科學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園英語(yǔ)

幼兒園的小朋友上的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)有很多，如水中的硬幣、墻壁上的風(fēng)、靜電的氣球等，如下：

1、水中的硬幣

把少許水倒人盤(pán)中，放人一枚硬幣。怎么才能把硬幣取出來(lái)，而手既不許接觸水，又不許把水倒出來(lái)呢？

辦法是：把一張紙片點(diǎn)燃，放人玻璃杯中，把杯子倒放在盤(pán)子里硬幣旁邊。玻璃杯中的水開(kāi)始上升，最后全部進(jìn)入杯中，讓出了硬幣。

紙片燃燒時(shí)，部分被加熱而膨脹的空氣從水中溢出。杯子倒放后，因缺氧使火焰熄滅，杯的氣體冷卻，因而壓力下降；為保持氣壓平衡，外面具有正常大氣壓的空氣想進(jìn)來(lái)，于是把盤(pán)子中的水?dāng)D進(jìn)杯中。

2、墻壁上的風(fēng)

如果把室內(nèi)墻上掛的畫(huà)取下來(lái)，壁紙上掛畫(huà)的地方常常會(huì)留有畫(huà)框的痕跡。這些畫(huà)框的邊印，特別在靠外的墻上格外清晰，這是怎么產(chǎn)生的呢?

這些暗色的痕跡表明，相應(yīng)的墻壁同室外的隔溫是很不好的。從暖氣片上升起并在室內(nèi)流動(dòng)的熱空氣，碰到墻壁即會(huì)冷卻，順著壁紙向地面運(yùn)動(dòng)。

如果畫(huà)框后面的墻壁溫度很低，那里就會(huì)出現(xiàn)冷凝現(xiàn)象。從墻面掠過(guò)的空氣，在冷卻過(guò)程中留下部分濕氣。空氣中的灰塵則在此處隨同留下，于是就形成了這個(gè)暗色的畫(huà)框痕跡。

3、靜電的氣球

把氣球吹鼓，打結(jié)封住開(kāi)口處，然后在你的毛衣上摩擦片刻。把它們送上天花板，它們就可以在上面停留幾個(gè)小時(shí)。

通過(guò)摩擦，氣球帶上了靜電，也就是說(shuō)，它接受了毛衣上微小的負(fù)電子。帶電的氣球貼在天花板上，是因?yàn)樗呢?fù)極和天花板的正極相互吸引。電子在天花板上運(yùn)動(dòng)，直至正負(fù)取得平衡。由于天花板不是好的導(dǎo)體，在干燥和溫暖的室內(nèi)溫度可以持續(xù)幾個(gè)小時(shí)，氣球才會(huì)飄落下來(lái)。

4、空氣的張力

取兩只瓷雞蛋杯，列成一排，在前面一個(gè)杯里放一枚雞蛋。深深吸一口氣，垂直對(duì)著有雞蛋的杯子邊緣使勁吹氣。雞蛋會(huì)跳起來(lái)，一下子翻身跌到后邊的杯子里。

雞蛋表面大多是粗糙的，而瓷杯很少十分圓，總會(huì)留有空隙，氣流可以通過(guò)這個(gè)空隙進(jìn)入雞蛋底下的空間。氣流將在那里壓縮，如果其張力足夠的話，那么雞蛋就會(huì)像氣墊船一樣飄浮起來(lái)。

5、滅火器

把用過(guò)的一小截蠟燭放入水杯中點(diǎn)燃。在第二只杯子里放入一茶羹碳酸氫鈉，并放少許食醋。白色粉末開(kāi)始冒泡，表明正在產(chǎn)生一種氣體。輕輕把杯中的泡沫倒向蠟燭，蠟燭立即熄滅。

在這個(gè)化學(xué)反應(yīng)中，產(chǎn)生了無(wú)形的氣體二氧化碳。它重于空氣，所以倒轉(zhuǎn)時(shí)沉于杯子下部。另外，由于它是不可燃?xì)怏w，所以就像是滅火器一樣使火焰窒息：冒出的泡沫由無(wú)數(shù)含有二氧化碳的小氣泡組成。它們包圍了火焰，阻隔氧氣進(jìn)入?；鹧骐S之熄滅

