英語(yǔ)六級(jí)每天必練嗎

孩子有必要學(xué)書法練字嗎

　　孩子有必要學(xué)書法練字嗎，學(xué)習(xí)書法其實(shí)就是“從頭認(rèn)識(shí)”中國(guó)的漢字，在學(xué)習(xí)和書寫文字的同時(shí)，帶著民族烙印的文化印記，就會(huì)通過(guò)文字潛移默化的進(jìn)入你的心里。下面看看孩子有必要學(xué)書法練字嗎。

　　首先孩子在小的時(shí)候是很有必要讓自己的孩子學(xué)習(xí)書法，并且學(xué)習(xí)書法的年齡一般是5~6歲左右，因?yàn)樵谛W(xué)的時(shí)候，老師第一眼會(huì)看到的是孩子的書法是怎樣，如果自己孩子的書法十分漂亮的話，那么老師也會(huì)對(duì)自己家孩子刮目相看，當(dāng)然給孩子報(bào)書法興趣班的時(shí)候，你一定要征求孩子的意見(jiàn)，孩子是否愿意學(xué)習(xí)書法。

　　其次孩子要是想學(xué)習(xí)書法的話，那么自己也應(yīng)該去給他報(bào)一個(gè)書法興趣班，這樣就可以讓孩子有一個(gè)引領(lǐng)自己如何寫字的老師，當(dāng)然也一定要征求孩子的意見(jiàn)，是否喜歡這個(gè)老師或者是是否喜歡練書法，只有這樣才能激發(fā)自己孩子的潛能和他的興趣，只有這樣才能使自己的孩子對(duì)書法感興趣，才會(huì)使孩子真心實(shí)意的去練習(xí)書法

　　有一些家長(zhǎng)強(qiáng)迫自己的孩子去練習(xí)書法，最終的結(jié)果就是一事無(wú)成，當(dāng)然如果家長(zhǎng)要是征求自己孩子意見(jiàn)，去詢問(wèn)自己的孩子是否愿意練習(xí)書法的話，那我自己的孩子也就會(huì)一拿著上去挑戰(zhàn)書法，這樣既有了一手好字也可以在練習(xí)書法中學(xué)習(xí)到書法的魅力，這就是一件兩全其美的事情，所以作為家長(zhǎng)自己也一定要去幫助孩子做一些選擇，當(dāng)然完全給孩子做選擇其實(shí)是一種溺愛(ài)孩子的心理。

　　最后一定要讓自己孩子做出正確的選擇，然后自己再成為他的領(lǐng)路人，去幫助他選擇一個(gè)正確的道路，只有這樣才能讓孩子在日常生活中的時(shí)候?qū)W會(huì)獨(dú)立思考，當(dāng)然他也需要一個(gè)引路人，只不過(guò)這個(gè)引路人是一個(gè)可有可無(wú)的，所以讓孩子學(xué)習(xí)書法其實(shí)是非常重要的，而且在5歲到6歲之間，其實(shí)是孩子。大腦最靈活的時(shí)刻，這個(gè)時(shí)候讓孩子去學(xué)習(xí)書法也是最好的選擇和決定。

　　為什么要學(xué)習(xí)書法呢？單就寫字而言，學(xué)習(xí)書法其實(shí)就是“從頭認(rèn)識(shí)”中國(guó)的漢字，而學(xué)習(xí)書法的過(guò)程對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)就是一個(gè)認(rèn)識(shí)中國(guó)，了解國(guó)家歷史的一個(gè)過(guò)程。

　　漢字，其實(shí)就是一個(gè)連接中華民族秉性與文化最直觀的通道。在學(xué)習(xí)和書寫文字的同時(shí)，帶著民族烙印的文化印記，就會(huì)通過(guò)文字潛移默化的進(jìn)入你的心里。

　　 學(xué)術(shù)者語(yǔ)：寫字是會(huì)上癮的。

　　在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，孩子可能會(huì)對(duì)漢字產(chǎn)生更加深入的了解，對(duì)字的結(jié)構(gòu)，字的演變，字的含義，產(chǎn)生出不一樣的感受。而這個(gè)過(guò)程，正是一種興趣的激發(fā)過(guò)程，同樣也是一種愛(ài)好的培養(yǎng)過(guò)程，

