英語六年級北京版練習

我給你總結(jié)了學好北京口音的三個要素：吞字、兒化音和不用量詞，學會了這三點，基本已經(jīng)成功了99.9%。畫家常曉亮老師曾經(jīng)從學術(shù)的高度系統(tǒng)的教授過北京話，我們先來有個感性認識：吞字：顧名思義就是有的字被吃了，也就是不讀它。這也就是為什么北京人說話比較快的緣故了。

兒化音：這個應該說是京腔最明顯的特點了，很多第一次來北京的人，都認為北京話就是愛在后面加“兒”。不用量詞：這個特點相對于前兩個可能沒那么明顯，一般是“個”字被省略了。但仔細發(fā)現(xiàn)確實是這樣的，這種情況出現(xiàn)在一句話中比較多。

1北京城如何成了哪吒城

2高亮趕水

3劉伯溫感趕石

4西便群羊的傳說

5沈萬三剁腳挖銀

6苦海幽州的故事

7泥鍋做飯，斗量薪柴，人吃血米

8北新橋的海眼

9距大家伙

10東直門上的大腳印

11北京城為什么是凸字形

12缺角的西直門

13盧溝橋的獅子數(shù)不清

14鑄鐘娘娘找鞋

15豫王府的外墻高三尺

16釣魚臺的傳說。

英語六級聽力的練習應該要加強朗讀和口語對話，朗讀是基礎(chǔ)。

大學英語教學的目的是培養(yǎng)學生具有較強的閱讀能力、一定的聽的能力（理工科適用的大綱還規(guī)定一定的譯的能力）以及初步的寫和說的能力。

使學生能以英語為工具，獲取專業(yè)所需要的信息，并為進一步提高英語水平打下較好的基礎(chǔ)。為此，本考試主要考核學生運用語言的能力，同時也考核學生對詞語用法和語法結(jié)構(gòu)的掌握程度。

考試作用：

1、大學英語考試每年為我國大學生的英語水平提供客觀的描述。由于大學英語六級考試廣泛采用現(xiàn)代教育統(tǒng)計方法，分數(shù)經(jīng)過等值處理，因此保持歷年考試的分數(shù)意義不變。

2、 由于大學英語六級考試采用正態(tài)分制，使每次考試后所公布的成績含有大量信息，成為各級教育行政部門進行決策的動態(tài)依據(jù)，也為各校根據(jù)本校實際情況采取措施提高教學質(zhì)量提供了反饋信息。

3、大學英語六級考試從命題、審題、考務組織、統(tǒng)計分析到成績發(fā)布已形成一套完整的制度，是一項組織得較好的、嚴格按照標準化考試質(zhì)量要求進行的大規(guī)模考試。