三棱鏡對(duì)于光的散射。

玻璃杯對(duì)光的折射?？梢匝b水，效果不同。

鏡面光的反射。

小孔成像比較好做，但幼兒不易理解。

E equals mc squre ，可以大概說(shuō)一說(shuō)。

人孩子從小就走進(jìn)科學(xué)

可以做一個(gè)名字叫“紅顏易逝”的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，蠻有趣的
要準(zhǔn)備的東西：一杯紅茶、一個(gè)檸檬（大超市里都有）、一把小刀（讓小朋友注意安全，或者老師切好后發(fā)給小朋友）
方法：把一個(gè)檸檬用小刀切開(kāi)，把擠出來(lái)的檸檬汁倒入紅茶水中，會(huì)看到紅茶水慢慢褪色了，變成了無(wú)色的茶水。
原理：紅茶中含有色素，色素會(huì)讓紅茶水顯現(xiàn)出顏色。把檸檬汁倒進(jìn)紅茶中，紅茶中的色素會(huì)和檸檬汁發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成無(wú)色的可溶性物質(zhì)，所以紅茶水變成了無(wú)色的茶水。（最好不要讓小朋友喝無(wú)色的茶水）

幼兒園的小朋友上的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)有很多，如水中的硬幣、墻壁上的風(fēng)、靜電的氣球等，如下：

1、水中的硬幣

把少許水倒人盤(pán)中，放人一枚硬幣。怎么才能把硬幣取出來(lái)，而手既不許接觸水，又不許把水倒出來(lái)呢？

辦法是：把一張紙片點(diǎn)燃，放人玻璃杯中，把杯子倒放在盤(pán)子里硬幣旁邊。玻璃杯中的水開(kāi)始上升，最后全部進(jìn)入杯中，讓出了硬幣。

紙片燃燒時(shí)，部分被加熱而膨脹的空氣從水中溢出。杯子倒放后，因缺氧使火焰熄滅，杯的氣體冷卻，因而壓力下降；為保持氣壓平衡，外面具有正常大氣壓的空氣想進(jìn)來(lái)，于是把盤(pán)子中的水?dāng)D進(jìn)杯中。

2、墻壁上的風(fēng)

如果把室內(nèi)墻上掛的畫(huà)取下來(lái)，壁紙上掛畫(huà)的地方常常會(huì)留有畫(huà)框的痕跡。這些畫(huà)框的邊印，特別在靠外的墻上格外清晰，這是怎么產(chǎn)生的呢?

這些暗色的痕跡表明，相應(yīng)的墻壁同室外的隔溫是很不好的。從暖氣片上升起并在室內(nèi)流動(dòng)的熱空氣，碰到墻壁即會(huì)冷卻，順著壁紙向地面運(yùn)動(dòng)。

如果畫(huà)框后面的墻壁溫度很低，那里就會(huì)出現(xiàn)冷凝現(xiàn)象。從墻面掠過(guò)的空氣，在冷卻過(guò)程中留下部分濕氣?？諝庵械幕覊m則在此處隨同留下，于是就形成了這個(gè)暗色的畫(huà)框痕跡。

3、靜電的氣球

把氣球吹鼓，打結(jié)封住開(kāi)口處，然后在你的毛衣上摩擦片刻。把它們送上天花板，它們就可以在上面停留幾個(gè)小時(shí)。

通過(guò)摩擦，氣球帶上了靜電，也就是說(shuō)，它接受了毛衣上微小的負(fù)電子。帶電的氣球貼在天花板上，是因?yàn)樗呢?fù)極和天花板的正極相互吸引。電子在天花板上運(yùn)動(dòng)，直至正負(fù)取得平衡。由于天花板不是好的導(dǎo)體，在干燥和溫暖的室內(nèi)溫度可以持續(xù)幾個(gè)小時(shí)，氣球才會(huì)飄落下來(lái)。

