八年級(jí)下冊(cè)聽力周周練

拍下來(lái)幫你翻譯

葵花寶典里有。

個(gè)人觀點(diǎn)，字如其人 一個(gè)人是什么性格大多數(shù)從其字--主要是其運(yùn)筆上就能看出來(lái)。所以想要練什么字，就要試著改變自己的性格，否則再怎么練也只是臨摹--形似，當(dāng)你在無(wú)意識(shí)寫的時(shí)候就會(huì)現(xiàn)原形的。很多人都練習(xí)“標(biāo)準(zhǔn)字帖”可是給人感覺(jué)寫字好的人究竟有多少和字帖一樣呢？ 其實(shí)，字是由你來(lái)支配的，當(dāng)你真正開始寫字之前，每一筆應(yīng)該怎么下你就應(yīng)該有一種意識(shí)--放在哪，突出還是收斂，而不是單純的想下一筆是什么，即所謂胸有成竹，要想練好字我認(rèn)為就要培養(yǎng)這種意識(shí)，把自己的性格體現(xiàn)在這種意識(shí)中。

寫如下內(nèi)容

1、你練字前的字寫的怎么樣

2、你如何練字:練了多久，練了什么，姿式

3、練字中遇到的困難，或是練字收獲的東西(最好是以小見(jiàn)大，從練字上升到生活的體驗(yàn)，如:耐心、安靜、沉穩(wěn))

4、字變漂亮了

題還是需要多練習(xí)的

我不知道耶耶耶

一件難忘deshi



這是發(fā)生在我身邊的一件事，每當(dāng)我在公交車上看到有人讓座，我便會(huì)回憶起那件事。這件事既讓我對(duì)自己感到十分慚愧，也讓我對(duì)一位素不相識(shí)的人產(chǎn)生一種敬佩之情。

那是一年前的一個(gè)星期日的上午，我上完學(xué)習(xí)班乘公交車去爸爸單位。我一上公交車，就趕緊搶了個(gè)空位子，看也不看，便一屁股坐下去。隨后又往車廂里一瞧，車廂里的人還真不少，整個(gè)車廂就像個(gè)沙丁魚罐頭，比肩繼踵，擁擠不堪。

我正悠閑地坐著，看窗外的美景時(shí)，一位老奶奶上車了?！俺疫@排坐位走來(lái)，我想:到爸爸單位還有好多站路呢，讓了座以后擠在人堆里多累啊。到底讓不讓?正當(dāng)我猶豫的時(shí)候，一個(gè)小伙子站了起來(lái)，對(duì)老奶奶說(shuō):“老奶奶，您坐我的位子好了?！比缓?，他扶老奶奶小心地坐下，而他一直靠著座位，一手直撐著，緊握扶手，用力抵抗著擁擠的地方。我見(jiàn)老奶奶有了座位，心里也沒(méi)有再想什么了，繼續(xù)欣賞風(fēng)景。

車又經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)站點(diǎn)，可是只有從前門上來(lái)的人，卻不見(jiàn)從后門走出去的人，車廂里更加擁擠了。我見(jiàn)那小伙子被擠得滿臉汗珠，腰背漸漸地彎起來(lái)，很艱難地站著。好不容易到了終點(diǎn)站，下車的人非常多，我和那小伙子也準(zhǔn)備下車。大家你推我擠地朝車門走去。突然，不知哪個(gè)人把小伙子的腿撞了一下，小伙子“哎喲”尖叫了一聲，咬著牙，臉上露出痛苦的表情，捂著腿下了車。我心里覺(jué)得很奇怪:撞一下也能疼成這樣?我?guī)е粋€(gè)“問(wèn)號(hào)”走出了公交車，只見(jiàn)那小伙子正坐在路邊，卷起褲腿，查看傷口。啊!原來(lái)那是條傷腿，被紗布緊緊地包住了膝蓋，他受過(guò)傷!

我站在那里，呆若木雞，看看胸前的紅領(lǐng)巾，覺(jué)得臉上火辣辣的。心想:我是一個(gè)少先隊(duì)員，我對(duì)得起紅領(lǐng)巾嗎?我真是太慚愧了。

這件事雖然過(guò)去了那么長(zhǎng)的時(shí)間，但我卻記憶猶新。這件事一直告訴我:要做一個(gè)樂(lè)于助人的人，只有幫助別人，才能更加快樂(lè)。

在配套的劍橋少兒英語(yǔ)天天練的聽力原文及答案。37頁(yè)有答案

各門各派,有不同的練法,入手的途徑都不同.最好有老師指導(dǎo)練習(xí),可以少走彎路.若無(wú)師指導(dǎo),最安全的方法是守下丹田,不要太用意,若守若離,也就是在養(yǎng)氣.內(nèi)氣在下丹田聚集多了,自然要按照自己的路徑走,氣動(dòng)后,勿用意引,順其自然,水到渠成.一言以必之,氣如水,水多了,自己會(huì)按照自己的路徑去流淌的.