幼兒感冒聽(tīng)力差

這個(gè)得看情況啊，愛(ài)因斯坦7歲說(shuō)話還有障礙呢，可以去醫(yī)院檢查下情況，，別太擔(dān)心，，，

這個(gè)問(wèn)題比較大，且不了解你家孩子的具體情況，所以只能就普遍可能存在的問(wèn)題做一下簡(jiǎn)單的分析，供參考。
1、智力問(wèn)題。這是一個(gè)家長(zhǎng)普遍會(huì)想到的一種可能。然而卻是概率最小的一種可能。因?yàn)榻^大多數(shù)孩子之間的智力差別是不足以使他們產(chǎn)生明顯的理解能力上的差別的。但如果是經(jīng)過(guò)醫(yī)學(xué)或其它權(quán)威機(jī)構(gòu)測(cè)試，表明孩子確實(shí)在智力上與同齡人有巨大差異的話，就只能按照其智力等級(jí)選擇其它的教育途徑了。
2、基礎(chǔ)知識(shí)不鞏固。說(shuō)得通俗點(diǎn)就是：1+1都沒(méi)好好學(xué)，而你現(xiàn)在要他快速理解5*5，當(dāng)然會(huì)慢好幾拍了。建議可以補(bǔ)一補(bǔ)以前學(xué)過(guò)或沒(méi)學(xué)過(guò)的一些更基礎(chǔ)的知識(shí)。只有基礎(chǔ)打扎實(shí)了，才能建造高樓大廈呀。
3、不自信。由于以前經(jīng)常受到老師或家長(zhǎng)的責(zé)備，而使自己失去了自信心，進(jìn)而不愿快速將所理解的知識(shí)反饋出來(lái)，甚至不愿意去主動(dòng)理解。建議，可以學(xué)一下成功教育法。
4、自閉。能理解，但無(wú)法表達(dá)。既然無(wú)法表達(dá)，那么給人的感覺(jué)自然就是不理解了。建議，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo)使其擺脫自閉癥狀。
情況是多種多樣的，具體的分析還需要更多的信息。

嬰兒性別的差異性

絕大多數(shù)兒童在嬰兒期就明顯地顯示出男女之間的個(gè)性差異。如，一般男孩子好動(dòng)、膽大、說(shuō)話晚些，而女孩子則較文靜、膽小、說(shuō)話早些。造成這些差異的原因究竟是什么呢？

從生物學(xué)角度看，男女之間有一些先天的有助于決定個(gè)性的差異（如男孩有女孩有卵巢等），由此決定一個(gè)人的生理性別是"男"還是"女"，但這僅僅是為兒童提供了可能發(fā)展的方向。而實(shí)際上男女之間在對(duì)食物、庇護(hù)、愛(ài)撫等方面都有同樣的基本要求，他們?cè)谥橇ι?、體格上、言行舉止、情緒上等都可能達(dá)到相同的發(fā)展水平。在現(xiàn)實(shí)生活中常常會(huì)見(jiàn)到有的男孩其言行舉止等多個(gè)方面卻很像女孩，而有的女孩的言行舉止等卻很像男孩，這種差異屬于心理性別上的差異。之所以會(huì)出現(xiàn)男女性別差異，關(guān)鍵還在于兒童出生后所受到的養(yǎng)育方式。

嬰兒呱呱墜地，父母的第一個(gè)問(wèn)題就是"孩子正常嗎？"同時(shí)他們又會(huì)迫不及待地問(wèn)"是男孩還是女孩？"一旦他們知道了孩子的性別，他們就知道了嬰兒身份的基本情況，這對(duì)孩子的發(fā)展有重要影響。

女孩子出生后，往往讓她穿上紅衣服，玩的玩具很可能是洋娃娃之類(lèi)的；而男孩子出生后往往穿藍(lán)色的衣服，玩具往往是汽車(chē)、槍之類(lèi)。母親對(duì)女兒比對(duì)兒子講話的機(jī)會(huì)要多些、聲音也更溫柔些。父母對(duì)自己認(rèn)為是合乎性別的行為，如女孩子玩娃娃、順從、喜與人交往，男孩子的不愿受約束、要求自主等，可能報(bào)之以微笑、贊許和鼓勵(lì)，而對(duì)他們認(rèn)為不合乎性別的行為則要處罰、阻攔或限制。這些都是造成男女性別差異的重要因素。

幼兒能力差異表現(xiàn)在動(dòng)手協(xié)調(diào)能力，例如，穿衣，吃飯，也表現(xiàn)在對(duì)語(yǔ)言的理解能力上。

小班幼兒傾聽(tīng)能力差。
這是因?yàn)樾“嘤變旱纳硖攸c(diǎn)決定的他們對(duì)于外界的吸引力哪歷不能控制，并且不能有意識(shí)地去傾聽(tīng)別滑慧人的講李讓搜話。
所以小班幼兒在聽(tīng)幼兒老師講解的時(shí)候可能會(huì)分心。不能正確地理解老師的講解含義，所以老師要激發(fā)孩子的積極性，吸引他們的注意力。

個(gè)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程都存在著一定的差異，體現(xiàn)在生理方面，即有拆哪的孩子啟告身體發(fā)育較快，有的孩悄御明子身體發(fā)育遲緩。其次，在心理特征的發(fā)展上，幼兒之間更是存在著巨大的差異。幼兒的個(gè)性可以分為自我意識(shí)、個(gè)性心理特征與個(gè)體傾向性等方面。這其中個(gè)體傾向性又包括了氣質(zhì)。性格、能力等，在這幾個(gè)方面的發(fā)展上，幼兒之間存在著一定的差異

如果你是園長(zhǎng)感覺(jué)該老師能力不夠，培訓(xùn)不好就辭了她，如果你是家長(zhǎng)，感覺(jué)孩子的老師不理解你，就多和她溝通，和園長(zhǎng)溝通，不行，就換班。