4、空氣的張力

取兩只瓷雞蛋杯，列成一排，在前面一個(gè)杯里放一枚雞蛋。深深吸一口氣，垂直對(duì)著有雞蛋的杯子邊緣使勁吹氣。雞蛋會(huì)跳起來(lái)，一下子翻身跌到后邊的杯子里。

雞蛋表面大多是粗糙的，而瓷杯很少十分圓，總會(huì)留有空隙，氣流可以通過(guò)這個(gè)空隙進(jìn)入雞蛋底下的空間。氣流將在那里壓縮，如果其張力足夠的話，那么雞蛋就會(huì)像氣墊船一樣飄浮起來(lái)。

5、滅火器

把用過(guò)的一小截蠟燭放入水杯中點(diǎn)燃。在第二只杯子里放入一茶羹碳酸氫鈉，并放少許食醋。白色粉末開(kāi)始冒泡，表明正在產(chǎn)生一種氣體。輕輕把杯中的泡沫倒向蠟燭，蠟燭立即熄滅。

在這個(gè)化學(xué)反應(yīng)中，產(chǎn)生了無(wú)形的氣體二氧化碳。它重于空氣，所以倒轉(zhuǎn)時(shí)沉于杯子下部。另外，由于它是不可燃?xì)怏w，所以就像是滅火器一樣使火焰窒息：冒出的泡沫由無(wú)數(shù)含有二氧化碳的小氣泡組成。它們包圍了火焰，阻隔氧氣進(jìn)入?；鹧骐S之熄滅

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)對(duì)幼兒發(fā)展的意義是如下：

1、可以培養(yǎng)動(dòng)手能力，這個(gè)不用說(shuō)太多，每個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)都是需要?jiǎng)邮謥?lái)做的，不是純知識(shí)，也不用記公式，做了就懂。比如看到我文章的圖片，會(huì)思考自己如何動(dòng)手做出來(lái)，并且即使做出來(lái)，有成功也會(huì)有失敗。成功了固然可喜，失敗了也會(huì)尋找原因。

2、可以培養(yǎng)動(dòng)腦能力，在做的過(guò)程中會(huì)有思考的過(guò)程。在大人看來(lái)非常簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，小朋友們還會(huì)做失敗，為什么呢？那是因?yàn)榇笕硕喽嗌偕俣际怯行┗境ＷR(shí)的，小孩子生下來(lái)可能第一次見(jiàn)過(guò)，第一次做，失敗是非常正常的。在不斷走向成功的過(guò)程中，會(huì)有很多思考過(guò)程，都是一點(diǎn)一滴嘗試摸索出來(lái)的。

3、可以培養(yǎng)思維能力，同樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，孩子做出來(lái)的步驟肯定不一樣。在做的過(guò)程中，他們會(huì)不斷思索不同的做法，這個(gè)就是舉一反三的思維方式。反而大人們做的時(shí)候卻中規(guī)中矩，沒(méi)啥大的創(chuàng)新。與其買磁力片玩具、樂(lè)高玩具，還不如做點(diǎn)實(shí)驗(yàn)實(shí)在。

4、可以作為學(xué)校課程的補(bǔ)充，提高孩子的綜合能力。學(xué)校是純知識(shí)灌輸，然后拿考試來(lái)檢驗(yàn)吸收消化情況，最終培養(yǎng)了一大批考試機(jī)器、啞巴英語(yǔ)。既然學(xué)校不開(kāi)設(shè)科學(xué)課，作為家長(zhǎng)也應(yīng)該自己努力一點(diǎn)，讓孩子做做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，放松心情。

5、實(shí)驗(yàn)方法是在人為的控制下對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行研究的一個(gè)過(guò)程，所以要精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和進(jìn)行具體實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，離不開(kāi)理論的指導(dǎo)和前人經(jīng)驗(yàn)的積累。

