高中英語徐鴻鳴

徐悲鴻風雨雞鳴圖畫了一幅。徐悲鴻先生1937年作于廣西桂林的《風雨雞鳴圖》，圖中畫一只仰首高唱的雄雞站立在山巖之上，四面風雨如晦，欲近曉天。畫的左上角徐悲鴻先生題款：風雨如晦，雞鳴跡拍不已，既見君子，云胡不喜。悲鴻懷人之作，桂林。這是引用《詩經(jīng)》.鄭風.風雨.的第三段，詩的意思是：凄風冷雨陰沉沉的天，雞叫聲聲盼黎明，見到我的親人了，怎不叫我喜在心。徐悲鴻先生作畫，不論畫馬、畫雞或其它動物，都有所寄托，有所寓意。在這隱談幅氣勢雄健，意境深沉的《風雨雞鳴圖》中，先生引用《詩經(jīng)》作題款其寓意是借畫中風雨雞鳴的形象以發(fā)泄胸中的憂灶州碰憤之情，盼望雄雞一唱天下白，黑暗過后親人相聚。悲鴻先生創(chuàng)作的雄雞形態(tài)生動，靈性十足，加之緙絲畫的立體效果，使人浮想無邊。以物化人真想仰天長嘯。

徐悲鴻買畫



一次徐悲鴻在一家畫店發(fā)現(xiàn)一張很有名的畫，便想把它買下。他問店主此畫賣多少錢，店主回答說300元大洋。徐悲鴻認為貴了些，戀戀不舍的離開了畫店.回去后越想越覺得此畫畫得好，實在想把它買下，便又去畫店問此畫能否便宜些，店主不同意。



徐悲鴻很失望的回家后，認為此畫實屬珍品。便又第三次去畫店，最終以300元現(xiàn)大洋將此畫買下。心中十分高興。這天，張大千到徐悲鴻家作客，徐悲鴻興奮得對張大千說買了一張珍品畫，邊說邊取出這張畫讓張大千欣賞，張大千將此畫反復觀看后，對徐悲鴻說此畫是仿制.徐悲鴻聽后很是不快，張大千即用水將畫的右下角浸濕輕輕撕開，上面就顯露出大千仿制字樣。徐悲鴻不禁驚呆了，張大千執(zhí)畫哈哈大笑遂用三百元將畫買回。

推薦《徐悲鴻的一生》

徐悲鴻（1895年7月19日－1953年9月26日），原名徐壽康，江蘇宜興屺亭鎮(zhèn)人，中國現(xiàn)代畫家、美術教育家，中國現(xiàn)代美術的奠基者，與張奇跡、柳子谷三人被稱為畫壇的“金陵三杰”。曾留學法國學西畫，歸國后長期從事美術教育。1949年后任中央美術學院院長。擅長人物、走獸、花鳥，主張現(xiàn)實主義，于傳統(tǒng)尤推崇任伯年，強調國畫改革融入西畫技法，作畫主張光線、造型，講求對象的解剖結構、骨骼的準確把握，并強調作品的思想內涵，對當時中國畫壇影響甚大。所作國畫彩墨渾成，尤以奔馬享名于世。

栩栩如生 [xǔ xǔ rú shēng]
生詞本
基本釋義
栩栩：活潑生動的樣子。指藝術形象非常逼真，如同活的一樣。
褒義
出 處
《莊子·齊物論》:“昔者莊周夢為胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻適志與！不知周也。俄然覺，則茫茫然周也?！?br/>近反義詞
近義詞
繪聲繪色 有聲有色 生龍活虎 活靈活現(xiàn) 有板有眼 生氣勃勃活龍活現(xiàn) 躍然紙上 維妙維肖
反義詞
奄奄一息

獨辟蹊徑 [ dú pì xī jìng ]

自己開辟一條路。比喻獨創(chuàng)一種風格或新的方法。

匠心獨運 [ jiàng xīn dú yùn ]

匠心：工巧的心思。獨創(chuàng)性地運用精巧的心思。

出神入化 [ chū shén rù huà ]

神、化：指神妙的境域。極其高超的境界。形容文學藝術達到極高的成就。

自成一派 [ zì chéng yī pài ]

