小學英語語法技巧總結與反思

反義成語是“歪打正著”：比喻方法本來不恰當，卻僥幸得到滿意的結果。也比喻原意本不在此，卻湊巧和別人的想法符合。

一.〝弄巧成拙〞是一個漢語成語，讀音：nòng qiǎo chéng zhuō ，釋義：弄，賣弄、耍弄；巧，靈巧(指心思)；拙，笨拙。意為本想耍弄聰明，做得好些，結果做了蠢事或把事情弄得不可收拾。

二. 成語釋義

【詞目】：弄巧成拙

【發(fā)音】：nòng qiǎo chéng zhuō

【釋義】：弄：賣弄，耍弄；巧：靈巧；拙：笨拙。本想耍弄聰明，做得好些，結果做了蠢事或把事情弄得不可收拾。

【出處】：宋朝·黃庭堅《拙軒頌》：“弄巧成拙，為蛇畫足?！?/p>

【近義】：畫蛇添足、多此一舉、事倍功半。

【反義】：恰到好處

【語法】：聯(lián)合式；作謂語；含貶義，用于批評場合

三. 成語示例

①孩兒系深閨幼女，此事俱是父親失言，～。（明朝·許仲琳《封神演義》第五十六回）

②李文益～，冰雪聰明。 ◎清·李斗《揚州畫舫錄·新城北錄下》

③不過，公開出去的事，你還得多考慮一下。不要～，惹出些枝節(jié)問題來?！蛏惩　独蠠煹墓适隆?/p>

四. 成語典故

北宋時期，有位畫家，叫孫知微。專擅長人物畫，一次，他受成都壽寧寺的委托，畫一幅《九曜星君圖》。他用心將圖用筆勾好，人物栩栩如生，衣帶飄飄，宛然仙姿，只剩下著色最后一道工序。恰好此時有朋友請他去飲酒，他放下筆，將畫仔細看了好一會，覺得還算滿意，便對弟子們說：“這幅畫的線條我已全部畫好，只剩下著色，你們須小心些，不要著錯了顏色，我去朋友家有事，回來時，希望你們畫好?！薄O知微走后，弟子們圍住畫，反復觀看老師用筆的技巧和總體構圖的高妙，互相交流心得。 有人說：“你看那水曜星君的神態(tài)多么逼真，長髯飄灑，不怒而威。” 還有的說：“菩薩腳下的祥云環(huán)繞，真正的神姿仙態(tài)，讓人肅然起敬。” 其中有一個叫童仁益的弟子，平時專門賣弄小聰明，喜歡嘩眾取寵，只有他一個人裝模作樣地一言不發(fā)。 有人問他：“你為什么不說話，莫非這幅畫有什么缺欠？” 童仁益故作高深地說：“水曜星君身邊的童子神態(tài)很傳神，只是他手中的水晶瓶好像少了點東西。” 眾弟子說：“沒發(fā)現(xiàn)少什么呀?！?童仁益說：“老師每次畫瓶子，總要在瓶中畫一枝鮮花，可這次卻沒有。也許是急于出門，來不及畫好，我們還是畫好了再著色吧?！?童仁益說著，用心在瓶口畫了一枝艷麗的紅蓮花。　孫知微從朋友家回來，發(fā)現(xiàn)童子手中的瓶子生出一朵蓮花，又氣又笑地說：“這是誰干的蠢事，若僅僅是畫蛇添足倒還罷了，這簡直是弄巧成拙嘛。童子手中的瓶子，是水曜星君用來降服水怪的鎮(zhèn)妖瓶，你們給添上蓮花，把寶瓶變成了普通的花瓶，豈不成了天大的笑話?！闭f著，把畫撕了個粉碎。 眾弟子看著童仁益，默默低頭不語。

一說起爭吵，許多人總認為它是一件壞事，其實不然，它除了是生活中不可缺少的無法避免的一個組成部分外，有時還具有積極作用，即通過爭吵，亮出矛盾、辨明是非、取得諒解、達到團結統(tǒng)一。那么，如何學會與人爭吵呢？

1．面對現(xiàn)實，態(tài)度誠懇

既然發(fā)生爭吵，就說明彼此存在矛盾和不同意見的分歧。這時，面對客觀現(xiàn)實是明智的，而回避矛盾、掩蓋和粉飾矛盾則是不明智的。因此，爭吵時首先要耐心誠懇地聽取別人的意見，并充分表述自己的觀點和看法。不要企圖“征服”對方和“戰(zhàn)勝”對方。在善意的爭吵中，是沒有“勝利者”與“失敗者”之分的。有意義的和善意的爭吵，其目的始終是為了揭示矛盾，消除誤解，統(tǒng)一認識，增進友誼，而不是為了顯示自己的正確，指責別人的錯誤。為此，要把爭論或爭吵的著眼點放在眼前的問題上，不要去翻那些陳年老賬。

2．圍繞一個中心

正確和有意義的爭吵，應圍繞一個中心議題進行，不能偏離話題中心太遠。例如，我們看完同一部電影或小說，可能會得出截然不同的兩種結論和看法，一個說很好，一個說很糟。如果各執(zhí)己見，你說你的優(yōu)點，我說我的缺點，那永遠無法取得一致的認識。這時，雙方應把爭執(zhí)的問題集中到一起，對某部電影或小說的質量——中心議題，進行全面的評價，這樣既可使我們對問題的爭論進一步深化，同時也有利于雙方取得一致的認識。

3．不要自以為是

爭吵中最容易犯的毛病，就是自以為是，連珠炮式的只顧闡述自己的觀點，而根本聽不進或很少考慮對方的意見。有時，當爭吵達到白熱化程度時還會出言不遜，甚至惡語傷人，這極易傷害對方的自尊心。

4．要給別人一個臺階下

有些問題經(jīng)過爭吵或爭論后，對方表示接受你的意見和看法，或者認錯了，這時，你要特別注意讓別人保住面子，給別人一個臺階下，而切忌“宜將剩勇追窮寇”，逼得人家無路可走，惱羞成怒。那種以“勝利者”自居的爭吵者，會失去別人的敬意和友誼的。

5．求同存異

許多爭吵，一時難以取得完全一致的認識和看法，這不要緊，可以先把某些相同的認識肯定下來，以后再去討論不同的看法。這樣，有利于消除心理上的隔閡和對立，有利于雙方意見的逐步接近。

6．及時結束爭吵

即使再善意的爭吵，也都是一種不同意見、看法、觀點的尖銳對立。當事者都希望通過爭吵說服對方，駁倒對方，因此，爭吵中難免情緒激動，面紅耳赤，甚至會產(chǎn)生某種誤會和隔閡。為此，當爭吵到一定階段，及時結束爭吵是明智的。