自測聽力方法適合
適合學(xué)生預(yù)測的童話
快樂王子雕像高高聳立在城市上空，他目睹了腳下這個城市的窮苦與丑惡，于是，他不快樂了。通過小燕子，他一次次地把身上的寶石甚至是自己的眼睛，都施舍給了那些窮人。市長嫌棄快樂王子的丑陋，但王子因為幫助了別人，心里是快樂的。小燕子和快樂王子之間的生死之愛，也令人感動。
夜鶯把玫瑰的花刺深深地刺入自己的胸膛，用鮮血為心儀的年輕人澆灌出了一枝鮮紅的玫瑰?？墒且国L胡并散用生命換來的玫瑰花，最后卻被年輕人輕易拋棄，零落成泥碾作塵。第一次讀到這里的時候，我忍不住心里非常難過，為夜鶯不值，為夜鶯的犧牲被無視而感到氣憤。
至愛唯美的《王爾德童話》，大人孩子都愛讀，這兩個版本適合學(xué)生
王爾德的童話故事，語言華麗唯美，情節(jié)生動，描寫風(fēng)趣。每篇童話中，都有大量的排比句子，以及精妙絕倫的比喻，這些句子既優(yōu)美絢麗又充滿抒情色彩，可以看做是“華麗美文”的典范。
在這種華美的文字外表下，隱藏著的是一顆至真至善的靈魂。雖然當(dāng)年王爾德的生活曾經(jīng)遭人非議，但王爾德的內(nèi)心，其實是一顆赤子之心，他追求真善美，歌頌善良，控訴當(dāng)時社會的不公。
他的童話，歡笑中帶著淚水，美麗而哀傷。他的童話結(jié)局不再是傳統(tǒng)的大團圓結(jié)局，不是“王子和公主從此幸福地生活在一起”，而是充滿了悲劇色彩，讓人在殘酷心碎的同時思索著生活與愛。
至愛唯美的《王爾德童話》，大人孩子都愛讀，這兩個版本適合學(xué)生
有的人說，《王爾德童話》太殘酷，太憂傷，蔽李不適合小孩子讀。但我想說的是：大人永遠不要小看小孩子。
而且，《王爾德童話》已經(jīng)是經(jīng)過歲月和數(shù)代人驗證的經(jīng)典之作，既適合孩子來閱讀，也適合大人讀。
《王爾德童話》，也是許多學(xué)校小學(xué)四年級的閱讀推薦必讀書之一。
孩子們不僅僅需要甜膩幸福的童話，一樣需要了解什么是悲劇之美，什么是藝術(shù)的哀傷。
有關(guān)《王爾德童話》的中文譯本：
最早把王爾德的童話介紹到國內(nèi)的，是周作人和魯迅兄弟倆。后來，巴金翻譯過《快樂王子》，林徽因也曾翻譯過《快樂王子》。
比較經(jīng)典和權(quán)威的，應(yīng)該是譯林出版社出版，王林教授翻譯的版本。
比較適合中小學(xué)生閱讀的，我推薦兩個我購買的版本：
一個是中國少兒出版社出版的《王爾德童話》，翻譯者是謝毓?jié)?。中國少兒出版社出版的這個經(jīng)典童話系列，都是大開本，美繪版，彩圖，圖多，字大，非常適合小學(xué)生閱讀。
至愛唯美的《王爾德童話》，大人孩子都愛讀，這兩個版本適合學(xué)生
至愛唯美的《王爾德童褲氏話》，大人孩子都愛讀，這兩個版本適合學(xué)生
至愛唯美的《王爾德童話》，大人孩子都愛讀，這兩個版本適合學(xué)生
二是新課標(biāo)版的《王爾德童話》。這個版本眾多，好多出版社都出過，都是編譯的，可以自由選擇。這樣版本的好處是，書中配有名家導(dǎo)讀、重點注釋和課后習(xí)題，有利于學(xué)生在自主閱讀時，進行精讀和深入學(xué)習(xí)。
至愛唯美的《王爾德童話》，大人孩子都愛讀，這兩個版本適合學(xué)生
至愛唯美的《王爾德童話》，大人孩子都愛讀，這兩個版本適合學(xué)生
