難以融入集體的孩子英語(yǔ)

一、建立孩子的自信心

不善交際的孩子一般對(duì)自己沒(méi)有信心，總覺(jué)得自己做不好，總是怕小朋友不喜歡自己，孩子越是這樣，反而對(duì)交際越是恐慌，逐漸會(huì)變得懦弱、抗拒。

所以家長(zhǎng)需要對(duì)孩子從小進(jìn)行培養(yǎng)，不要對(duì)外人說(shuō)自己孩子差勁，更不要讓孩子覺(jué)得自己不如人，也可以試著從外在條件進(jìn)行改變，比如讓他變得“光鮮亮麗”，但要適度，不然孩子會(huì)變得虛榮。

二、引導(dǎo)孩子主動(dòng)表達(dá)

就像之前《爸爸回來(lái)了》里面甜馨的表現(xiàn)，讓很多家長(zhǎng)很驚訝，說(shuō)的一些話就不像是她這個(gè)年級(jí)可以說(shuō)出來(lái)的，我想這一定跟李小璐和賈乃亮平時(shí)的引導(dǎo)有關(guān)系。

在孩子剛會(huì)說(shuō)話的時(shí)候多讓孩子說(shuō)說(shuō)話，讓孩子去形容一個(gè)東西，經(jīng)常問(wèn)孩子一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓孩子主動(dòng)回答，多做一些互動(dòng)，孩子一定會(huì)越來(lái)越善于表達(dá)，喜歡說(shuō)話又邏輯清晰，小朋友自然喜歡跟他一起玩，長(zhǎng)大后身邊也不會(huì)少了朋友。

三、對(duì)孩子的要求適當(dāng)放寬

對(duì)孩子的要求太苛刻，孩子也會(huì)漸漸地對(duì)自己要求變得更高，所以做事情變得更細(xì)致，但細(xì)致的背后，孩子心思會(huì)變得細(xì)膩、敏感，容易察覺(jué)到別人態(tài)度轉(zhuǎn)變，臉皮也會(huì)跟著變薄，而交際偶爾是需要厚臉皮的，別人越是拒絕越應(yīng)該讓別人看到自己更好的一面，而不是退縮。

四、切忌過(guò)度保護(hù)

經(jīng)常見(jiàn)一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的一些行為進(jìn)行過(guò)度保護(hù)，一見(jiàn)到孩子提水瓶就說(shuō)“不要?jiǎng)?，你提不?dòng)”，一拿碗就說(shuō)“快放下，小心摔碎了扎手”等等一系列的話語(yǔ)，孩子是需要在實(shí)踐中成長(zhǎng)的，沒(méi)了實(shí)踐，孩子不知道自己還能做好什么，也就變得什么都不敢嘗試，連和陌生小朋友說(shuō)話的勇氣都沒(méi)了。

對(duì)孩子的教導(dǎo)離不開(kāi)父母的用心，孩子也會(huì)在日常生活中模仿父母的一言一行，所以父母也要做到為人謙和、待人熱情，這樣孩子在往后的生活中也會(huì)學(xué)到。

對(duì)于生活上的問(wèn)題，首先，要善于利用資源。例如，了解教室、圖書(shū)館、商店、電話亭在什么地方，食堂、澡堂什么時(shí)候開(kāi)放，甚至學(xué)校有幾個(gè)門(mén)等細(xì)瑣的事情都在短時(shí)間內(nèi)了解清楚。這樣，在解決各種問(wèn)題的時(shí)候就更順利、更節(jié)省時(shí)間。必要的時(shí)候，直接向高年級(jí)的同學(xué)或者老鄉(xiāng)請(qǐng)教，他們都比較愿意把經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)傳授給新生，以幫助新生盡快適應(yīng)校園生活，盡量少走彎路。其次，放開(kāi)手腳，大膽嘗試探索，主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)，有選擇地參與社團(tuán)工作。這樣與老師、同學(xué)接觸得越多，掌握的信息越多，鍛煉的機(jī)會(huì)也越多，容易培養(yǎng)自信心。最后，學(xué)會(huì)健康生活。新生要有足夠的時(shí)間參與體育鍛煉，合理地安排飲食和睡眠。課余可以多閱讀一些自己喜歡的書(shū)籍報(bào)刊，以讀書(shū)為樂(lè)事，既可以排遣煩憂，愉悅性情，又可以獲取知識(shí)，增長(zhǎng)智慧，對(duì)身心的健康發(fā)展非常有利。