實(shí)驗(yàn)者只有具備必要的理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，才能對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的新事物有敏銳的觀察力，當(dāng)事物表現(xiàn)超出原來(lái)的理論框架時(shí)，能夠及時(shí)加以捕捉，并發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)。

1、鏡子的反射現(xiàn)象；2、鏡子改變光的折射方向；3、萬(wàn)花筒；4、潛水艇的秘密

這些小科學(xué)實(shí)驗(yàn)都挺有意思的，和寶寶一起做做吧
一．用洋蔥寫(xiě)情報(bào)
你一定在電視上看見(jiàn)過(guò)情報(bào)工作人員吧，是不是覺(jué)得他們很神秘呀？現(xiàn)在我們也來(lái)當(dāng)一回情報(bào)員。我們不是傳遞情報(bào)而是來(lái)寫(xiě)情報(bào)，用洋蔥來(lái)寫(xiě)!
1頭大蔥
1張白紙 1個(gè)酒精燈
1．把洋蔥的白切下來(lái)。
2．用它在一張白紙上寫(xiě)上自己的名字。
3．等紙晾干后放在火上烤一下
你的名字很快顯了出來(lái)
1．剝過(guò)洋蔥的手不要揉擦眼睛。2．熄滅酒精燈時(shí)不能用嘴吹，要用燈冒蓋住。
為什么會(huì)這樣呢？
原來(lái)洋蔥的汁液留在了紙上，能夠使紙發(fā)生變化，產(chǎn)生一種透明的薄膜狀物，由于這種物質(zhì)比紙容易著火，故在酒精燈上一烤，紙沒(méi)有點(diǎn)燃而它先焦了，用蔥白寫(xiě)的字也就顯示出來(lái)了！
除了洋蔥汁以外，還能想到用什么來(lái)寫(xiě)情報(bào)嗎？
你想到了什么？趕快記錄下來(lái)吧！
二．用雞蛋制作潛水艇
雞蛋可以如同潛水艇般自由沉浮而不改變雞蛋的形狀和內(nèi)容物，你信嗎？不信就一起來(lái)試試吧1
1只雞蛋
1個(gè)玻璃杯
食鹽
水
1．把雞蛋放在一個(gè)盛了大半杯水的玻璃杯中，當(dāng)手松開(kāi)時(shí)，發(fā)現(xiàn)雞蛋會(huì)咕嚕咕嚕地沉下杯底。
2．撈出雞蛋往水中加入食鹽，調(diào)制成濃度較高的食鹽水，再把雞蛋浸沒(méi)在鹽溶液中，松開(kāi)手。
雞蛋會(huì)搖搖晃晃地浮上水面來(lái)。
為什么會(huì)這樣呢？
輕放雞蛋不要讓水面蕩漾。
物體能不能在水面浮起來(lái)主要取決于物體的重力與浮力的大小關(guān)系，當(dāng)重力大于浮力的時(shí)候物體下沉，反之則物體能夠浮在水面，當(dāng)二者大小相等時(shí)則物體可以浮在水中。
而雞蛋的沉浮，正是因?yàn)殡u蛋的密度比清水的密度要大一點(diǎn)點(diǎn)，（雞蛋的密度約為1. 07克／立方厘米，而清水的密度為1.0克／立方厘米。）當(dāng)雞蛋浸入清水中時(shí)，受到的重力大于浮力，所以雞蛋沉了下去。當(dāng)雞蛋浸沒(méi)在鹽水中時(shí)，由于鹽水的密度比雞蛋的密度大，雞蛋所受的重力小于浮力，所以才會(huì)冒出水面來(lái)。
換別的物體試試，判斷一下哪些物體的密度比水大？哪些物體又比水的密度要小？
一定要做做哦！你想到了什么？趕快記錄下來(lái)吧！
三．形影不離的小氣球
