配套單元檢測六年級英語蘇教版

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一、

1 going 純

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3 are evening 打

4 next to 禁

5 How for 止

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7 Where 制

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二、 親，

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三、

1 Where is the shoe store?

2 It is next to the library

3 What are you going to do?

4 I want to buy this book

5 Today is my birthday

四、

How do they go to Beijing?

No,you can't

These are books

What time is he going to the bookstore

Is there a hospital near the school

五、

FFTFT

(姐姐第一個，一題一題認(rèn)真做的，給分啊)

還真沒聽過！我用過靠尺上面有幾個水平管的那種，也用過鉛墜吊過線，也用各種尺量過。但是所謂的套，我就不記得在哪用過了！

兒童聽力障礙首先經(jīng)過醫(yī)院客觀聽力檢測做診斷，目前常見的客觀聽力測試有腦干誘發(fā)電位（ABR）、耳聲發(fā)射、多頻穩(wěn)態(tài)（ASSR）、聲導(dǎo)抗，影像學(xué)檢查有CT等。通過客觀測試可以獲得聽敏度值，但由于缺乏特異性，電生理值往往高于主觀聽力閾值，且記錄的是腦干或皮層反應(yīng)電位，因此客觀聽力測試不能全面反映小兒的真實(shí)聽力。 主觀聽力測試經(jīng)過整個聽覺通路，能全面反映孩子的真實(shí)聽力狀況，但是受到小兒狀態(tài)、配合的影響，因此對測試人員的要求非常高。對于兒童，主、客觀聽力測試不能互相替代，國內(nèi)聽力專家建議兒童聽力評估應(yīng)是兒童行為測聽、客觀聽力測試的組合測試法。

“功能醫(yī)學(xué)是治療病因的醫(yī)學(xué)?！惫δ茚t(yī)學(xué)(Functional Medicine)是從遺傳、環(huán)境、心理、生活方式和生理的聯(lián)動關(guān)系入手,通過研究人體由生理功能下降到病理改變的發(fā)病過程,來判斷功能變化程度、疾病的發(fā)展進(jìn)程，找出功能下降及疾病產(chǎn)生的原因,做到早期發(fā)現(xiàn)疾病及預(yù)防未來疾病的發(fā)生。

孤鴻寡鵠更好

(High Priest and spiritual head) of the tribe, had an unquestioned right to forbid the sale."

今天，莊老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)：對爸爸或者媽媽說一聲“我愛你”。

回到家，寫完作業(yè)后。我就一直在房間里沉思：到底是說還是不說呢？正當(dāng)我猶豫不決的時候，往事又浮現(xiàn)在眼前：

那天下午下著暴風(fēng)雨。放學(xué)了，因為我沒帶雨傘，媽媽臥病在家，不可能來接我，我只好在學(xué)校門口避雨，等雨小一點(diǎn)再回家?？傻攘耸喾昼?，雨不僅沒小反而越來越大了。正當(dāng)我準(zhǔn)備回家時，突然看見了一個人向我走來。漸漸人影離我越來越近，啊！那不是媽媽嗎？只見媽媽來到我身旁，撫摸著我的頭“月月，沒事吧，有沒有凍著？”淚水濕潤了我的眼眶，媽媽生病了還冒著風(fēng)雨替我送傘，自己的病毫不關(guān)心卻對我噓寒問暖，我一下投進(jìn)了媽媽的懷抱：媽媽，我的好媽媽！

想到以前媽媽對我無微不至的關(guān)心，我終于下定決心了，一定要對媽媽說“我愛你！”

“呤——”門鈴響了，一定是媽媽回來了，何不乘機(jī)會說呢。于是我趕忙去給媽媽開門。媽媽見到我笑嘻嘻的說：“月月，你回來啦！作業(yè)做好了嗎？”

我說：“恩，寫好了。”

“那我去做飯了?！眿寢尭吲d地拍了拍我的肩膀。

“媽媽，我有事對你說?！蔽乙妺寢屢吡思泵φf。

“那你說呀?！?

“哦，媽媽，我…我…我想對你說，我…那個…那個，我今天想吃牛肉?！蔽抑е嵛崃税胩?，卻從嘴里擠出幾句答非所想的話。

“想吃就說嘛，干什么吞吞吐吐的，那我去做了哦。”

我急忙跑回房間，“啪”的一聲關(guān)上房門。責(zé)怪自己：哎，為什么總是說不出口呢？不就是說“我愛你”嗎？我怎么感覺這么難呢？不行，再不說就沒機(jī)會了。我趕忙從門縫往外看，媽媽正在炒菜，就在這時說吧。我像賊似的溜到媽媽面前，媽媽見我過來了就問“什么事?。俊蔽业椭^紅著臉說“媽媽，我…我愛你?！眿寢屆业念~頭說“你沒事吧？是不是發(fā)燒了？”“沒有，媽媽，我愛你，是真心的?！蔽夜钠鹩職庥终f了一遍，只感覺心臟“撲通撲通”地跳，好像都快跳出胸口了。只見媽媽先是一楞，幸福的表情立刻溢上臉龐，媽媽緊緊地抱住我，激動的淚水溢滿眼眶“女兒長大了，也懂事了，媽媽真的太高興了！”

吃晚飯時，媽媽總是不停地夾菜給我吃，飯吃到一半，媽媽突然問我“你怎么想起來說這個？”我說：“是老師布置的作業(yè)?！薄芭?，原來是這樣?！憋@然，媽媽有一點(diǎn)失望。我連忙說：“媽媽，別這樣嘛，子女愛父母是天經(jīng)地義的，對父母表達(dá)愛也是天經(jīng)地義的，就算老師沒有布置這項作業(yè)，我想這句話我也會說的?！薄罢娴模俊薄班拧眿寢層忠淮伪Ьo我。

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