如果你家里已經(jīng)有《王爾德童話》了，記得空閑時好好讀一讀呀。孩子上小學(xué)的，可以讓孩子讀起來了。
夜鶯把玫瑰的花刺深深地刺入自己的胸膛，用鮮血為心儀的年輕人澆灌出了一枝鮮紅的玫瑰?？墒且国L胡并散用生命換來的玫瑰花，最后卻被年輕人輕易拋棄，零落成泥碾作塵。第一次讀到這里的時候，我忍不住心里非常難過，為夜鶯不值，為夜鶯的犧牲被無視而感到氣憤。
至愛唯美的《王爾德童話》，大人孩子都愛讀，這兩個版本適合學(xué)生
王爾德的童話故事，語言華麗唯美，情節(jié)生動，描寫風(fēng)趣。每篇童話中，都有大量的排比句子，以及精妙絕倫的比喻，這些句子既優(yōu)美絢麗又充滿抒情色彩，可以看做是“華麗美文”的典范。
在這種華美的文字外表下，隱藏著的是一顆至真至善的靈魂。雖然當(dāng)年王爾德的生活曾經(jīng)遭人非議，但王爾德的內(nèi)心，其實是一顆赤子之心，他追求真善美，歌頌善良，控訴當(dāng)時社會的不公。
他的童話，歡笑中帶著淚水，美麗而哀傷。他的童話結(jié)局不再是傳統(tǒng)的大團圓結(jié)局，不是“王子和公主從此幸福地生活在一起”，而是充滿了悲劇色彩，讓人在殘酷心碎的同時思索著生活與愛。
至愛唯美的《王爾德童話》，大人孩子都愛讀，這兩個版本適合學(xué)生
有的人說，《王爾德童話》太殘酷，太憂傷，蔽李不適合小孩子讀。但我想說的是：大人永遠不要小看小孩子。
而且，《王爾德童話》已經(jīng)是經(jīng)過歲月和數(shù)代人驗證的經(jīng)典之作，既適合孩子來閱讀，也適合大人讀。
《王爾德童話》，也是許多學(xué)校小學(xué)四年級的閱讀推薦必讀書之一。
孩子們不僅僅需要甜膩幸福的童話，一樣需要了解什么是悲劇之美，什么是藝術(shù)的哀傷。
有關(guān)《王爾德童話》的中文譯本：
最早把王爾德的童話介紹到國內(nèi)的，是周作人和魯迅兄弟倆。后來，巴金翻譯過《快樂王子》，林徽因也曾翻譯過《快樂王子》。
比較經(jīng)典和權(quán)威的，應(yīng)該是譯林出版社出版，王林教授翻譯的版本。
比較適合中小學(xué)生閱讀的，我推薦兩個我購買的版本：
一個是中國少兒出版社出版的《王爾德童話》，翻譯者是謝毓?jié)?。中國少兒出版社出版的這個經(jīng)典童話系列，都是大開本，美繪版，彩圖，圖多，字大，非常適合小學(xué)生閱讀。
至愛唯美的《王爾德童話》，大人孩子都愛讀，這兩個版本適合學(xué)生
至愛唯美的《王爾德童褲氏話》，大人孩子都愛讀，這兩個版本適合學(xué)生
至愛唯美的《王爾德童話》，大人孩子都愛讀，這兩個版本適合學(xué)生
二是新課標(biāo)版的《王爾德童話》。這個版本眾多，好多出版社都出過，都是編譯的，可以自由選擇。這樣版本的好處是，書中配有名家導(dǎo)讀、重點注釋和課后習(xí)題，有利于學(xué)生在自主閱讀時，進行精讀和深入學(xué)習(xí)。
至愛唯美的《王爾德童話》，大人孩子都愛讀，這兩個版本適合學(xué)生
至愛唯美的《王爾德童話》，大人孩子都愛讀，這兩個版本適合學(xué)生
如果你家里已經(jīng)有《王爾德童話》了，記得空閑時好好讀一讀呀。孩子上小學(xué)的，可以讓孩子讀起來了。
求適合中學(xué)生心理測試題!
