上一次未報(bào)名英語六級(jí)

得不到理解。

好心總會(huì)有好報(bào)的好心沒必要，有好報(bào)沒必有好報(bào)對(duì)這是絕對(duì)是兩個(gè)概念和兩個(gè)問題，有的人好心確實(shí)沒有過上好的生活有個(gè)人好心，但是他的生活過得非常好。

最好先去找找關(guān)于國際兒童節(jié)的照片,還有就是一些文章,綜合一下就可以了

應(yīng)該會(huì)有代理的 你在學(xué)校招貼欄上看一看 那個(gè)可能會(huì)比較貴。

在很多學(xué)校都有這樣的代理，還可以在別的學(xué)校報(bào)名。還有一些課外補(bǔ)習(xí)班也可以。

不過今年下半年的報(bào)名好像已經(jīng)截止了。。。 現(xiàn)在六級(jí)應(yīng)該截止咯~~

你們那的語言院校應(yīng)該會(huì)有很多這方面的代理

一年級(jí)讀書，
二年級(jí)讀書，
三年級(jí)讀書，
四年級(jí)讀書，
五年級(jí)讀書，
六年級(jí)讀書，中考。

賑災(zāi)類的；奧運(yùn)類的；都很典型啊。

可能是沒報(bào)上，你可以再重新報(bào)一次。

六年級(jí)成長紀(jì)念手抄報(bào)

怎樣畫時(shí)間軸的手抄報(bào)

回憶六年小學(xué)生活手抄報(bào)

六年級(jí)成長紀(jì)念手抄報(bào)

小學(xué)六年時(shí)光手抄報(bào) 小學(xué)六年級(jí)手抄報(bào)

小學(xué)六年級(jí)成長時(shí)間軸手抄報(bào)小學(xué)六年級(jí)手抄報(bào)

小學(xué)生時(shí)間軸手抄報(bào)

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回憶小學(xué)六年時(shí)光手抄報(bào) 田園風(fēng)光手抄報(bào)

小學(xué)六年回憶錄手抄報(bào) 小學(xué)六年級(jí)手抄報(bào)

成長記錄時(shí)間軸手抄報(bào)時(shí)間手抄報(bào)

3張時(shí)光機(jī)主題手抄報(bào)

回憶小學(xué)六年生活時(shí)間軸手抄報(bào) 小學(xué)六年級(jí)手抄報(bào)

一至六年級(jí)成長時(shí)間軸手抄報(bào)六年級(jí)手抄報(bào)

時(shí)間軸手抄報(bào)模板小學(xué)a3一三年級(jí)a4幼兒2022時(shí)光記錄6年初中紀(jì)念

小學(xué)六年級(jí)時(shí)間軸手抄報(bào) 小學(xué)六年級(jí)手抄報(bào)-

小學(xué)六年時(shí)光的時(shí)間軸手抄報(bào) 小學(xué)六年級(jí)手抄報(bào)

　如今已是初冬了,天氣也逐漸了起來了,花凋謝了,大樹也變得孤零零的了,葉子也沒了,只有那一棵棵枯黃的小草還挺立在大地上,與北風(fēng)伯伯在做斗爭,漸漸地,漸漸地,小草腐爛了......小草雖然沒有牡丹花的富麗堂皇,沒有桂花的芬芳,更沒有水仙花的純潔,但它卻那么地不一般,給我們留下了深刻的印象. 　

　　每當(dāng)春天來臨時(shí),小草就悄悄地鉆出了地面,來到了這個(gè)美好的人間.但是人們總是去關(guān)注那些河岸邊的柳樹,看看它們有沒有發(fā)芽,在人們的心中,認(rèn)為是柳樹把春天帶來了,其實(shí)并不是,小草才是最早來到這個(gè)人間的,只是人們不去注意罷了. 　

　　夏天到了,小草長得更加茂盛了,更加綠了.人們走過只是偶爾稱贊一下:"你看,這小草長得多好啊!"孩子們經(jīng)常來到草地上追逐,玩耍.孩子們踩在小草的身上可舒服了,但小草卻一點(diǎn)都不在意,忍著疼痛.小草經(jīng)常要被牛羊吃,牛羊會(huì)活生生地把小草的身子吃得精光,那是多么的痛苦啊!但是小草為了讓牛羊吃得飽一點(diǎn),長得壯一點(diǎn),忍著痛苦讓牛羊咬它的身體.小草是多么的可憐啊,同時(shí)也是多么的偉大啊! 　

　 秋天,小草變得枯黃了,不再是嫩綠嫩綠了,它靜靜地躺在大地上,等待著農(nóng)民伯伯來把它收起來,藏進(jìn)屋里,生火,取暖.小草的身體沒有了,只留下了根. 　

　 冬天,我們不再看到小草了,它的根靜靜地躺在土里,等待著春天的到來.明年的春天,它將憑著頑強(qiáng)的毅力再次長出來,再次為人民服務(wù)! 　

　 想不到,一棵棵不起眼的小草,卻每時(shí)每刻都在為我們服務(wù).小草,我贊美你!