高中英語(yǔ)實(shí)踐研究報(bào)告

有兩種方法：一，1,問(wèn)題的提出；2，調(diào)查；3，調(diào)查情況和材料整理；4，結(jié)論。二，1，心里的疑問(wèn)；2，調(diào)查記錄；3，結(jié)論。

成語(yǔ)中的名人故事研究報(bào)告一、問(wèn)題的提出我國(guó)的文化博大精深，成語(yǔ)是其中的瑰寶。我們決定對(duì)成語(yǔ)中的名人故事進(jìn)行研究，初步了解成語(yǔ)中蘊(yùn)含的古代名人故事和著名歷史事件，培養(yǎng)學(xué)習(xí)成語(yǔ)的興趣，加深對(duì)成語(yǔ)的了解。二、研究方法1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍等，搜集成語(yǔ)中的名人故事。2、列成表格。3、通過(guò)調(diào)查和整理，從中發(fā)現(xiàn)什么，思考今后應(yīng)當(dāng)怎樣做。三、資料的搜集和整理 胸有成竹 《文與可可谷偃竹記》 北宋 文同 宋代畫(huà)家文同（字與可）擅畫(huà)竹，詩(shī)人晁補(bǔ)之說(shuō)：與可畫(huà)竹，胸中有成竹。 比喻做事之前已作好充分準(zhǔn)備，對(duì)事情的成功已有了十分的把握。聞雞起舞 《晉書(shū)?祖逖傳》 晉代 祖逖、劉琨 祖逖聽(tīng)到雞叫，就起來(lái)練劍，準(zhǔn)備隨時(shí)報(bào)效國(guó)家。 比喻有志報(bào)國(guó)的人及時(shí)奮起。不學(xué)無(wú)術(shù) 《漢書(shū)?霍光傳》 漢代 劉弗陵、劉詢承、霍光 班固評(píng)論霍光功過(guò)，說(shuō)他不學(xué)無(wú)術(shù)。 比喻沒(méi)有學(xué)問(wèn)，沒(méi)有本領(lǐng)。結(jié)論，成語(yǔ)是一個(gè)豐富多彩的世界，其中既有歷史名人故事，也有重要的歷史事件，還記錄著古人的日常生活和思想，博大精深，奧妙無(wú)窮。成語(yǔ)集中地反映了中國(guó)的歷史和文化，它是中國(guó)語(yǔ)言藝術(shù)的博物館。 我們?cè)谄綍r(shí)讀書(shū)時(shí)應(yīng)該多積累成語(yǔ)，養(yǎng)成查字典的習(xí)慣，還要了解成語(yǔ)中所包含著的歷史名人故事和歷史事件，這樣能讓我們從中受到很多的教益。

關(guān)于行人過(guò)馬路的調(diào)查報(bào)告
一、問(wèn)題的提出
我在報(bào)紙上經(jīng)常看到有車禍發(fā)生，于是，我就對(duì)行人過(guò)馬路的情況作了一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法
自己觀察記錄。
三、調(diào)查情況和材料整理
通過(guò)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)馬路上，都有許多行人不遵守交通規(guī)則而闖紅燈。而且我發(fā)現(xiàn)，有些行人竟然一路跑著闖紅燈，好像車輛在他們眼中只是空氣一樣。
我總共記錄了291個(gè)行人，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其中有149個(gè)行人闖紅燈，他們有的一邊看著馬路上的車輛，一邊不顧紅燈地走著；有的看馬路上一時(shí)沒(méi)有車輛，就不顧紅燈，闖紅燈；還有的好像視車輛為空氣，一路跑著闖紅燈。還有142個(gè)行人，沒(méi)有闖紅燈，他們遵守了交通規(guī)則，一直等到綠燈才走，不管等多長(zhǎng)時(shí)間也要遵守交通規(guī)則。
四、結(jié)論
馬路上有大多數(shù)行人都闖紅燈，有149個(gè)行人，有一些人沒(méi)有闖紅燈，142個(gè)行人，闖紅燈的行人比綠燈才走的人多出7人。這些行人為了節(jié)省時(shí)間就不遵守交通規(guī)則的行為很不好，這樣會(huì)害了自己的。我們一定不要闖紅燈，一定要遵守交通規(guī)則。

前我的家的面積只有現(xiàn)在的一半，有一個(gè)客廳、一個(gè)臥室，我就在那里度過(guò)了我的嬰幼兒時(shí)期，我對(duì)那時(shí)的記憶是朦朧的、模糊的，聽(tīng)媽媽講那時(shí)家里只有一個(gè)小彩電、小冰箱、半自動(dòng)洗衣機(jī)、布藝沙發(fā)，燒的是蜂窩煤……那是一個(gè)簡(jiǎn)陋而溫暖的家?，F(xiàn)在讓我?guī)銋⒂^一下我的新家吧：