心理測試題1
說明：下面有50道題，每道題有3個備選項，請根據(jù)自己的實際情況選擇，每題只能選擇一種結(jié)果。
A.較符合自己的情況
B.難回答
C.不符合自己的情況
第一部分：學(xué)習(xí)方法
1.喜歡用筆勾出過記下閱讀中不懂的地方。
A. B. C.
2.經(jīng)常閱讀與自己學(xué)習(xí)無直接關(guān)系的書籍。
A. B. C.
3.在觀察或思考時，重視自己的看法。而且在遇到問題時，對自己的看法很有信心。
A. B. C.
4.在對老師將要講的課會做很充分的預(yù)習(xí)，并且會預(yù)先做一些練習(xí)。
A. B. C.
5.遇到問題，我喜歡和同學(xué)一起討論。
A. B. C.
6.為更好地理解老師講的課程，我會對筆記等內(nèi)容歸納成太哦問或圖表。
A. B. C.
7.聽老師講解問題時，眼睛注視著老師。
A. B. C.
8.我喜歡利用參考書和習(xí)題集。
A. B. C.
9.對于學(xué)習(xí)中的要點，我會很注意歸納并寫出來。
A. B. C.
10.我不經(jīng)常查閱字典、手冊等工具書。
A. B. C.
11.我對作業(yè)和考試中的錯誤會進行修改，并根據(jù)試卷分析自己錯誤的原因。
A. B. C.
12.我認(rèn)為重要的內(nèi)容，就格外注意聽講和理解。
A. B. C.
13.閱讀中若有不懂的地方，非弄懂不可。
A. B. C.
14.在學(xué)習(xí)的時候會經(jīng)常聯(lián)系其他學(xué)科內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。
