蘇州一年級(jí)英語(yǔ)練習(xí)

1、共同特點(diǎn)：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。 作者按由大到小的順序，分別從七個(gè)方面介紹了蘇州園林的特征：“四個(gè)講究”，每個(gè)角落的圖畫美，門和窗的圖案美，極少用彩繪的色彩美。
2、不能調(diào)換。這四個(gè)講究是按從全局到局部，從大到小的順序進(jìn)行說(shuō)明的，而且后面3、4、5、6四個(gè)自然而然段是分別從這四個(gè)方面進(jìn)行介紹的，如果調(diào)換，文章就不能前后照應(yīng)了。

弩之，參考書

閱讀課文“蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意”至“可是沒法說(shuō)出來(lái)”，完成下列問(wèn)題。

選文第（ ）句和第（ ）句從正面概括栽種上“ ”：一是從（ ）使高樹低樹俯仰生姿互相映襯；一是從( )說(shuō)明“花樹相間”，達(dá)到四時(shí)不謝。第（ ）句從（ ）方面說(shuō)明“ ”第（ ）句和第（ ）句舉例說(shuō)明蘇州園林樹木的（ ）。

第一句是中心句。第二、三兩句從正面概括說(shuō)明栽種上“著眼于畫意”，是空間上使高低樹俯仰生姿，互相映襯；一是根據(jù)季節(jié)變化“花樹相間”，達(dá)到四時(shí)不謝。第四句從修剪和栽種方面說(shuō)明“著眼畫意”。第五、六兩句舉例說(shuō)明蘇州園林樹木的畫意美。

有的，學(xué) 校都是理論和實(shí)際相結(jié)合的教育理念，是比較注重實(shí)踐的，而且實(shí)踐過(guò)程中老師都是一對(duì)一的進(jìn)行指導(dǎo)，很負(fù)責(zé)人，也會(huì)時(shí)常舉行新 東 方廚師大賽之類的活動(dòng)，刺激學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)，是個(gè)很好的學(xué) 校。

春節(jié)的江蘇民間，除了貼春聯(lián)、掛年畫、守歲、舞獅子、大拜年等和全國(guó)一樣的習(xí)俗外，還有一些獨(dú)特的習(xí)俗，現(xiàn)輯錄數(shù)則以饗讀者。

蘇州人除夕在飯內(nèi)放進(jìn)熟荸薺，吃時(shí)挖出來(lái)，謂之“掘元寶”，親友來(lái)往， 泡茶時(shí)要置入兩只青橄欖，謂之喝“元寶茶”，恭喜發(fā)財(cái)。

1、建議到正規(guī)機(jī)構(gòu)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練；
2、語(yǔ)言障礙怎么糾正，這還要看具體障礙是什么樣的，是發(fā)音障礙還是，理解表達(dá)障礙，當(dāng)然，還有語(yǔ)言障礙者的年齡。
3、對(duì)于兒童語(yǔ)言問(wèn)題，如果兒童尚處于語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中，并且障礙現(xiàn)象是較輕微的，可能是正?，F(xiàn)象，家長(zhǎng)可以根據(jù)具體情況慢慢引導(dǎo)，并觀察效果如何

英語(yǔ)是用來(lái)交流的，所以口語(yǔ)的學(xué)習(xí)顯得格外重要，首先口語(yǔ)的學(xué)習(xí)是需要有一定的環(huán)境，我之前在上海立達(dá)國(guó)際培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，感覺自己最大的提高就是干站在外國(guó)人面前自信的講英語(yǔ)了，那里都是外交小班授課，每天都用英文與外交交流，敢于speak out,你只要趕說(shuō)不怕自己的錯(cuò)誤，說(shuō)錯(cuò)了外交會(huì)糾正你的錯(cuò)誤特別是發(fā)音，不妨你先過(guò)來(lái)試聽一下

初中必刷題、一本、萬(wàn)唯中考英語(yǔ)、星火英語(yǔ)。
難易程度不是重要的，適合才是最重要的。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)遵循的六大原則：簡(jiǎn)單原則 、量的原則 、重復(fù)原則、模仿原則、模仿原則、興趣原則。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是找到突破口。你喜歡閱讀，那不妨從簡(jiǎn)易讀物開始，你喜歡歌曲，不妨就從英語(yǔ)歌曲吧。

我也有這個(gè)作業(yè)，好煩哪！

賞月，吃月餅，一家人在一起過(guò)節(jié)