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朗文二年級(jí)英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練

朗讀訓(xùn)練的最好方法

1個(gè)回答2024-03-02 03:43

朗讀訓(xùn)練的最好方法是：1、分層朗讀，逐步達(dá)到朗讀要求。2、錄音反饋，促進(jìn)自我改進(jìn)。3、分角色扮演，加深對(duì)課文的理解。

分層朗讀，逐步達(dá)到朗讀要求：

先要將較長(zhǎng)的課文通讀一遍，看它分為幾個(gè)部分，大概意思是什么。然后，找出各部分中的生字詞和復(fù)雜句段，通過(guò)査工具書(shū)和問(wèn)老師，將這些攔路虎排除掉。

再將課文朗讀一遍，體會(huì)哪些句子和段落更集中地體現(xiàn)了作者的情感，將它們找出來(lái)，最后再朗讀一遍，全面完整地表現(xiàn)文章的主要情感和內(nèi)容。

錄音反饋，促進(jìn)自我改進(jìn)：

可以利用錄音機(jī)將我們的朗讀先錄下來(lái)，然后放給自己聽(tīng)，找出朗讀鍺誤或不夠精彩，沒(méi)能充分反映作者思想情感的地方加以改進(jìn)。朗讀中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤是讀錯(cuò)字詞，漏掉字詞，語(yǔ)調(diào)、重音和停頓不正確，形成唱讀、誤讀或漏讀，這些錯(cuò)誤一定要及時(shí)改正。

朗讀中要提高情感表達(dá)水平，一要認(rèn)真弄懂課文主要內(nèi)容，抓住重點(diǎn)詞句；二要進(jìn)行想像，體會(huì)作者真情實(shí)感；三要多做嘗試，正確傳達(dá) 這些思想情感。

分角色扮演，加深對(duì)課文的理解：

在朗讀之前，要盡量通過(guò)多方面了解作者及其時(shí)代的情況，更深入地理解文章的意圖。在分角色扮演中將這些方面的意思體現(xiàn)出來(lái)。同學(xué)之間還可以相互批評(píng)和幫助，提高朗讀質(zhì)量。

閱讀訓(xùn)練

1個(gè)回答2024-01-20 17:16

背景意義：這部小說(shuō)是笛福受當(dāng)時(shí)一個(gè)真實(shí)故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的。1704年蘇格蘭水手賽爾科克在海上與船長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵，被船長(zhǎng)遺棄在荒島上，四年后被救回英國(guó)。賽爾科克在荒島上并沒(méi)有作出什么值得頌揚(yáng)的英雄事跡。但笛福塑造的魯濱孫卻完全是個(gè)新人，成了當(dāng)時(shí)中小資產(chǎn)階級(jí)心目中的英雄人物，是西方文學(xué)中第一個(gè)理想化的新興資產(chǎn)者形象。他表現(xiàn)了強(qiáng)烈的資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)取精神和啟蒙意識(shí)。

閱讀訓(xùn)練

1個(gè)回答2024-01-24 04:25

1 . 寒風(fēng)凜凜，寒風(fēng)刺骨，洶涌的海浪，澎湃的海浪
2．漁夫家很窮，襯托桑娜的善良
3．承上啟下，過(guò)渡
4 . 桑娜家“溫暖而舒適”的環(huán)境
5．表面原因是因?yàn)轱L(fēng)暴（或者聽(tīng)著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼）使桑娜感到心驚肉跳，實(shí)際原因是擔(dān)心丈夫的安全。

閱讀訓(xùn)練

1個(gè)回答2024-02-24 01:21

1. 農(nóng)民在田野收獲作物的畫(huà)面雁陣月色紅葉

2.引領(lǐng)全文

現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練

1個(gè)回答2022-07-24 13:13

你想問(wèn)什么呢？

小閱讀訓(xùn)練題（英）

1個(gè)回答2024-02-05 06:37

A: What's your name?
C: I'm fine,thank you.

怎么訓(xùn)練孩子的閱讀能力

1個(gè)回答2024-05-28 07:31

如何訓(xùn)練不同年級(jí)的孩子一個(gè)閱讀寫(xiě)閱讀能力，首先我們需要了解，不同年級(jí)的孩子思維發(fā)展到了哪一步，因?yàn)椴煌哪昙?jí)是有不同的一個(gè)發(fā)展需求的，今天你的孩子可能是先從關(guān)鍵詞由此到句子再到文章，再到從小故事，然后再到比較大的文章開(kāi)始，每個(gè)孩子閱讀重點(diǎn)是不一樣的，還有同學(xué)錄需要了解認(rèn)同，一個(gè)年級(jí)每個(gè)孩子一歲發(fā)展也是不一樣的，我們就需要明確，孩子究竟發(fā)展到了一個(gè)什么樣的程度？

他是否達(dá)到那個(gè)年紀(jì)需要的一個(gè)閱讀的能力，又達(dá)不到什么方式來(lái)去對(duì)待，有低年級(jí)的話(huà)可以加繪本家游戲的方式李者去讓她感早物受到閱讀的樂(lè)趣。他的具體應(yīng)用到她建立閱讀的一個(gè)習(xí)慣，興趣和閱讀習(xí)慣在低年級(jí)是尤為重要的，而到34年級(jí)可能就會(huì)慢慢就過(guò)渡到，框架式閱讀，還有一個(gè)小故事，用思維導(dǎo)圖的方法去分析文章，然后到了高年級(jí)可能就會(huì)去概括中心，中心詞，然后提出記得論點(diǎn)論據(jù)來(lái)分析的話(huà)。

