美國獨立之戰(zhàn)有聲書

人活在這個世上，不能沒有獨立，而這一切又都只能靠你自己，因為你自身就是你自己的生存環(huán)境之一，你才是自己的主人。

魯迅先生的故事不知被多少人傳誦：魯迅在別的孩子瘋玩的年齡，由于家道的敗落和父親的病情，便過早地承擔起了家庭的重擔，他不僅要學習，還要每天往返于藥店與當鋪之間，去為生活而奔波。可即便如此，他還是沒有像別的孩子一樣偷偷跑去玩，而是自強不息地奮斗。一次，由于上學遲到，老師對他加以批評，魯迅從此在自己的書桌上刻上了一個“早”字，這不僅僅是對自己的提醒，更是一個人人生觀的體現(xiàn)：自立、自強。

獨立的境界是美妙的，獨立的習慣卻是需要我們自己去學習和培養(yǎng)。獨立地面對社會、面對自然、面對你自己、面對生活。

在小時候培養(yǎng)獨立能力，這樣的鍛煉機會是很有必要的。也許正因為有這樣的理論做基礎，在美國許多好的學校都有表演課，社區(qū)中也設立各類表演課程，供學生課余參加。有很多父母送兒女去美國一家夏令營，這只是一家很普通的夏令營，但它的活動內(nèi)容十分有趣，其中一項令許多小孩感興趣的就是表演課。通過一些簡單的表演技巧，訓練孩子對自我表現(xiàn)的興趣和信心，表演者在不嚴格的舞臺規(guī)范中盡情抒發(fā)自己的感受，在人物中加入想象和創(chuàng)造，既有娛樂，又為孩子們創(chuàng)造了課堂上所不能獲得的學習機會。

一個人在工作和生活中能夠堅持自己的信仰，排斥邪惡，保持自我真性情，玉潔冰清，不沾世俗小氣的獨立，更值得我們學習。做人要獨立，只有如此，才能思想自由，不斷探索，才能使從事學術的工作者解放思想，善于懷疑，富有創(chuàng)造性，且能埋頭鉆研，上下求索，以追求真理為宗旨，才能促進學術的發(fā)展與進步，才能在將來成就一番事業(yè)。

養(yǎng)成獨立生活的習慣，這種習慣會在成功的路上助你一臂之力。學會獨立生活，擁有了獨立的品格，你就擁有了成功者必備的一個條件。

一群蛤蟆在進行比賽，看誰最先到達一座高塔的頂端。周圍有一大群圍觀的蛤蟆在看熱鬧。

比賽開始了，圍觀者都不信它們中有誰能到達那座塔的頂端，只聽到一片噓聲：“太難為它們了！這些蛤蟆根本無法達到目的?！备蝮冮_始泄氣了，可是仍有一只蛤蟆在摸索著奮力向上爬去。

圍觀的蛤蟆繼續(xù)喊著：“太艱苦了！你們不可能到達塔頂?shù)?！”其他的蛤蟆都被說服停了下來，只有那只蛤蟆一如既往繼續(xù)向前爬，并且更加努力地向前爬。

比賽結束，其他蛤蟆都半途而廢，只有那只蛤蟆以令人不解的毅力一直堅持了下來，竭盡全力達到了終點。

其他的蛤蟆都很好奇，想知道為什么它就能夠做到不管不顧地一直向前爬，為什么能堅持到達終點，就圍上去詢問它。這時，大家才發(fā)現(xiàn)——它是一只聾蛤??！

你是要成功還是要聽別人的話？如果有人說你無法實現(xiàn)你的夢想時，你最好做一個“聾子”。自己決定自己的命運。

這是很多人最容易養(yǎng)成的一種可怕習慣——遇到任何事情，雖然早已經(jīng)制訂過詳細的計劃，做過周密的考慮，但仍然畏首畏尾、猶豫不決，不敢立刻動手去做，拿到各處去征求意見，直到最后各種說法越積越多，毫無頭緒，不知怎樣做才好。最后，精力漸漸分散，導致完全失敗。

謝軍是享譽世界的國際象棋大師，獲得過多項世界冠軍。她的成就令多少人羨慕，然而你知道嗎？她之所以有今天，與父母給她獨立自主的機會有著密不可分的聯(lián)系。1982年，謝軍12歲，小學快畢業(yè)時，是升重點中學還是學棋，兩條路任她選擇。謝軍和她的一家人，似乎都處在十字路口上，需要決定前進的方向。謝軍在小學六年中，7個學期被評為三好生。學校當然要保送她上重點中學。這樣品學兼優(yōu)的孩子誰見誰要。國際象棋的黑白格同樣牽引著謝軍和她的一家人，真是舉棋不定。是走媽媽的路，將來進高等學府，還是當運動員呢？誰也拿不定主意。還是媽媽做主，她叫來了女兒，用商量的語氣說：“謝軍，抬起頭來，看著媽媽的眼睛。你很喜歡下棋，是不是？”這是母親對女兒選擇道路的提問，從某種意義上講，也是對女兒將來命運的提問。家庭是民主的，對孩子采取了審慎的商量的辦法，充分尊重女兒的意見和選擇。謝軍目光堅毅、嚴肅地看著媽媽的眼睛，堅定地說出7個字：“我還是喜歡學棋。”母親得到女兒的回音后，她同意謝軍的選擇，同時又極其嚴肅地對女兒說：“好，記住，下棋這條路是你自己選擇的。既然你做出了這個重要的選擇，今后你就應該負起一個棋手應有的責任?！币粋€12歲的女孩能懂得和理解這段話嗎？也許思維發(fā)達和超前的謝軍聽懂了媽媽的話，了解了父母的良苦用心。

如果形容孩子獨立，直接跟孩子說你真是個好孩子真獨立，孩子根本不懂。

可以這樣說：小寶媽媽只教了你三次整理自己的東西，你就學會了。哎呀，前幾天還不懂得收拾衣服和書包