自己有一套解決問題的方法，已經(jīng)有了總結，可以教別人了。

爐火純青 [ lú huǒ chún qīng ]

純：純粹。道士煉丹，認為煉到爐里發(fā)出純青色的火焰就算成功了。后用來比喻功夫達到了純熟完美的境界。

登峰造極 [ dēng fēng zào jí ]

登：上；峰：山頂；造：到達；極：最高點。比喻學問、技能等達到最高的境界或成就。

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與人打賭
徐悲鴻先生剛剛去法國留學的時候，開始有一位外國同學瞧不起中國，徐悲鴻先生很義正言辭的對那個學生說：“既然你瞧不起我的國家，那么好，從現(xiàn)在開始，我代表我的國家，你代表你的國家，我們來等到畢業(yè)的時候再看?！贝撕螅毂櫹壬l(fā)憤圖強努力練習，鉆研繪畫。

換伯年畫
徐悲鴻一生崇拜任伯年，自說是任伯年“后身”，因任伯年死的那天，正是徐悲鴻出生之日。想不到，任伯年五十六歲去世，徐悲鴻也只活了五十八歲。
徐悲鴻注意收藏任伯年作品，但由于徐悲鴻不愿賣畫，生活拮據(jù)，見到任伯年畫，只能拿自己的畫和別人交換。最初，徐畫三、四張才換任畫一張，后來逐漸減少，到四十年代，一張徐畫就能換任畫一張。
徐悲鴻為任伯年編寫了年譜。他在其中評價道，任伯年繪畫最精彩處，在對象嘴和腳的描繪，挺拔而有力。

枯枝朽木

1929年9月，徐悲鴻由蔡元培引薦，就任北平大學藝術學院院長。徐悲鴻轉而聘齊白石為教授。當時的北平畫壇，死氣沉沉，以摹仿古人為能事，保守勢力相當頑固。木匠出生的齊白石大膽創(chuàng)新，變革畫法，可惜，卻得不到多少響應，北平畫壇對他一片冷嘲熱諷。

當徐悲鴻乘坐四輪馬車來到齊家時，齊白石為其誠心而感動：“我一個星塘老屋拿斧子的木匠，怎敢到高等學府當教授呢？”
“你豈止能教授我徐悲鴻的學生，也能教我徐悲鴻本人??！”徐悲鴻說，“齊先生，我徐某正要借重您這把斧子，來砍砍北平畫壇上的枯枝朽木！”

徐悲鴻《八駿圖》



馬的品種：蒙古馬，哈薩克馬，河曲馬，云南馬，三河馬，伊俐馬，千里馬，汗血寶馬

馬的名字：一個叫絕地，足不踐土，腳不落地，可以騰空而飛；一個叫翻羽，可以跑得比飛鳥還快；一個叫奔菁，夜行萬里；一個叫超影，可以追著太陽飛奔；一個叫逾輝，馬毛的色彩燦爛無比，光芒四射；一個叫超光，一個馬身十個影子；一個叫騰霧，駕著云霧而飛奔；一個叫挾翼，身上長有翅膀，象大鵬一樣展翅翱翔九萬里。



徐悲鴻畫馬



徐悲鴻是中國當代杰出的畫家，卓越的美術教育家。他出生于江蘇宜興，幼年隨父學畫，后赴巴黎入法國國立高等美術學校，精研素描與油畫，并先后去英、德、法、意及瑞士觀摹學習，吸取了不少世界藝術精華。他擅長中國畫、油畫，尤精素描。

徐悲鴻畫馬，堪稱一絕。他很喜愛馬，最早也是以畫馬聞名的。他對馬的肌肉、骨骼以及神情及動態(tài)，作過長期的觀察研究，經(jīng)常在山鄉(xiāng)和有馬的地方對真馬寫生，馬的速寫稿不下千幅。所以他下筆時能作到“全馬在胸”，筆墨酣暢。他早年流落上海時，曾畫了一幅馬，寄給上海美術館，得到主持該館的嶺南派畫家高氏兄弟的贊賞，說：“雖古之韓干，無以過也”。