　　 學(xué)習(xí)書法的好處：

　　 利于兒童發(fā)育：

　　學(xué)習(xí)書法能夠培養(yǎng)孩子手、眼、腦的協(xié)調(diào)性，開(kāi)發(fā)智力，孩子在學(xué)習(xí)書法的.過(guò)程中，主要是動(dòng)手，尤其是訓(xùn)練手指、手腕和手臂的動(dòng)作，達(dá)到協(xié)調(diào)性和靈活性，這些動(dòng)作靠大腦指揮，經(jīng)常有規(guī)律的訓(xùn)練，有益于大腦的生長(zhǎng)發(fā)育。

　　 培養(yǎng)性格：

　　培養(yǎng)少年兒童寫好字，不一定是讓人人都成為書法家，但學(xué)習(xí)了練字可以把字寫得合乎規(guī)范，端正、干凈、清晰。同時(shí)，學(xué)習(xí)書法能夠讓人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，細(xì)心、專注、有耐心，促進(jìn)孩子良好品德的形成，受益終生。

　　 終身受益：

　　相比于其他興趣愛(ài)好，書法無(wú)疑可以時(shí)刻的滲入生活中，使用率、實(shí)用性無(wú)可替代！

　　 高雅的藝術(shù)

　　孩子們從書法中受到熏陶，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，力求將字寫得美觀，進(jìn)而逐步感受漢字的形體美，幫助孩子樹立正確的審美觀，最后用美去感染他們，激發(fā)他們追求美、創(chuàng)造美的欲望。

　　 精細(xì)的活動(dòng)

　　要想把字寫好，需全神貫注，凝神靜氣，久而久之能潛移默化的改變一個(gè)人的心理素質(zhì)，養(yǎng)成沉著鎮(zhèn)靜的習(xí)慣。

　　而孩子一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，對(duì)其他課程的學(xué)習(xí)乃至今后的發(fā)展都是極有益處的。

　　練字，不是一蹴而就的，可以說(shuō)是一種持久性的工作，從小開(kāi)始練字非常有必要，4-5歲開(kāi)始練字，不過(guò)這時(shí)一般是練一些簡(jiǎn)單的，像畫圖、數(shù)字、字母、拼音之類的，上了小學(xué)就要正式開(kāi)始識(shí)字寫字了，孩子和家長(zhǎng)一定要引起重視。

　　看看身邊的同學(xué)、同事，10個(gè)里面至少有8個(gè)字可以說(shuō)是字寫得很爛吧，雖然不是涂鴉，但也難登大雅之堂，一問(wèn)便知，小學(xué)學(xué)字的時(shí)候肯定沒(méi)下多少功夫，到了初中、高中、大學(xué)，開(kāi)始因?yàn)榭荚囌J(rèn)識(shí)到練字的重要性的時(shí)候，由于自身的惰性，始終沒(méi)能咬牙堅(jiān)持練習(xí)幾本字帖，隨著字體字型的越來(lái)越固定，放棄了練字，從而造成了現(xiàn)在的樣子。

　　一個(gè)人字寫的不好，主要原因在于小學(xué)時(shí)沒(méi)有打好基礎(chǔ)，很多大人都沒(méi)有意識(shí)到練字的重要性，更別說(shuō)剛剛開(kāi)始學(xué)寫字的小學(xué)生了，他們能按照老師家長(zhǎng)的步伐做好作業(yè)就已經(jīng)很不錯(cuò)了，整天還嚷嚷著累，想回家，想要出去玩，想要玩電腦、玩手機(jī)，造成這種現(xiàn)象的原因何在？父母責(zé)任很大，如果在很小的時(shí)候，父母就告訴你，不寫好字的后果有多么多么的嚴(yán)重，并做好正確的引導(dǎo)，現(xiàn)在可能結(jié)果會(huì)更好。

　　看過(guò)小學(xué)課本的人都知道，小學(xué)的東西很簡(jiǎn)單，而且問(wèn)孩子的時(shí)候，他也是說(shuō)都會(huì)：上課認(rèn)真聽(tīng)講了，作業(yè)完成的也還不錯(cuò)，但是為什么每次考完試，分?jǐn)?shù)都讓家長(zhǎng)很頭疼呢？你可能會(huì)說(shuō)他學(xué)習(xí)方法不正確，其實(shí)沒(méi)那么復(fù)雜，試卷發(fā)下來(lái)后，對(duì)于錯(cuò)誤的題目，十有八九他都會(huì)做，理由就是：考試的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真做，粗心了。