它是有一個(gè)根據(jù)他的思維發(fā)展特點(diǎn)來(lái)制定不同的一個(gè)能力標(biāo)準(zhǔn)，我們是需要根據(jù)孩子跟誰(shuí)發(fā)展特點(diǎn)來(lái)，進(jìn)一步的去做訓(xùn)練的，首先我們需要去明白每個(gè)孩子特點(diǎn)是不一樣的。

那是需要根據(jù)孩子特點(diǎn)來(lái)制定適宜的一個(gè)訓(xùn)練的方式，比如說(shuō)低年級(jí)你肯定需要說(shuō)我閱讀幾本書(shū)，幾天閱讀，先閱讀，然后閱讀要完成的目標(biāo)是什么？是能夠輔助呢？還是能夠講大概的故事梗概，然后那年前后可能就需陸擾液要去讀完后說(shuō)自己的感受和觀察，這年紀(jì)可以去分析，是什么為什么怎么樣等等這框架。

所以總的來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在不同年級(jí)孩子的閱讀型能力是需要根據(jù)他們的特點(diǎn)來(lái)去制定相應(yīng)的閱讀計(jì)劃。從而逐層提升自己的閱讀能力。

怎樣進(jìn)行小學(xué)生英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練

1個(gè)回答2024-08-11 14:40

閱讀理解是英語(yǔ)教學(xué)的核心內(nèi)容之一，也是英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。閱讀理解主要是考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的能力，包括閱讀能力，理解能力，歸納概括能力，邏輯推理能力以及對(duì)材料的評(píng)估能力等。閱讀理解不僅要求學(xué)生理解所讀材料的“語(yǔ)言意義”，而且更重要的是理解語(yǔ)篇意義以及整篇文章的大意。我們的學(xué)生年齡比較小，理解能力有限，英語(yǔ)水平參差不齊，也基本未進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的語(yǔ)法教學(xué)，所以閱讀對(duì)于他們是比較困難的。那我們?cè)鯓优囵B(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣呢？首先，教師要發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，教會(huì)學(xué)生正確的閱讀方法。在課堂教學(xué)中，教師有目的、有計(jì)劃、有組織地面對(duì)全班進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)課堂教學(xué)，可以加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用，培養(yǎng)正確的閱讀方法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而提高閱讀理解能力。1、要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯，如最常用的名詞、動(dòng)詞、形容詞及一些常見(jiàn)的介詞、連詞等。2、回歸基礎(chǔ)，力求做到單元中的閱讀文章過(guò)關(guān)。3、培養(yǎng)正確的閱讀方法：基于學(xué)生語(yǔ)法知識(shí)很差，我通常建議學(xué)生帶著問(wèn)題找答案。（如果文章比較簡(jiǎn)單，就采取限度文章了解大意，再去做題。）其次，要加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀理解能力。要提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，還需要結(jié)合學(xué)生的具體情況，有計(jì)劃地指導(dǎo)他們閱讀一定數(shù)量的課外讀物。這樣才能才能積累大量的詞匯，擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高閱讀技巧，形成良好的閱讀習(xí)慣，從而具備較強(qiáng)的英語(yǔ)閱讀能力。但是在選擇閱讀材料時(shí)，要注意形式和內(nèi)容在難易程度上的搭配，會(huì)使學(xué)生失去閱讀的興趣的題材。這樣學(xué)生才會(huì)主動(dòng)去讀，也才能很好的達(dá)到目的?？傊處熢谡n堂教學(xué)過(guò)程中有目的地教授閱讀技巧和學(xué)習(xí)方法，有利于學(xué)生掌握扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)與基本的閱讀技巧，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高學(xué)生的閱讀能力。但除此之外，還需要大量的、廣泛的課外閱讀。要促使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高閱讀能力，從而全面提高學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)的能力。

閱讀訓(xùn)練

1個(gè)回答2024-02-08 22:38

1.將文中的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4%)

激動(dòng)（不已）大名（鼎鼎）顧慮（重重）精神（抖擻）

2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(4%)

要求（命令）嘲笑（譏笑）端詳（詳細(xì) ）膽怯（膽小）

3.照樣子寫(xiě)詞。(3%)

徘徊徘徊

4.在文中填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2%) 盡管。。。。還是。。。

5.聯(lián)系上下文，將第①節(jié)的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(3%)

憑自己的能力一定能選上

6.用“ ”劃出法拉第猶豫的原因的句子。(2%)

句子是：一個(gè)普通的裝訂工人要想拜見(jiàn)大名鼎鼎的皇家學(xué)院教授，他會(huì)理睬嗎？

7.文中一共寫(xiě)了法拉第的兩次“叩門(mén)”，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。(4%)

第一次主要寫(xiě)了：法拉第膽怯地叩門(mén)

第二次主要寫(xiě)了：法拉第堅(jiān)持叩門(mén)

8.根據(jù)文章內(nèi)容，完成填空(4%)

面對(duì)身份書(shū)籍裝訂工的法拉第，自以為高貴的選拔委員會(huì)委員們的態(tài)度是高傲的，而戴維教授卻是謙虛和藹的。

9.請(qǐng)為文章加個(gè)題目，寫(xiě)在橫線(xiàn)上。(1%)

裝訂工法拉第或

執(zhí)著的法拉第或

第二次叩門(mén)

孩子閱讀題怎么訓(xùn)練

1個(gè)回答2024-01-22 03:33

孩子要訓(xùn)練閱讀題，其實(shí)需要去提升他們的閱讀理解能力。可以加強(qiáng)孩子的閱讀，讓他們多去讀一些書(shū)，同時(shí)可以要求他們?nèi)?xiě)讀書(shū)筆記。這樣就可以慢慢的提升自己的理解能力，在做閱讀題的時(shí)候就可以更好地去理解文章，同時(shí)還可以讓他們掌握一些閱讀題的答題技巧。