兩個(gè)小氣球也如同我們的朋友一樣有時(shí)形影不離有時(shí)互不搭理，那么兩個(gè)氣球什么情況下會(huì)相互吸引？什么情況下會(huì)相互排斥呢？我們一起來(lái)尋找答案吧!2個(gè)充滿氣體的氣球1根線繩1張硬紙板
1．將兩個(gè)氣球分別充氣并在口上打結(jié)，用線繩將兩個(gè)小氣球連接在一起。
2．用氣球在頭發(fā)（或者羊毛衫）上摩擦。
3．提起線繩的中間部位，使兩個(gè)小氣球可以挨在一塊兒。
4．將硬紙板放在兩個(gè)氣球之間，觀察現(xiàn)象。
1．當(dāng)提起線繩的中間部位時(shí)，兩個(gè)氣球立刻分開(kāi)了。
2．當(dāng)將硬紙板放在兩個(gè)氣球之間時(shí)，氣球被吸到了紙板上。
為什么這樣呢？
用頭發(fā)摩擦氣球時(shí)不要太使勁，小心弄破了氣球！
氣球與頭發(fā)摩擦?xí)r產(chǎn)生了同種電荷，同種電荷之間有排斥力，所以當(dāng)兩氣球挨到一塊時(shí)就立刻分開(kāi)了，一個(gè)氣球上的電排斥另一個(gè)氣球上的電。而當(dāng)中間放一紙板時(shí)，兩個(gè)氣球上的電又使它們被吸引到紙板上。因?yàn)榧埌迳细袘?yīng)上了異種電荷，異性相吸，使兩個(gè)小氣球隔著紙板又挨到了一起！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們一種驗(yàn)證同種物體是否帶電的方法，你想想看能不能用其他的小實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明氣球帶電呢？一定要好好想想哦！
你想到了什么？趕快記錄下來(lái)吧！
四．我的廚藝——番茄炒蛋
在家都是爸爸媽媽做飯給你吃吧，有沒(méi)有想過(guò)自己也做點(diǎn)小菜報(bào)答他們呢？好，今天我們一起來(lái)研究一下著名的番茄炒蛋1
2個(gè)新鮮的番茄
2個(gè)雞蛋
小蔥
油
鹽
糖
雞精（味精也可以）
碗
筷子
1．番茄切成片，雞蛋在碗中打散（用筷子調(diào)勻），把小蔥切成蔥花，放在小碗里。
2．點(diǎn)火、上鍋，等鍋熱了以后再放油。等油有六七成熱的時(shí)候把雞蛋倒進(jìn)去，然后用鍋鏟均勻地?cái)囁?，不要讓蛋結(jié)成一個(gè)餅了。
3．稍微炒幾下后把番茄放進(jìn)去，然后加一小勺鹽炒幾下。到炒出紅色的汁或者說(shuō)番茄皮快要脫掉時(shí)把火關(guān)小一點(diǎn)，加一點(diǎn)兒雞精和糖后炒勻。
4．關(guān)火，將蔥花撒在上面就可以出鍋啦！
炒時(shí)油不可太多，多后就會(huì)變得很油膩，失去香味；油太少的話則會(huì)使蛋變糊出現(xiàn)焦味。為什么會(huì)這樣呢？
雞蛋的主要成分是蛋白質(zhì)，當(dāng)溫度過(guò)高后會(huì)變化，變糊變焦！
雞蛋高溫煎煮后，蛋白質(zhì)改變狀態(tài)后營(yíng)養(yǎng)價(jià)值會(huì)改變嗎？怎樣烹調(diào)才能使蛋的味道更好呢？想到了就嘗試一下吧！
你想到了什么？趕快記錄下來(lái)吧！

設(shè)計(jì)一個(gè)“浮力”的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)用具：水杯，鐵塊，鐵片
過(guò)程：分別把鐵塊、鐵片放入裝滿水的水杯，鐵塊沉，鐵片浮。
原理：面積越大，浮力越大。
（道具好找，實(shí)驗(yàn)好做，不占地方，沒(méi)有危險(xiǎn)性，具有可行性?。?/div>