xí)語的含義，從中鎖定一些未學(xué)過的內(nèi)容，通過一學(xué)，二記，三運用的過程進行學(xué)習(xí)，不斷充實自己的英語知識。

至于“泛讀”，是大部分中國學(xué)生所不顧及或沒有時間顧及的。而英語學(xué)習(xí)恰恰需要大量的課外閱讀以增加課外信息，達到增加談資，增加閱讀理解知識面的目的。但凡英語好的學(xué)生，都是大量泛讀對他們的考試和交流起到了支撐作用。萊曼英語認為作為一個英語學(xué)習(xí)者和運用者，應(yīng)上知天文，下知地理，雖不精，但面兒要廣。

4.寫（WRITING)

英語的寫作已經(jīng)作為各類級別英語考試的重要內(nèi)容，且未來的英語運用中，寫作也是不可或缺的必要技能之一。因而，寫作就需要學(xué)習(xí)和練習(xí)。正如我們的漢語寫作一樣，應(yīng)該時不常地寫一些英語的日記，周記或?qū)ｎ}作文，充分利用已學(xué)過的語法點表達自己的觀點。要明確的是，寫作對于基礎(chǔ)知識而言，可起到復(fù)習(xí)作用；對于口語而言，可起到思維培養(yǎng)的作用。

萊曼英語認為，在練習(xí)寫作時，要注意下列事項：

（1）起始段落：要有吸引力

（2）詞組句型：多用詞組句型

（3）轉(zhuǎn)聯(lián)詞： 確保句子，段落的順暢

（4）復(fù)合句： 表達較復(fù)雜的觀點

（5）書寫排版：清楚整齊明了

5.譯（TRANSLATION)

至于英漢互譯，基本上在課本和課堂上難覓其蹤影。很少有老師講解如何做漢英互譯。而萊曼英語認為漢英互譯無論是對于英語寫作，還是英語口語都具有極大的幫助作用。我們認為漢英互譯是學(xué)生必須練習(xí)的重要的語言能力之一。且萊曼英語教學(xué)理念中也已給出了系列的練習(xí)方法，用以指導(dǎo)學(xué)生的漢英互譯。

總而言之，在努力學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)知識的同時，必須給學(xué)生以基本能力的指導(dǎo)和訓(xùn)練，以期達到英語學(xué)習(xí)的終極目標。有關(guān)各個方面能力的訓(xùn)練方法，在后面的講座中還有詳盡的贅述，望予以關(guān)注。

序號 單詞 音標 讀音 翻譯

1 nice [na?s] a. 令人愉快的；好的，漂亮的

2 clever ['klev?] a. 聰明的，伶俐的

3 naughty [,n?:ti] a. 調(diào)皮的

4 a bit [? b?t] 有一點，一會兒

5 shy [?ai] a. 害羞的

6 answer ['ɑ:ns?] v. 回答n. 答案

7 call [k?:l] n. 喊，叫；電話，通話v. 稱呼；呼喚；喊，叫；打電話給. . . ；把. . . 叫做

8 bad [b?d] a. 壞的；有害的；嚴重的

9 cool [ku:l] a. 涼的，涼爽的；(口語)酷；令人滿意的；絕妙的；有型的；好看的；了不起啊v. 冷卻

10 aunt [ɑ:nt] n. 伯母；舅母；嬸；姑；姨

11 uncle ['??k?l] n. 叔；伯；舅；姑夫；姨父

12 big [b?ɡ] a. 大的

13 little ['l?tl] a. 小的，少的ad. 很少地，稍許n. 沒有多少，一點

14 cute [kju:t] a. 可愛的，聰明的，伶俐的，漂亮的

這里有全部的單詞，可以點讀www_yinbiao5_com/22-10104-0_html，還可以聽寫。

是一年級起點的還是三年級起點的?