　　老師向家長(zhǎng)反映情況的時(shí)候也是說(shuō)：孩子各方面表現(xiàn)都很好，也很樂(lè)于助人，同學(xué)跟老師都很喜歡他，就是做題太粗心了……粗心，這可是硬傷??！如果你仔細(xì)觀察的話，不難發(fā)現(xiàn)，考試成績(jī)好的他們的字都寫的很好，起碼也是方方正正，一筆一畫寫上去的，雖稱不上賞心悅目，但看起來(lái)非常流利；成績(jī)不好的卷面就不一樣了，涂鴉、潦草，什么都有，像這樣的態(tài)度想得都難啊。

　　如果剛開(kāi)始學(xué)寫字的時(shí)候就把它當(dāng)回事，每天回家都練字，練字是非?？简?yàn)一個(gè)人的耐性的，練字可以培養(yǎng)耐性，這是眾所周知的，有耐心則心靜，心靜則細(xì)致，細(xì)致就不容易出錯(cuò)，這就會(huì)使學(xué)生在考試中避免粗心大意而失分，考試時(shí)把會(huì)做的都做對(duì)了，成績(jī)馬上就上去了。

六年級(jí)必讀書目有《紅樓夢(mèng)》、《我的媽媽是精靈》、《西游記》等。

1、《紅樓夢(mèng)》。

《紅樓夢(mèng)》是一部具有世界影響力的人情小說(shuō)作品，舉世公認(rèn)的中國(guó)古典小說(shuō)巔峰之作，中國(guó)封建社會(huì)的百科全書，傳統(tǒng)文化的集大成者。

小說(shuō)以賈寶玉、史湘云、林黛玉、薛寶釵的愛(ài)情婚姻故事為主線，描寫了以賈寶玉和金陵十二釵為中心的正邪兩賦有情人的人性美和悲劇美，歌頌追求光明的叛逆人物，通過(guò)叛逆者的悲劇命運(yùn)預(yù)見(jiàn)封建社會(huì)必然走向滅亡，揭示出封建末世的危機(jī)。

2、《我的媽媽是精靈》。

本書著眼于孩子敏銳的內(nèi)心世界，幫助孩子去理解和接受不可改變的一些事實(shí)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。溫暖的筆觸，優(yōu)美的文字，感動(dòng)了一代又一代讀者。本書出版至今已經(jīng)15年，在暢銷書和長(zhǎng)銷書的隊(duì)列里從未缺過(guò)它，是一部值得長(zhǎng)久回味的佳作。

3、《西游記》。

作者是以積極浪漫主義創(chuàng)作手法，來(lái)反映現(xiàn)實(shí)主義的思想感情，將善意的嘲笑、辛辣的諷刺和嚴(yán)肅的批判巧妙地相結(jié)合，開(kāi)啟了神魔長(zhǎng)篇章回小說(shuō)的新門類?！段饔斡洝肥枪糯L(zhǎng)篇小說(shuō)浪漫主義的高峰，在世界文學(xué)史上，它也是浪漫主義的杰作。

1-6年級(jí)必讀課外書有如下：

1、《猜猜我有多愛(ài)你》

作者：山姆·麥克布雷尼著

簡(jiǎn)介：這本圖畫書里有一只像孩子的小兔子和一只像爸爸的大兔子。小兔子像所有的孩子一樣愛(ài)比較。它們倆在比賽誰(shuí)的愛(ài)更多一些。

大兔子用智慧贏得了比賽和小兔子稍微少一點(diǎn)的愛(ài)，可小兔子用它的天真和想象贏得了大兔子多出一倍的愛(ài)。兩只兔子都獲勝了。小栗色兔子該上床睡覺(jué)了，可是他緊緊地抓住大栗色兔子的長(zhǎng)耳朵不放。

2、《365夜故事》

作者：魯兵主編

簡(jiǎn)介：在這本書中，既有充滿神奇浪漫色彩的神話傳說(shuō)、民間故事，也有開(kāi)拓心智的童話、寓言、名人軼事、歷史傳說(shuō)、幽默故事、小品，等等。

而且，這些故事都是經(jīng)過(guò)精心剪栽提煉的世界故事寶庫(kù)中最膾炙人口的名篇佳作，其中所表達(dá)的對(duì)真、善、美必勝的樂(lè)觀信念，對(duì)假、惡、丑的嘲諷和無(wú)情鞭撻，對(duì)于開(kāi)拓我們的智力，陶冶我們的性情，鍛煉我們的意志，完善我們的精神，都會(huì)有很大的幫助。