A. B. C.
15.在動筆解題以前，先做全面的審題，有了設(shè)想后，才去解題。
A. B. C.
16.閱讀中認(rèn)為重要的或需要記住的地方就劃上線或做上記號。
A. B. C.
17.經(jīng)常向老師或他人請教不懂的問題。
A. B. C.
18.喜歡討論學(xué)習(xí)中遇到的問題。
A. B. C.
19.我很注意別人好的學(xué)習(xí)方法，并努力學(xué)會。
A. B. C.
20.對需要記牢的公式、定理等反復(fù)進行記憶。
A. B. C.
21.經(jīng)常觀察實物或參考有關(guān)資料對其進行學(xué)習(xí)。
A. B. C.
22.聽課時做完整的筆記。
A. B. C.
23.我有專門的錯題本。
A. B. C.
24.如果實在不能獨立解出習(xí)題，就看了答案再做。
A. B. C.
25.我經(jīng)常制定學(xué)習(xí)計劃，但不一定按照計劃來做。
A. B. C.
第二部分：應(yīng)試心理
26.在重要考試的前幾天，我就坐立不安了。
A. B. C.
27.我每天早上都會吃飯而且早餐很有營養(yǎng)。
A. B. C.
28.在考試前，我總感到苦惱。
A. B. C.
29.在考試前，我感到煩躁，脾氣變壞。
A. B. C.
30.在緊張的溫課期間，常會想到：這次考試要是得到低分?jǐn)?shù)怎么辦？
A. B. C.
31.越臨近考試，上課時我的注意力就越難集中。
A. B. C.
32.一想到馬上就要考試了，參加任何文娛活動都感到?jīng)]勁。
A. B. C.
33.在考試前，我常做關(guān)于考試的夢。
A. B. C.
34.到了考試那天，我就不安起來。
A. B. C.
35.當(dāng)聽到開始考試的鈴聲響了，我的心馬上緊張地急跳起來。
A. B. C.
36.遇到重要考試，我的腦子就變得比平時遲鈍。
A. B. C.
37.看到考試題目越多、越難，我就越感到不安。
A. B. C.
38.一遇到很難的考試，我卻擔(dān)心自己會不及格。
A. B. C.
39.在緊張的考試中，我卻會想些與考試武官的事情，注意力集中不起來。
A. B. C.
40.在考試時，我會緊張得連平時記得滾瓜爛熟的知識一點也回憶不起來。
A. B. C.
41.考試中，我想上廁所的念頭比平時多些。
A. B. C.
42.我對考試十分厭煩。
A. B. C.
43.在考試時，我緊張得手發(fā)僵，寫字不流暢。
A. B. C.
44.考試時，我經(jīng)常會看錯題目。
A. B. C.
45.在進行重要的考試時，我的頭就會痛起來。
A. B. C.
46.發(fā)現(xiàn)剩下的時間來不及做完考題，我就急得手足無措，渾身大汗。
A. B. C.
47.如果我考個不滿意的分?jǐn)?shù)，就不想看卷子。
A. B. C.
48.在考試后，經(jīng)常發(fā)展有的題目自己雖然懂卻沒答對。
A. B. C.
49.在考試中，有時我會沉迷在空想之中，一時忘了自己是在考試。
A. B. C.
50.要是不進行考試，我就能學(xué)到更多的知識。
A. B. C.
評價辦法：
以下是有分值的結(jié)果，只要你的選擇與下列結(jié)果吻合，可以得1分。請對照你的選擇統(tǒng)計你的得分。
結(jié)果為A，分值為1分的題目編號是：1.2.3.4.5.6.7.8.9.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.27.
結(jié)果為B，分值為1分的題目編號為：無。
結(jié)果為C，分值為1分的題目編號為：10.24.25.26.28.50.
合計：
心理測試題1
評價辦法：
以下是有分值的結(jié)果，只要你的選擇與下列結(jié)果吻合，可以得1分。請對照你的選擇統(tǒng)計你的得分。
結(jié)果為A，分值為1分的題目編號是：1.2.3.4.5.6.7.8.9.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.27.
結(jié)果為B，分值為1分的題目編號為：無。
結(jié)果為C，分值為1分的題目編號為：10.24.25.26.28.50.
評價結(jié)果：
第一部分的分值若高于20分，說明你的學(xué)習(xí)方法還是比較理想的。這一部分主要是針對學(xué)習(xí)方法的測試，比如孩子是否善于總結(jié)對知識的掌握是否扎實，學(xué)習(xí)是否主動自覺，對知識的涉獵是否廣泛，等等?？傊?，包羅了在學(xué)習(xí)方法上的各個方面。所謂“尺有所短，寸有所長”，學(xué)習(xí)就是一個不斷取長補短的過程，在某個方法上掌握得出色，不代表其他的地方做得都是完美的。因此如果你的成績一直比較理想，很可能得益于你所掌握的知識適合自己并且有正確學(xué)習(xí)方法。在以后的日子里，你不僅要繼續(xù)保持，還要繼續(xù)發(fā)揮學(xué)習(xí)中的積極主動性，在新的學(xué)科和新的知識點中，不斷歸納總結(jié)，不斷發(fā)現(xiàn)新的方法，千萬不要因為取得的成績而驕傲自滿。如果在這部分的某些題目中沒有得到比較好的分?jǐn)?shù)，很可能說明你在某個環(huán)節(jié)上做得不好或者做得還不夠到位，對于這樣的題目，你需要考慮一下其目的是檢測你的哪一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，是上課聽講，還是回家做作業(yè)，或者是考試復(fù)習(xí)等?？傊?，每一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)都有其重要的作用。檢測和考試的目的是一樣的，結(jié)果并不是最重要的，從這個過程中發(fā)現(xiàn)問題才是我們的目的。如果你這部分的成績很好，但自己在學(xué)?？荚囍械谋憩F(xiàn)一直不好，就說明你的問題并非出在方法上，也許是學(xué)習(xí)態(tài)度或?qū)W習(xí)品質(zhì)出了問題。若低于此分?jǐn)?shù)，則說明還有些地方?jīng)]做好，需要如何改進等。
第二部分的分值若高于23分，說明你在考試中的心理素質(zhì)是比較好的。心理素質(zhì)對考試成績會有一定的影響，但絕不是決定性因素。我們重視心理素質(zhì)，因為以后走上工作崗位，擁有良好的心理素質(zhì)對每個人來說都是非常重要的。否則，因為心理素質(zhì)太差而影響了考試成績，相信無論是學(xué)生、家長還是老師都會感到非常遺憾，非?？上У?。如果測試結(jié)果表明心理素質(zhì)全無問題，那么下次考試就不會把問題全部歸結(jié)為緊張啊，難受啊等問題了。若低于此分?jǐn)?shù)，就要注意分析自己的原因，可以根據(jù)之前我們提出的幾點建議，來提高自己的心理素質(zhì)?？傊?，我們既不要過分夸大心理問題的作用，也不要忽視它。保證在進入考場之前，方方面面上都做好了充足的準(zhǔn)備。
