五年級(jí)英語(yǔ)閱讀摘記范文

讀書摘機(jī)就是讀書筆記，讀完一篇文章或一本書后，應(yīng)根據(jù)不同情況，寫好讀書筆記。常用的寫法范圍或形式有：

1．提綱式。以記住書的主要內(nèi)容為目的。通過(guò)編寫內(nèi)容提綱，明確主要和次要的內(nèi)容；

2．摘錄式。主要是為了積累詞匯、句子?？梢哉泝?yōu)美的詞語(yǔ)，精彩的句子、段落、供日后熟讀、背誦和運(yùn)用；

3．仿寫式。為了能做到學(xué)以致用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進(jìn)行仿寫，達(dá)到學(xué)會(huì)運(yùn)用；

4．評(píng)論式。主要是對(duì)讀物中的人物、事件加以評(píng)論，以肯定其思想藝術(shù)價(jià)值如何?？煞譃闀?、主要內(nèi)容、評(píng)論意見(jiàn)；

5．心得式。為了記下自己感受最深的內(nèi)容，記下讀了什么書，書中哪些內(nèi)容自己教育最深，聯(lián)系實(shí)際寫出自己的感受；

6．存疑式。主要是記錄讀書中遇到的疑難問(wèn)題，邊讀邊記，以后再分別進(jìn)行詢問(wèn)請(qǐng)教，達(dá)到弄懂的目的；

7．簡(jiǎn)縮式。

擴(kuò)展資料

摘錄時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題是：

（1）摘錄應(yīng)圍繞既定的目標(biāo)系統(tǒng)地進(jìn)行。當(dāng)然，不是所有的學(xué)習(xí)都是很系統(tǒng)的，所以閱讀時(shí)，只要是有價(jià)值或極生動(dòng)的內(nèi)容，都應(yīng)把它們保留下來(lái)。

（2）看來(lái)只是抄抄寫寫，但也要慎重從事。要對(duì)原文全面閱讀，細(xì)心體會(huì)，以免斷章取義。要慎重選擇摘錄的詞句，不要盲目，過(guò)多地抄錄。

（3）對(duì)于摘錄的材料，通常記原文，有時(shí)也記大意。如果摘錄的是經(jīng)典著作、名人語(yǔ)錄以及方針政策的內(nèi)容，必須逐字逐句地抄錄下來(lái)，連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不能有錯(cuò)，且切忌掐頭去尾。添了自己的話或者符號(hào)時(shí)，應(yīng)注明。對(duì)于過(guò)長(zhǎng)的段落不好選擇摘錄時(shí)，可只記大意。

（4）文尾應(yīng)寫明出處：書名、作者、版本、頁(yè)碼、出版日期及地點(diǎn)等，便于核對(duì)引用。

（5）摘錄法最好采用卡片的形式。

閱讀圓寬摘記寫作思路：在讀書時(shí)把與自己學(xué)習(xí)、工作、研究的問(wèn)題有關(guān)的語(yǔ)句、段落等按原文準(zhǔn)確無(wú)誤地抄錄下來(lái)。

摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁(yè)碼等，便于引用和核實(shí)。渣凳摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標(biāo)準(zhǔn)。

擴(kuò)展資料

閱讀摘記分類：

1、索引式

只記錄文章的題目、出處的筆記。如書刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書處。如果是書，要記冊(cè)、章、節(jié)，如果是期刊，要記期號(hào)，報(bào)紙要記年月日和版面，以備日后查找方便。例如：莊照：《也談為誰(shuí)立傳》，《橘梁亮光明日?qǐng)?bào)·〈史學(xué)〉》。

2、抄錄原文式

照抄書刊文獻(xiàn)中與自己學(xué)習(xí)、研究有關(guān)的精彩語(yǔ)句、段落等作為日后應(yīng)用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目，在引文后面注明出處。

讓孩子“多讀書、讀好書”日益成為我們每個(gè)家長(zhǎng)的共識(shí)。近年來(lái)，二實(shí)小以激發(fā)孩子讀書的興趣、培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣為目的，開(kāi)展的假期親子共讀活動(dòng)，使我們?nèi)胰耸芤娣藴\，我們的孩子張子陽(yáng)也越來(lái)越喜歡讀書。下面就是小編帶來(lái)的關(guān)于兒童的閱讀心得，希望能幫助大家!