英語(yǔ)單詞糖果一年級(jí)下冊(cè)

《糖果屋》
韓塞爾（以下簡(jiǎn)稱韓）和葛雷特（以下簡(jiǎn)稱葛）與他們的爸爸和繼母居住在一個(gè)森林邊。一年，天氣十分干旱以至于沒有植物能生長(zhǎng)。繼母告訴爸爸，除非他把兩個(gè)孩子丟在森林中自生自滅，否則全家人都會(huì)死。葛雷特聽到了這個(gè)消息，并且韓塞爾制定了一個(gè)計(jì)劃來救他和自己的妹妹。
情景一

葛：你知道我們的繼母計(jì)劃殺死我們嗎？
韓：別擔(dān)心，我已經(jīng)有了計(jì)劃來救我們。 葛：你怎樣救我們？
韓：安靜！我會(huì)趁著月色出去取一些東西。現(xiàn)在，去睡覺了。

情景二
繼母（妻子）：起床了，懶孩子們。
父親（丈夫）：是的，你們今天要和我一起去森林伐木。
繼母：這是一些面包。在到達(dá)森林之前不要吃。

情景三
葛：韓塞爾，你在干什么？
韓：我在沿路扔一些白石子。如果我不這么做，我們就會(huì)迷路。今晚，當(dāng)月光照耀時(shí)，我們就可以看到這些石子。

情景四
繼母：你們倆個(gè)壞孩子，你們?cè)谏种兴硕嗑冒。?br/>父親：是?。∥覀?cè)詾槟銈冇肋h(yuǎn)也回不來了。
繼母：現(xiàn)在，去睡覺。明天醒來后你們必須和你們的爸爸去森林。
韓：什么？又要去？我希望出去看看月亮。
繼母：不行，你現(xiàn)在哪兒也不能去！

情景五
葛：你沒有多余的石子了，怎么辦？
韓：別擔(dān)心，我會(huì)沿路丟一些面包。然后，我們就可以跟著這些面包返回。

情境六
葛：我在地上找不到面包，也許被鳥兒吃了。
韓：別擔(dān)心。繼續(xù)向前走，否則我們就真的找不到出去的路了。

葛：韓塞爾……我們真的迷路了。
韓：聽！鳥兒的歌聲是如此美妙，讓我們跟著它們走。
葛：看！一座由面包、蛋糕和糖果做成的房子！
韓：讓我們吃掉一部分房子吧！
（然后，他們聽到一個(gè)老婦人的聲音從房子中傳出）
聲音：那是誰？誰大膽敢吃我的房子？

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2本，我挺喜歡看的，不過我想作者出第三本

活動(dòng)準(zhǔn)備
　　一瓶彩copy色糖果。
　　油畫棒一盒。
　　活動(dòng)目標(biāo)
　　學(xué)會(huì)畫圓圈，會(huì)在圈里涂顏色。
　　讓寶寶知道好東西要一起分享。
　　活動(dòng)過程
　　1、彩色糖果
　　——寶寶們我今天拿來了好多糖果哦！看看瓶里裝的糖果好看不？
　　——寶寶你們想吃糖果嗎？
　　——寶寶們先跟老師學(xué)畫糖果，誰畫的好就獎(jiǎng)勵(lì)給誰吃好不？
　　2、學(xué)畫糖果
　　——我們先學(xué)慢慢的畫圓。（教師可以把幼兒的手畫圓，讓幼兒感受一下。）
　　——寶寶們你們畫完了嗎？舉起來讓老師看看誰畫的圓最好。
　　——糖果我們畫完了，我們?cè)诙喈嫀讉€(gè)糖果吧！
　　——我們?cè)诮o糖果穿上彩色的衣服吧！不要涂到圓圈的外面哦！
　　——涂完了，我們都舉起來吧！大家一起看看誰畫的好，誰涂顏色涂的好。
　　3、獎(jiǎng)勵(lì)彩色糖果
　　——寶寶們都這么棒，老師都不知道糖果獎(jiǎng)勵(lì)給誰了，怎么辦那？
　　——老師知道寶寶們都很懂事，那是不是好吃的應(yīng)該大家一起分享??？
　　——我們一起吃好吃的糖果吧！

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推廣員是推廣平臺(tái)的一種推廣方式，申請(qǐng)推廣員的時(shí)候必須先開啟顯示，會(huì)員才可以申請(qǐng)成為推廣員
基本設(shè)置--在會(huì)員中心顯示推廣菜單中開啟顯示，才可以申請(qǐng)

現(xiàn)在還沒有，不過一個(gè)月后就有了

血糖高除了要少吃含糖的食物以為，還要要少吃含淀粉多的食物，但是魚、肉、蛋這些營(yíng)養(yǎng)豐富的食物是完全可以吃的。
意見建議：喝稀粥，盡量少吃鹽，多喝水運(yùn)動(dòng) ，多休息！最好吃一點(diǎn)低脂肪，高纖維，適當(dāng)?shù)牡鞍踪|(zhì)及維生素，礦物元素。 據(jù)實(shí)驗(yàn)究研，南瓜里面的一種多糖有一定的降糖功能。此外紫菜，昆布，薏米等食物也有一定的降糖作用。如果實(shí)在不好使就去醫(yī)院看看吧。

小心長(zhǎng)蛀牙！

鼓勵(lì)給自信讓能認(rèn)識(shí)自錯(cuò)誤維護(hù)尊嚴(yán)

現(xiàn)在很多網(wǎng)站都采用的是第三方的接口才能注冊(cè)，但是一般會(huì)考慮好幾個(gè)站點(diǎn)的接口，比如豆瓣什么的。