說明：下面有50道題，每道題有3個備選項，請根據(jù)自己的實際情況選擇，每題只能選擇一種結(jié)果。
A.較符合自己的情況
B.難回答
C.不符合自己的情況
第一部分：學(xué)習(xí)方法
1.喜歡用筆勾出過記下閱讀中不懂的地方。
A. B. C.
2.經(jīng)常閱讀與自己學(xué)習(xí)無直接關(guān)系的書籍。
A. B. C.
3.在觀察或思考時，重視自己的看法。而且在遇到問題時，對自己的看法很有信心。
A. B. C.
4.在對老師將要講的課會做很充分的預(yù)習(xí)，并且會預(yù)先做一些練習(xí)。
A. B. C.
5.遇到問題，我喜歡和同學(xué)一起討論。
A. B. C.
6.為更好地理解老師講的課程，我會對筆記等內(nèi)容歸納成太哦問或圖表。
A. B. C.
7.聽老師講解問題時，眼睛注視著老師。
A. B. C.
8.我喜歡利用參考書和習(xí)題集。
A. B. C.
9.對于學(xué)習(xí)中的要點，我會很注意歸納并寫出來。
A. B. C.
10.我不經(jīng)常查閱字典、手冊等工具書。
A. B. C.
11.我對作業(yè)和考試中的錯誤會進行修改，并根據(jù)試卷分析自己錯誤的原因。
A. B. C.
12.我認(rèn)為重要的內(nèi)容，就格外注意聽講和理解。
A. B. C.
13.閱讀中若有不懂的地方，非弄懂不可。
A. B. C.
14.在學(xué)習(xí)的時候會經(jīng)常聯(lián)系其他學(xué)科內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。