1934年4月，徐悲鴻應邀到莫斯科舉辦畫展。一天，他應蘇聯(lián)文化局長之請為觀眾作一次畫馬的現(xiàn)場表演，他充分運用中國畫獨有的線條，水墨濃淡相宜，寥寥數(shù)筆，一匹勢不可擋的奔馬便躍然紙上。當時，在場的素有愛馬之癖的騎兵元帥布瓊尼，撥開人群走到徐悲鴻面前，直率地說：“徐先生，就將這匹馬贈給我吧，否則我會發(fā)瘋的！”徐悲鴻被布瓊尼的幽默逗笑了，欣然點頭答應。布瓊尼高興地和徐悲鴻熱烈擁抱，并大聲稱贊道：“徐先生，你不僅是東方的一支神筆，也是屬于世界的一支神筆。你筆下的奔馬，比我所騎過的那些戰(zhàn)馬更加奔放、健美！”

徐悲鴻畫的馬落筆有神，奔放處不狂狷，精微處不瑣屑，盤骨強壯，氣勢磅礴，形神俱足。他以周穆王八匹名馬為題材所畫的《八駿圖》，成為這位藝術大師的不朽名作。而其最著名的則是《九方皋相馬》，現(xiàn)藏北京徐悲鴻紀念館。

在徐悲鴻筆下的馬，賦予了畫家自己的個性和理想。他常借畫馬抒懷，有所寓意，以寄托自己的悲哀、憂郁、希望和歡樂。這從畫面和畫上的題詞即可清楚地看出，這樣的事例不勝枚舉。上世紀40年代初，徐悲鴻在抗日戰(zhàn)爭的戰(zhàn)火紛飛中，只身遠走南洋，4次舉辦作品展覽，將賣畫的全部收入捐獻給失去家園的祖國難民。他在一幅馬畫上題詞：“水草尋常行處有，相期效死得長征?！北磉_了主張積極抗日的愿望。1944年在重慶中央大學授課并籌備中央美術學院時，他把賣畫的收入多用來幫貧寒的學生、教師和文化界人士，而自己卻過著異常艱苦的生活。他在一幅側面奔馬畫上的題詞是：“問汝健腳果何用，為覓生活競日馳”，反映著當時的現(xiàn)實境況。1953年，徐悲鴻在北京故居，歡快地揮動墨汁淋漓的畫筆，只用了十幾分鐘，便畫出了一匹栩栩如生、四蹄騰空的奔馬，并題寫道： “山河百戰(zhàn)歸民主，鏟盡崎嶇大道平”。這充分表達了畫家對新中國誕生的神情和發(fā)自內心的真誠喜悅。





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廣東省佛山市順德區(qū)龍江鎮(zhèn)城區(qū)中心小學五年級(6)班 李子欣



這八匹馬代表了遇到困難不懼怕,勇敢向前的精神,更代表了中華民族不屈的精神!



同學們,你們聽過八駿圖嗎?<<八駿圖>>是著名畫家徐悲鴻不可多得的作品之一.這幅畫代表了中華民族不屈,努力向前的精神. 小

<<八駿圖>>,顧名思義是有八匹駿馬.這八匹駿馬雖然都在奔跑,但形態(tài)卻各有不同,各有各風采:有的昂首揚尾,隨著馬蹄聲" 滴答,滴答"地往前奔跑;有的低著頭,不顧一切地向前沖去;有的還隨著步伐輕快地向前奔跑......但它們都有一個共同的目標:遇到困難,只會勇敢前進,不會膽怯而后退!

呵,那八匹馬在我眼里好象活了:白色的那匹馬,它那炯炯有神的眼睛里閃爍著堅定的目光,它凝視著前方,憧憬著未來,它邁著堅定的腳步向前奔去,它昂起頭嘶叫著,那馬蹄聲和嘶叫聲混為一體,簡直就是雄渾的交響樂!它邁著穩(wěn)當而又堅定的腳步向前奔去,風馳電摯,代表了我們中華民族正在穩(wěn)步,騰空飛速前進!

我被這八匹馬鎮(zhèn)住了,征服了,我驚嘆,我贊嘆!美哉!壯哉!這八匹馬代表了遇到困難不懼怕,勇敢向前的精神,更代表了中華民族不屈的精神!