可以說(shuō)每一個(gè)故事，都是充滿人生哲理的雋永含蓄的小詩(shī)，都是富含著幻想和追求的華美樂(lè)章，都是滋潤(rùn)小朋友心田的雨露和甘泉。

3、《小巴掌童話》

作者：張秋生著

簡(jiǎn)介：《小巴掌童話》是2006年由湖北少年兒童出版社出版的圖書，作者是張秋生。本書既是有史以來(lái)中國(guó)原創(chuàng)兒童文學(xué)作品的集大成出版工程，也是具有重要現(xiàn)實(shí)意義和歷史價(jià)值的文化積累與傳承工程，又是將現(xiàn)代中國(guó)兒童文學(xué)精品重塑新生的推廣工程。

六年級(jí)必讀書目有《紅樓夢(mèng)》、《我的媽媽是精靈》、《西游記》等。

1、《紅樓夢(mèng)》。

《紅樓夢(mèng)》是一部具有世界影響力的人情小說(shuō)作品，舉世公認(rèn)的中國(guó)古典小說(shuō)巔峰之作，中國(guó)封建社會(huì)的百科全書，傳統(tǒng)文化的集大成者。

小說(shuō)以賈寶玉、史湘云、林黛玉、薛寶釵的愛(ài)情婚姻故事為主線，描寫了以賈寶玉和金陵十二釵為中心的正邪兩賦有情人的人性美和悲劇美，歌頌追求光明的叛逆人物，通過(guò)叛逆者的悲劇命運(yùn)預(yù)見(jiàn)封建社會(huì)必然走向滅亡，揭示出封建末世的危機(jī)。

2、《我的媽媽是精靈》。

本書著眼于孩子敏銳的內(nèi)心世界，幫助孩子去理解和接受不可改變的一些事實(shí)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。溫暖的筆觸，優(yōu)美的文字，感動(dòng)了一代又一代讀者。本書出版至今已經(jīng)15年，在暢銷書和長(zhǎng)銷書的隊(duì)列里從未缺過(guò)它，是一部值得長(zhǎng)久回味的佳作。

3、《西游記》。

作者是以積極浪漫主義創(chuàng)作手法，來(lái)反映現(xiàn)實(shí)主義的思想感情，將善意的嘲笑、辛辣的諷刺和嚴(yán)肅的批判巧妙地相結(jié)合，開(kāi)啟了神魔長(zhǎng)篇章回小說(shuō)的新門類。《西游記》是古代長(zhǎng)篇小說(shuō)浪漫主義的高峰，在世界文學(xué)史上，它也是浪漫主義的杰作。

1、《藍(lán)熊船長(zhǎng)的13條半命》 德瓦爾特·莫爾斯 藍(lán)熊有二十七條命。他的每一條或半條命都有很傳奇的故事。不過(guò)這本自傳他只講述了前半生另一半應(yīng)該更加神秘。

2、《騎鵝旅行記(上·下)》 瑞典塞·拉格洛夫 一個(gè)不愛(ài)讀書的小男孩被一個(gè)小精靈變成了一個(gè)小人騎在鵝背上游歷了祖國(guó)的河山也經(jīng)歷了很多奇特的事情很幽默生動(dòng)。作品獲得1909年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

3、《隱身人· 時(shí)間機(jī)器》英國(guó)威爾斯 這兩篇中篇科幻小說(shuō)中的時(shí)間機(jī)器和隱身術(shù)是以后多部科幻小說(shuō)使用的幻想素材。威爾斯是繼凡爾納后出現(xiàn)的科幻小說(shuō)的典范作家。

4、《屋頂上的小孩》 美國(guó)克倫畢斯 這是一套獲得紐伯學(xué)獎(jiǎng)的作品寫了孩子心靈深處的快樂(lè)和苦惱。還有〈橋下一家人〉等。

5、《西頓野生動(dòng)物故事集》 加拿大西頓 西頓既是畫家又是作家他天生喜愛(ài)動(dòng)物年輕時(shí)就開(kāi)始觀察、調(diào)查野生鳥獸，所以筆下的動(dòng)物描繪生動(dòng)充滿生命的尊嚴(yán)。

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