A. B. C.
15.在動筆解題以前，先做全面的審題，有了設(shè)想后，才去解題。
A. B. C.
16.閱讀中認(rèn)為重要的或需要記住的地方就劃上線或做上記號。
A. B. C.
17.經(jīng)常向老師或他人請教不懂的問題。
A. B. C.
18.喜歡討論學(xué)習(xí)中遇到的問題。
A. B. C.
19.我很注意別人好的學(xué)習(xí)方法，并努力學(xué)會。
A. B. C.
20.對需要記牢的公式、定理等反復(fù)進行記憶。
A. B. C.
21.經(jīng)常觀察實物或參考有關(guān)資料對其進行學(xué)習(xí)。
A. B. C.
22.聽課時做完整的筆記。
A. B. C.
23.我有專門的錯題本。
A. B. C.
24.如果實在不能獨立解出習(xí)題，就看了答案再做。
A. B. C.
25.我經(jīng)常制定學(xué)習(xí)計劃，但不一定按照計劃來做。
A. B. C.
第二部分：應(yīng)試心理
26.在重要考試的前幾天，我就坐立不安了。
A. B. C.
27.我每天早上都會吃飯而且早餐很有營養(yǎng)。
A. B. C.
28.在考試前，我總感到苦惱。
A. B. C.
29.在考試前，我感到煩躁，脾氣變壞。
A. B. C.
30.在緊張的溫課期間，常會想到：這次考試要是得到低分?jǐn)?shù)怎么辦？
A. B. C.
31.越臨近考試，上課時我的注意力就越難集中。
A. B. C.
32.一想到馬上就要考試了，參加任何文娛活動都感到?jīng)]勁。
A. B. C.
33.在考試前，我常做關(guān)于考試的夢。
A. B. C.
34.到了考試那天，我就不安起來。
A. B. C.
35.當(dāng)聽到開始考試的鈴聲響了，我的心馬上緊張地急跳起來。
A. B. C.
36.遇到重要考試，我的腦子就變得比平時遲鈍。
A. B. C.
37.看到考試題目越多、越難，我就越感到不安。
A. B. C.
38.一遇到很難的考試，我卻擔(dān)心自己會不及格。
A. B. C.
39.在緊張的考試中，我卻會想些與考試武官的事情，注意力集中不起來。
A. B. C.
40.在考試時，我會緊張得連平時記得滾瓜爛熟的知識一點也回憶不起來。
A. B. C.
41.考試中，我想上廁所的念頭比平時多些。
A. B. C.
42.我對考試十分厭煩。
A. B. C.
43.在考試時，我緊張得手發(fā)僵，寫字不流暢。
A. B. C.
44.考試時，我經(jīng)常會看錯題目。
A. B. C.
45.在進行重要的考試時，我的頭就會痛起來。
A. B. C.
46.發(fā)現(xiàn)剩下的時間來不及做完考題，我就急得手足無措，渾身大汗。
A. B. C.
47.如果我考個不滿意的分?jǐn)?shù)，就不想看卷子。
A. B. C.
48.在考試后，經(jīng)常發(fā)展有的題目自己雖然懂卻沒答對。
A. B. C.
49.在考試中，有時我會沉迷在空想之中，一時忘了自己是在考試。
A. B. C.
50.要是不進行考試，我就能學(xué)到更多的知識。
A. B. C.
評價辦法：
以下是有分值的結(jié)果，只要你的選擇與下列結(jié)果吻合，可以得1分。請對照你的選擇統(tǒng)計你的得分。
結(jié)果為A，分值為1分的題目編號是：1.2.3.4.5.6.7.8.9.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.27.
結(jié)果為B，分值為1分的題目編號為：無。
結(jié)果為C，分值為1分的題目編號為：10.24.25.26.28.50.
合計：
心理測試題1
評價辦法：
以下是有分值的結(jié)果，只要你的選擇與下列結(jié)果吻合，可以得1分。請對照你的選擇統(tǒng)計你的得分。
結(jié)果為A，分值為1分的題目編號是：1.2.3.4.5.6.7.8.9.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.27.
結(jié)果為B，分值為1分的題目編號為：無。
結(jié)果為C，分值為1分的題目編號為：10.24.25.26.28.50.
評價結(jié)果：