我的新家有一個(gè)大客廳、兩個(gè)臥室、一個(gè)書(shū)房，還有一個(gè)小小的儲(chǔ)藏室，以前我就在爸爸媽媽的臥室里住，而現(xiàn)在我有了自己的天地，我也有自主權(quán)裝飾我這溫暖的小天地了：我的被單、床罩、窗簾都是維尼熊的，我的衣柜里裝滿我的衣服，我還有了書(shū)柜、書(shū)桌，我把這兒稱為“快樂(lè)學(xué)習(xí)天地”，我還在墻上貼滿了我喜歡的海報(bào)，那一張張海報(bào)透出我的天真、快樂(lè)，我有了一架鋼琴，每天沉浸在音樂(lè)的世界中，不管是悲傷還是歡快都使我陶醉，我漸漸有了一些玩具熊，每天晚上我會(huì)向它們?cè)V說(shuō)我當(dāng)天的傳奇故事；我家的客廳里有一個(gè)大的電視、皮制沙發(fā)、搖搖椅、大書(shū)柜，還有我去海南撿的許多貝殼……你說(shuō)我的家變了嗎？
四、結(jié)論
從壞變好，人何嘗不希望呢，但要變化是需要一代又一代的艱苦奮斗，讓我們好好學(xué)習(xí)，使我沒(méi)的主國(guó)拜年得更得更加輝煌燦爛！

我喜歡吃芒果、檸檬、藍(lán)莓

自己去寫(xiě),這要自己完成的

自己寫(xiě)，被貪圖省事兒

一.問(wèn)題的提出：我姓張，名智利。我們班有許多姓張的同學(xué)，自從陳老師說(shuō)，姓氏是一種深不可測(cè)的文化，古代也有許多人對(duì)姓氏很有研究，便撰寫(xiě)了《百家姓》這本書(shū)。于是，我對(duì)張氏的歷史和現(xiàn)狀做了一次調(diào)查。二.調(diào)查方法：

1. 查閱有關(guān)中華姓氏的書(shū)籍，閱讀報(bào)刊，上網(wǎng)瀏覽，了解張氏的來(lái)源和趙姓歷史名人。

2. 走訪有關(guān)部門(mén)，了解張氏人口和分布情況。

3. 通過(guò)多種途徑，搜集張氏的名人故事。三、調(diào)查情況和資料整理：信息渠道涉及的方面書(shū)籍張氏的來(lái)源書(shū)籍、報(bào)刊、教科書(shū)歷史上姓張的名人上網(wǎng)張氏人口數(shù)量爺爺?shù)闹v敘族譜?????????????????? 王姓氏的研究報(bào)告一、問(wèn)題的提出我們班姓王的最多，今天我就趁此機(jī)會(huì)來(lái)研究一下。二、研究報(bào)告1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，搜集王姓氏的由來(lái)。2、通過(guò)書(shū)籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)來(lái)了解王姓氏名人。3、通過(guò)多種途徑，了解王氏人口的分布情況。三、調(diào)查情況和資料整理信息渠道涉及的方面具體內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)王姓氏的由來(lái)主要有五種來(lái)源：①出自姬姓②出自媯姓③出自子姓④他族改姓或⑤少數(shù)名族改姓王氏網(wǎng)絡(luò)王氏人口的分布情況“王”姓為我國(guó)第一大姓書(shū)籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)王氏名人王之渙、王勃、王昌齡、王維、王羲之、王安石、王昭君……網(wǎng)絡(luò)名人簡(jiǎn)介王昭君：漢朝的和平使者，中國(guó)歷史上的四大美女之一。王之渙：唐代詩(shī)人，《登鸛雀樓》久傳不衰。王羲之：東晉大書(shū)法家。其子王獻(xiàn)之也是著名書(shū)法家……四、結(jié)論??

1、我國(guó)的王姓源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳說(shuō)是周靈王的太子姬晉的后裔，應(yīng)本是王族，所以稱其“王家”，延用成姓；他族人民自行改性或受皇帝賜姓；少數(shù)名族改性成為“王”……??

2、在歷史長(zhǎng)河中，王姓人才輩出。在東晉時(shí)期的著名書(shū)法家王羲之；唐朝著名詩(shī)人王之渙、王勃、王昌齡、王維、王羲之、王安石；四大美女之一王昭君;道教全真教的創(chuàng)始人王重陽(yáng)；東漢哲學(xué)家王充……??

3、“王”姓成為我國(guó)第一大姓，李、張分列前三位，三大姓總?cè)丝谶_(dá)2.7億，這已經(jīng)接近了美國(guó)總?cè)丝跀?shù)。

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