初中英語及格難不難考級

如果你認(rèn)為初中的書難讀,請你想想高中該怎么混?大學(xué)該怎么混??

答：是遺忘。英語學(xué)習(xí)的過程，主要是記憶的過程，而遺忘是記憶的天敵。英語學(xué)習(xí)的本質(zhì)是長時記憶的積累過程。如果學(xué)習(xí)后不能及時地復(fù)習(xí)鞏固，前面的所學(xué)就會遺忘，就得重新再學(xué)，前面的學(xué)習(xí)就白學(xué)了。所以學(xué)習(xí)英文進(jìn)展慢，主要是沒能形成記憶積累。而積累的效果，很大程度上取決于學(xué)習(xí)與每次復(fù)習(xí)的時間間隔，因而，英語學(xué)習(xí)中針對記憶狀況的管理和安排就顯得尤為重要。

我覺得只要基礎(chǔ)還可以，平時肯認(rèn)真學(xué)英語的話，初中英語對你來說應(yīng)該不是特別難。

習(xí)慣就好，努力就好

1. 答案：C.

2. 翻譯：幾乎沒有什么樂事可以和熱天的一杯冷飲相比。

3. 解釋：
1）此題考查指示代詞的用法。
2）句意為比較。
而比較必須是同類比較，所以原句可以換寫成：
Few pleasures can equal（the pleasure）of a cool drink on a hot day.
此題的pleasure是可數(shù)名詞，意思是“快樂的事”。
3）that作為指示代詞，可以代指泛指的不可數(shù)名詞，如：
The weather of Shanghai is hotter than that of Beijing.
4）而且that也可代指特指的可數(shù)名詞單數(shù)形式。
此題的that就是代指the pleasure，即“熱天喝上冷飲的樂事”。

1. 答案：D.

2. 翻譯：那個我們正在跟蹤的男人突然停下來，好像要看看他是否走對了方向一樣。

3. 解釋：
1）此題考查as if引導(dǎo)的方式狀語從句的省略形式：
as if to see whether he was going in the right direction
= as if （he was going）to see whether he was going in the right direction
2）as if后面的不定式表示動作的尚未進(jìn)行。
如：He stopped as if to say something.
他停下來，好像有話要說一樣。

一、初中英語要學(xué)好，單詞記憶是關(guān)鍵
英語的學(xué)習(xí)歷來都是把單詞看作是重點(diǎn)的。如果將英語比作為一座摩天大樓的話，那么同學(xué)們所學(xué)習(xí)的單詞就是建筑這座大樓所需要的磚瓦，如果沒有磚瓦這些基礎(chǔ)的話，同學(xué)們是怎樣才能夠建筑出一棟大樓呢。所以同學(xué)們一定要能夠擁有足夠多的“建筑材料”。單詞是基礎(chǔ)，所以同學(xué)們要多學(xué)習(xí)，多記憶，多背誦單詞。
而在記憶單詞的時候，同學(xué)們也不要死記硬背，同學(xué)們可以通過一些好的單詞記憶的方法，或是通過單詞的讀音，或是通過單詞的字母，總而言之，是運(yùn)用自己的大腦，用最為方便的方式來記憶單詞。提高學(xué)習(xí)的效率，而且在記憶單詞的時候，也不一定是要專門拿出大量的時間來做單詞的記憶，很多的同學(xué)在專門背誦單詞的時候，也不一定能夠記住很多，效率不是很高，同學(xué)們可以通過下課的幾分鐘，或是在坐車的時候，或是在刷牙的是，就專門背誦幾個單詞，這樣零丁的幾個單詞累積起來，絕對可以讓同學(xué)們構(gòu)造出非?？捎^的單詞數(shù)量。
單詞也不能夠獨(dú)立的存在，獨(dú)立存在的單詞很容易被忘記，所以同學(xué)們在背誦的時候，最好能夠背誦句子，背誦課文，這樣同學(xué)們是一舉多得，既可以背誦單詞，還能夠擁有更多的英語的累計，記住很多的句子。這對于提高同學(xué)們的英語成績都是很有幫助的。
二、初中英語的學(xué)習(xí)，語法基礎(chǔ)要打好
初中英語是為同學(xué)們以后英語的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的，上面已經(jīng)提到了，單詞是作為最為基礎(chǔ)的存在。而語法同樣也是初中英語之中的基礎(chǔ)。初中英語的語法學(xué)好了，同學(xué)們?nèi)蘸笥⒄Z的學(xué)習(xí)就會十分輕松。而且初中英語之中，同學(xué)們學(xué)習(xí)較多的就是詞法，而不是句法，因為詞法是英語之中較為簡單的，有些同學(xué)是才剛剛接觸英語不久，而中考是面對大多數(shù)的同學(xué)的，所以中考的考察的重點(diǎn)就是詞法。而同學(xué)們所涉及到的句法都是較為簡單的。
初中英語中所涉及到較多的就是詞法，而詞法對于同學(xué)們來說是非常容易的。但是詞法雖然簡單，內(nèi)容卻是不少。英語之中有十大詞類，而這些詞類都需要同學(xué)們在初中能夠掌握。掌握單詞的詞性之后，同學(xué)們才能夠合理的編排單詞在句子之中的位置，才能夠造出完整沒有語法錯誤的句子。所以詞法對于同學(xué)們來說還是較為重要。需要同學(xué)們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)詞法也是非常的簡單，同學(xué)們只要能夠認(rèn)真聽講，做幾道典型的例題，就能夠完全掌握英語之中的詞法。
三、英語學(xué)習(xí)需要練習(xí)
同學(xué)們在初中所學(xué)習(xí)的英語書還是比較難的，其中涉及的很多的知識點(diǎn)都是在高中的時候，老師們才能夠講解的，但是既然在初中的教材之中出現(xiàn)了，同學(xué)們也就要能夠掌握，學(xué)好這些內(nèi)容。學(xué)習(xí)英語有一種非常簡單的方式，就是背誦課文，因為現(xiàn)在教材之中的文章都是老師們精挑細(xì)選出來的，對于同學(xué)們來說還是非常有益的，所以同學(xué)們一定要能夠仔細(xì)的閱讀，做好這個閱讀的工作，另外如果是要求背誦的文章，就一定要能夠背誦下來。
背誦英語的文章對于同學(xué)們來說是非常的有益。因為背誦文章不僅可以讓同學(xué)們學(xué)習(xí)到更多的單詞，還會讓同學(xué)們掌握其中很多的語法知識點(diǎn)。背誦對于提高同學(xué)們的英語成績很有幫助，而且背誦文章還會為同學(xué)們以后英語的寫作打下很好的基礎(chǔ)。漢語之中有一句話是“書讀百遍，其義自現(xiàn)。”而英語之中同樣是這個道理，同學(xué)們背誦的多了，知道的多了，在寫作的時候也就能夠信手拈來，妙筆生花。
背誦英語對同學(xué)們來說也并不是什么難事，同學(xué)們可以在背誦英語之中找到學(xué)習(xí)的樂趣，通過背誦可以記住單詞，記住句子結(jié)構(gòu)，在以后寫作之中或是其他的關(guān)于英語的學(xué)習(xí)之中都可以用得到，所以說背誦英語對于同學(xué)們來說是非常有效的學(xué)習(xí)方式。同學(xué)們在剛開始背誦的時候可以挑選一些簡單并且非常的短的文章來背誦，這樣有利于培養(yǎng)同學(xué)們的自信心，而在對于背誦有一定的經(jīng)驗的時候，同學(xué)們就要開始逐漸增加背誦的難度，一定要把握好這個難度的尺度，不能一下子就太難了， 太難了的話，同學(xué)們會一下子適應(yīng)不了，從而影響到學(xué)習(xí)英語的積極性，而過于簡單的話，起不到鍛煉提升的作用，所以同學(xué)們在背誦的時候一定要精挑細(xì)選，結(jié)合興趣而來。