第一部分的分值若高于20分，說明你的學(xué)習(xí)方法還是比較理想的。這一部分主要是針對學(xué)習(xí)方法的測試，比如孩子是否善于總結(jié)對知識的掌握是否扎實，學(xué)習(xí)是否主動自覺，對知識的涉獵是否廣泛，等等?？傊?，包羅了在學(xué)習(xí)方法上的各個方面。所謂“尺有所短，寸有所長”，學(xué)習(xí)就是一個不斷取長補短的過程，在某個方法上掌握得出色，不代表其他的地方做得都是完美的。因此如果你的成績一直比較理想，很可能得益于你所掌握的知識適合自己并且有正確學(xué)習(xí)方法。在以后的日子里，你不僅要繼續(xù)保持，還要繼續(xù)發(fā)揮學(xué)習(xí)中的積極主動性，在新的學(xué)科和新的知識點中，不斷歸納總結(jié)，不斷發(fā)現(xiàn)新的方法，千萬不要因為取得的成績而驕傲自滿。如果在這部分的某些題目中沒有得到比較好的分?jǐn)?shù)，很可能說明你在某個環(huán)節(jié)上做得不好或者做得還不夠到位，對于這樣的題目，你需要考慮一下其目的是檢測你的哪一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，是上課聽講，還是回家做作業(yè)，或者是考試復(fù)習(xí)等?？傊?，每一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)都有其重要的作用。檢測和考試的目的是一樣的，結(jié)果并不是最重要的，從這個過程中發(fā)現(xiàn)問題才是我們的目的。如果你這部分的成績很好，但自己在學(xué)?？荚囍械谋憩F(xiàn)一直不好，就說明你的問題并非出在方法上，也許是學(xué)習(xí)態(tài)度或?qū)W習(xí)品質(zhì)出了問題。若低于此分?jǐn)?shù)，則說明還有些地方?jīng)]做好，需要如何改進等。
第二部分的分值若高于23分，說明你在考試中的心理素質(zhì)是比較好的。心理素質(zhì)對考試成績會有一定的影響，但絕不是決定性因素。我們重視心理素質(zhì)，因為以后走上工作崗位，擁有良好的心理素質(zhì)對每個人來說都是非常重要的。否則，因為心理素質(zhì)太差而影響了考試成績，相信無論是學(xué)生、家長還是老師都會感到非常遺憾，非?？上У?。如果測試結(jié)果表明心理素質(zhì)全無問題，那么下次考試就不會把問題全部歸結(jié)為緊張啊，難受啊等問題了。若低于此分?jǐn)?shù)，就要注意分析自己的原因，可以根據(jù)之前我們提出的幾點建議，來提高自己的心理素質(zhì)?？傊?，我們既不要過分夸大心理問題的作用，也不要忽視它。保證在進入考場之前，方方面面上都做好了充足的準(zhǔn)備。
測一測你最適合的職業(yè)
您好，您的問題我已經(jīng)看到了，正在整理答案，請稍等一會兒哦~
測試你適合什么發(fā)型
看你自己的臉型就知道了
1）橢圓臉形：是一種比較標(biāo)準(zhǔn)的臉形，好多的發(fā)型均可以適合，并能達到很和諧的效果；
（2）圓臉形：圓圓的臉給人以溫柔可愛的感覺，較多的發(fā)型都能適合，只須稍修飾一下兩側(cè)頭發(fā)向前就可以了，如長、短毛邊發(fā)型、秀芝發(fā)型，不宜做太短的發(fā)型；
（3）長方臉形：避免把臉部全部露出，劉海做一排，盡量使兩邊頭發(fā)有蓬松感，不宜留長直發(fā)，如：長蘑菇發(fā)型、短秀芝發(fā)型，學(xué)生發(fā)型；
（4）方臉形：方臉形缺乏柔和感，做發(fā)型時應(yīng)注意柔和發(fā)型，可留長一點的發(fā)型，如：長穗發(fā)、長毛邊或秀芝發(fā)型，長直披發(fā)不宜留短發(fā)；
（5）正三角臉形：劉?？上鞅”∫粚樱瓜?，最好剪成齊眉的長度，使它隱隱約約表現(xiàn)額頭，用較多的頭發(fā)修飾腮部，如：學(xué)生發(fā)型，齊肩發(fā)型，不宜留長直發(fā)；
（6）倒三角臉形：做發(fā)型時，重點注意額頭及下巴，劉海可以做齊一排，頭發(fā)長度超過下巴兩公分為宜，并向內(nèi)卷曲，增加下巴的寬度；
頭發(fā)長度超過下巴兩公分為宜，并向內(nèi)卷曲，增加下巴的寬度；
（7）菱形臉形：這種臉形顴骨高寬，做發(fā)型時，重點考慮顴骨突出的地方，用頭發(fā)修飾一下前臉頰，把額頭頭發(fā)做蓬松拉寬額頭發(fā)量，如：毛邊發(fā)型、短穗發(fā)等。
1）橢圓臉形：是一種比較標(biāo)準(zhǔn)的臉形，好多的發(fā)型均可以適合，并能達到很和諧的效果；