小巴掌童話8冊和10冊的區(qū)別：《小巴掌童話》是2006年9月由湖北少年兒童出版社出版的圖書，作者是張秋生。沒有區(qū)別，出版社不一樣，排版不一樣！

隨著十九屆南非世界杯拉開序幕，也宣示著xxxx學(xué)年第二學(xué)期體育教學(xué)工作也接近了尾聲，回顧自己在本學(xué)期里所做的工作，只能用一個詞語表示--忙碌。雖然忙碌的教學(xué)生活卻讓我感到非常的幸?？鞓?-充實。為了能進一步總結(jié)經(jīng)驗，以謀求更大的進步，有必要對自己本學(xué)期的工作進行反思，因此總結(jié)如下:

一、政治方面:

認真參加學(xué)校組織的各項理論學(xué)習(xí)，關(guān)心時事政策，在工作和學(xué)習(xí)中認真踐行“三個代表”和”“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想，嚴格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人;同時面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。牢固地樹立了愛崗敬業(yè)思想。在工作中，始終保持飽滿的工作熱情，克服困難，與體育組的同事團結(jié)協(xié)作，積極搞好體育教學(xué)和訓(xùn)練，模范地履行了一名小學(xué)教師的職責(zé)和義務(wù)。

二、工作態(tài)度:

在工作中，認真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美的結(jié)合，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論，探索適合的教育方法、教育模式。主動向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育教學(xué)水平;積極撰寫我的專業(yè)成長故事及評課稿與反思。在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索體育教學(xué)的新思路;采用靈活多變的方法、形式以及活動內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生參與體育活動的積極性，提高學(xué)生運動技能與身體素質(zhì)。

三、教育教學(xué):

刻苦鉆研業(yè)務(wù)技能，努力提高教學(xué)工作的質(zhì)量。我參加了區(qū)體育教師領(lǐng)雁骨干班在金華浙師大的培訓(xùn)和實踐，同時也拿到了上海體育學(xué)院“體育教育”本科的在職學(xué)習(xí)畢業(yè)證書。積極參區(qū)體育教學(xué)研究活動，提高了自身業(yè)務(wù)技能，有力地促進了自己的教學(xué)工作。體育課的教、學(xué)、練三者是一個有機的整體。俗話說:施教之功，貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用，實現(xiàn)認知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最佳效果。根據(jù)《新課程標準》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，有針對性地進行教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育運動技能，培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏的意志品質(zhì)。在教學(xué)的過程中采用教師示范學(xué)生模仿加互相幫助學(xué)習(xí)的方法，多表揚多鼓勵，樹立他們的信心，也激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)興趣。在乒乓球訓(xùn)練中，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和身體素質(zhì)能力，制定了合理有效的科學(xué)訓(xùn)練方法，重點培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，狠抓隊員的基本功訓(xùn)練，要求每個隊員動作規(guī)范，從小養(yǎng)成良好的動作習(xí)慣。運用了多種多樣的工作方法。在參加區(qū)組織的青少年乒乓球比賽中獲小學(xué)男子丙組團體第三名，小學(xué)女子丙組團體第五名，小學(xué)女子丙組單打第二名，小學(xué)女子丁組單打第三名的好成績。作為四年級班主任我能協(xié)助好各任課老師維持好正常的教學(xué)秩序，保證孩子們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)注每一個學(xué)生的狀況，全面了解班級學(xué)生情況。班級學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項活動中進步突出。在為青海玉樹獻愛心活動中，獲得愛心班級榮譽稱號，班級兩次獲得月文明班級稱號。在區(qū)組織的“爭做四好少年”主題隊會評比中，學(xué)生那認真的模樣，感動了在場的所有評委并獲得區(qū)三等獎的好成績，在學(xué)校組織得慶六一·校園十佳歌手評選活動中班級學(xué)生嶄露頭角，三名選手全部入圍十佳歌手行列，是學(xué)校唯一一個全勝的班級。除完成正常的計劃內(nèi)的授課任務(wù)外，我還接受了第五合作校體育教研組長職務(wù)。經(jīng)過努力，和兄弟學(xué)校的同行們一起探討好課的標識、同課異構(gòu)，還積極開展探討課和講座。為大家的交流創(chuàng)造了平臺。今后還將繼續(xù)努力，把這項工作做得更好。

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