科普版六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)閱讀

250*5/2=100

250-100=150

設(shè)國(guó)學(xué)經(jīng)典為7x，科普書(shū)冊(cè)為8x，

根據(jù)題意得：7x+8x=150

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 15x=150

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? x=10

則有：7x=70,8x=80

答：國(guó)學(xué)經(jīng)典和科普書(shū)冊(cè)分別為70本,80本.故事書(shū)為100本

250x（1-2/5）

=250x3/5

=150（冊(cè)）

國(guó)學(xué)經(jīng)典

150÷（8+7）x8

=150÷15x8

=80（冊(cè)）

科普書(shū)

150-80=70（冊(cè)）

閱讀科普讀物適合的閱讀方法有檢視法、鉤元法、摘抄法、比較法。

（1）檢視法。檢視法，即有系統(tǒng)的略讀和粗讀，以把握整本書(shū)的框架結(jié)構(gòu)，了解整本書(shū)在談什么；同時(shí)了解作家生平事跡、成書(shū)緣由、作品地位，產(chǎn)生閱讀期待，推動(dòng)進(jìn)一步細(xì)讀。

（2）鉤元法。韓愈讀書(shū)，“記事者必提其要，纂言者必鉤其元”。這里說(shuō)的“元”，即作品的精微、精要之處。閱讀科普作品，需要提取文中重要的科學(xué)信息，概括被介紹對(duì)象的相關(guān)知識(shí)。閱讀《昆蟲(chóng)記》時(shí)，需要在閱讀每一篇文章時(shí)，勾畫(huà)圈點(diǎn)出所介紹的昆蟲(chóng)的外形特征、食性、婚習(xí)、繁衍和死亡等關(guān)鍵詞、句，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。

（3）摘抄法。培根說(shuō)“筆記使人準(zhǔn)確”，所以閱讀好書(shū)需要做摘抄?！独ハx(chóng)記》行文活潑，常用擬人手法、比喻修辭等表現(xiàn)昆蟲(chóng)世界。

在作者筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；螞蟻是“乞丐”，蟬是“勤苦的生產(chǎn)者”；蜣螂（屎殼郎）有百折不撓的精神。閱讀時(shí)，對(duì)描寫(xiě)精彩傳神的妙詞佳句勾畫(huà)、摘抄并加以賞析，能汲取語(yǔ)言精粹，提升語(yǔ)言素養(yǎng)。

（4）比較法。王云五在《讀書(shū)十四法》中講，比較是“就同一書(shū)之各種版本比較其內(nèi)容，或就同類(lèi)書(shū)若干比較其主張、敘述或文體等”，是讀書(shū)方法“最有效者之一”。《昆蟲(chóng)記》是法布爾的文集，既可以確定一個(gè)或多個(gè)“議題”，如“偏見(jiàn)”“愛(ài)情”“忠誠(chéng)”“奉獻(xiàn)”等。

選擇書(shū)中幾篇文章集中閱讀，進(jìn)行比較歸納；也可以以寫(xiě)作對(duì)象、藝術(shù)手法為比較對(duì)象，選擇屬于同類(lèi)文體的《所羅門(mén)王的指環(huán)》這部科普作品來(lái)進(jìn)行比較閱讀。