（2）圓臉形：圓圓的臉給人以溫柔可愛的感覺，較多的發(fā)型都能適合，只須稍修飾一下兩側(cè)頭發(fā)向前就可以了，如長、短毛邊發(fā)型、秀芝發(fā)型，不宜做太短的發(fā)型；
（3）長方臉形：避免把臉部全部露出，劉海做一排，盡量使兩邊頭發(fā)有蓬松感，不宜留長直發(fā)，如：長蘑菇發(fā)型、短秀芝發(fā)型，學(xué)生發(fā)型；
（4）方臉形：方臉形缺乏柔和感，做發(fā)型時應(yīng)注意柔和發(fā)型，可留長一點的發(fā)型，如：長穗發(fā)、長毛邊或秀芝發(fā)型，長直披發(fā)不宜留短發(fā)；
（5）正三角臉形：劉?？上鞅”∫粚樱瓜?，最好剪成齊眉的長度，使它隱隱約約表現(xiàn)額頭，用較多的頭發(fā)修飾腮部，如：學(xué)生發(fā)型，齊肩發(fā)型，不宜留長直發(fā)；
（6）倒三角臉形：做發(fā)型時，重點注意額頭及下巴，劉海可以做齊一排，頭發(fā)長度超過下巴兩公分為宜，并向內(nèi)卷曲，增加下巴的寬度；
頭發(fā)長度超過下巴兩公分為宜，并向內(nèi)卷曲，增加下巴的寬度；
（7）菱形臉形：這種臉形顴骨高寬，做發(fā)型時，重點考慮顴骨突出的地方，用頭發(fā)修飾一下前臉頰，把額頭頭發(fā)做蓬松拉寬額頭發(fā)量，如：毛邊發(fā)型、短穗發(fā)等。
有沒有適合12歲孩子的心理測試題？
; 心理測試題：測測你的被騙指數(shù)有多高 假設(shè)有一天你不小心在森林里迷路，這個時候忽然有四種鳥類出現(xiàn)在你面前，并各自停在不同的方向?qū)δ阏f“出口在這邊??！”那么你會相信哪種鳥類的話呢？ A、雄鷹 B、鸚鵡 C、貓頭鷹 D、鴕鳥測試結(jié)果：選擇A：不辨是非易騙度：★★★★★ 只要別人用嚴(yán)肅的表情對你說話，你就會上當(dāng)，而且只要以權(quán)威的語氣來騙你，你就會立即照做。選擇B：全憑直覺易騙度：★★★ 你表面精明，但你的判斷全憑外表，只要對方長得一副好好先生的樣子，你就會立刻上當(dāng)，是典型的\\\"以貌取人\\\"一族。選擇C：警覺性高易騙度：★ 你被騙的可能性甚低，因為你的警戒心強，對任何事都抱著懷疑的態(tài)度，別人若想欺騙你是相當(dāng)困難的選擇D：憨直老實人易騙度：★★★★ 你十分相信熟人，至今被騙過的經(jīng)驗一定多得數(shù)不清，朋友想騙你上當(dāng)是件超級簡單的事。
求大師：測試雙方八字看看合不合，適合什么時候結(jié)婚？
恭喜了！你們倆人合適
求大學(xué)生適合觀看的關(guān)于心理的電影和心理測試…
《放牛班的春天》超好看的，講述了一個音樂老師用愛心和耐心幫助管教所的孩子改過自新的故事(很震撼心靈，讓人看完后會更加珍視生活)，一般劇情類電影都挺適合你的要求。
測試我適合什么發(fā)型
--`有測試臉型的，我還沒聽過什么是測試發(fā)型的，哎~不過有測試發(fā)質(zhì)的呢~
怎么測你最適合什么職業(yè)？
可以通過看自己是否能夠區(qū)分事實和想象、是否區(qū)分喜歡和應(yīng)該判斷最適合什么職業(yè)。
?預(yù)測將來是比較困難的，但是根據(jù)一貫性原則，我們可以憑借過去類似情景下作出的選擇和判斷，來預(yù)測一個人的未來走向。有一句老話是這樣說的“你今天做的事情是三年前選擇的結(jié)果。”這是有道理的。
第一、區(qū)分事實和想象
“我想有一份工作，錢多事少離家近。”這是我們的想象，本身沒有錯，但你有沒有為此付出過努力？事實上是你根本沒有付出過任何努力，只是想一想而已，沒有把這個變成事實。想象就是脫離了自己掌控范圍的那些事情，而事實則是依據(jù)你已具備的資源和能力，能夠做到什么程度。
第二、區(qū)分喜歡與應(yīng)該
你喜不喜歡目前所做的工作？答案有三種，一種是喜歡，一種是不喜歡，還有一種是無所謂喜不喜歡。喜不喜歡，這里面的原因當(dāng)然有很多，要么是習(xí)慣所致，要么是生存所迫，要么是工作環(huán)境氛圍決定。其實最根本的，還是內(nèi)心里的認(rèn)不認(rèn)同，沒有價值認(rèn)同，就很難說是真心喜歡。
兒童游戲測聽時長控制在多少分鐘合適？
兒童游戲的測量聽力的時長一般需要控制在15~35分鐘之前，時間太長，孩子的這種專注的能力就會下降。
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