你們還沒戀愛嗎?沒事，慢慢來，那種曖昧是幸福的。戀愛后是幸福的，初戀是最幸福的，兩個人什么都不懂，什么都得慢慢去嘗試。我的初戀結(jié)束了應(yīng)該有半年了，但我還是很懷念那段時光，雖只有7個月，不長不短。那時候，經(jīng)常聽說初戀不會太久，我們都倔強(qiáng)地不相信，彼此約定到老，非對方不可，好多好多事都好美好。去年7夕我為他在5天內(nèi)折了777只千紙鶴，快到冬天在兩三天之內(nèi)為他織一條毛茸茸的圍巾。他為我準(zhǔn)備的早餐，每天在上學(xué)路上等他，每天放學(xué)到花園草地上坐會看看天空，好幸福，哪怕只有十分鐘也很滿足。我好愛他，分開后我更愛他了，但我相信我們一定回不去了。所以你一定要好好珍惜每一分每一秒。我很后悔，以前沒有好好珍惜，就連今年的情人節(jié)也因為父母而不敢出去，我們都以為以后還會有好多好多個無數(shù)個情人節(jié)等著我們?nèi)ミ^。但是事實卻告訴我:沒有什么是一成不變的，真的。我和他都是那種超單純的人，但是最后他還是變得非常恨我，而我不知所措，可能是他不愛我了吧，所以才……或許現(xiàn)在更多的經(jīng)歷應(yīng)該放在學(xué)習(xí)上，是啊，高一了，課程很難，他也高二了，這樣的結(jié)果應(yīng)該很好吧。我也不會再戀愛了。和他是個例外。因為他太完美了。那么孩子氣那么純真那么可愛，而現(xiàn)在這些所有他身上以前的閃光點(diǎn)都不復(fù)存在了，而我也應(yīng)該好好學(xué)習(xí)了。

不好意思啊。一說就說這么多，我只想告訴你:一定要好好珍惜，珍惜現(xiàn)在的每一分每一秒，因為無論怎么樣你也預(yù)示不了下一秒發(fā)生的事!好好珍惜!好好珍惜!

作難題不如寫周記，只是作難題是提升不了英語成績的。
一定非要那樣，你去買本高考十年好了，做一下高中的英語題，再回頭看初中就很容易。