多元智能作用于小學(xué)英語

4X1.6=6.4(元) 20-7.6=12.4元 12.4-7.6=4.8元 4.8÷4=1.2元 答：是1.2元

應(yīng)該說的是一個人的只能不是單一的吧，而且每個人和每個人的也是不一樣的！！可以看出多元智能我好像聽說有什么問卷的還有什么指紋的再者還有什么電腦測試還有剛剛出來的什么星100什么的，我知道的就是這些了！

既有數(shù)學(xué)方面的又有舞蹈方面的，還有音樂方面的，就是有多方面的天賦

在巴西,有一個流浪漢，經(jīng)常在市場周圍閑逛。 在人們眼里他是一個地道的傻子，許多人就經(jīng)常喜歡捉弄他。他們經(jīng)常做的就是在手掌上放上一枚五元和一枚十元硬幣，讓他挑選。而他總是挑選了那枚五分的硬幣。大家見他傻呼呼的，連五元硬幣與十元硬幣都分不清楚，總是捧腹大笑，很開心。因此，每次見到他，大家總會采取這樣的辦法取樂。 過了一段時(shí)間，一位很善良的老婆婆不忍的問他：“你真的連五元硬幣與十元硬幣都分不清嗎？” 流浪漢笑著回答到：“如果我拿了十元的硬幣，他們就不會有下一次了。”

在巴西,有一個流浪漢，經(jīng)常在市場周圍閑逛。 在人們眼里他是一個地道的傻子，許多人就經(jīng)常喜歡捉弄他。他們經(jīng)常做的就是在手掌上放上一枚五元和一枚十元硬幣，讓他挑選。而他總是挑選了那枚五分的硬幣。大家見他傻呼呼的，連五元硬幣與十元硬幣都分不清楚，總是捧腹大笑，很開心。因此，每次見到他，大家總會采取這樣的辦法取樂。 過了一段時(shí)間，一位很善良的老婆婆不忍的問他:“你真的連五元硬幣與十元硬幣都分不清嗎?” 流浪漢笑著回答到:“如果我拿了十元的硬幣，他們就不會有下一次了?！?/div>