高考文科和理科英語(yǔ)試卷

有很多呀，那張呀

七下科學(xué)金試卷答案

好干嘔 想公開(kāi)叫價(jià)

發(fā)的是德國(guó)的發(fā)揮

一．教學(xué)目標(biāo)
1鞏固“烏、鴉”等9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“可、石”等6個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。通過(guò)朗讀感悟“烏鴉急著找水──喝不著水──想辦法喝水──喝著水了”這一系列變化過(guò)程。能用“漸漸”說(shuō)句子。
3、明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理
二．教學(xué)難點(diǎn)
在充分閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到烏鴉的聰明能干，并從中受到啟發(fā)。
三．教學(xué)過(guò)程
（一） 復(fù)習(xí)生字
師：小朋友們都喜歡《烏鴉喝水》的故事。昨天，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這篇課文的生字詞，誒，誰(shuí)的記性好？（指名復(fù)習(xí)生字）
（二)自學(xué)第一自然段
請(qǐng)把書(shū)翻到83頁(yè)
⑴　師：第一自然段的的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，現(xiàn)在老師不教，讓小朋友自己學(xué)，看哪個(gè)小朋友本領(lǐng)強(qiáng)，能借助拼音把這段文字讀懂，　
①　師：誰(shuí)的本領(lǐng)強(qiáng)？通過(guò)自學(xué)第一自然段，你讀懂了什么？
生：一只烏鴉口渴了，找水喝。
師:課文上說(shuō)烏鴉到處找水喝，加上“到處”，怎么樣？（烏鴉找了很多地方）　　生：說(shuō)明這只可憐的烏鴉找了很多地方，可就是找不到水，他心里很著急。
② 師：如果，你是這只烏鴉，此時(shí)你心里在想什么？這時(shí)候?yàn)貘f看到了什么，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)。
生1：我會(huì)很著急，很難受“我要喝水，我要喝水”。
生2：喝不到水真難受。哎
生3：誰(shuí)能告訴我，哪里有水啊
指導(dǎo)：烏鴉看見(jiàn)瓶子里有水，真高興！可是卻喝不著，多著急呀。讀第一節(jié)的第2句。
③ 師：請(qǐng)哪個(gè)小組愿意派個(gè)代表來(lái)說(shuō)說(shuō)烏鴉為什么喝不到水？（指名2人）　如果瓶子怎么了，烏鴉就能喝到水了？請(qǐng)小朋友在小組里說(shuō)說(shuō)看。
生1：如果瓶子不高，烏鴉就能喝到水了。
生2：如果瓶口很大，烏鴉就能喝到水了。
生3：如果里邊的水多，烏鴉就能喝到水了。
④ 我們?cè)僖黄鹱x課文的第一小節(jié)，注意突出“到處、可是、怎么辦呢”。（齊讀）
師（小結(jié)）：小朋友真有本領(lǐng)。老師不教，你們通過(guò)自己學(xué)，把第一小節(jié)讀懂了。
（三） 自學(xué)第二和三自然段　　
⑴　師:烏鴉喝不著水，怎么辦呢？讓我們來(lái)幫幫烏鴉，請(qǐng)大家把書(shū)合起來(lái)，想想有什么辦法能喝到水呢？
生1：把瓶子打破。
生2：放入沙子、用吸管吸
生3：把瓶子倒過(guò)來(lái)，抱著瓶子喝水
……　
⑵　師：小朋友想得辦法真不少，現(xiàn)在讓我們看看烏鴉想了個(gè)什么辦法？課文第二三小節(jié)，老師還是不講，讓小朋友自己學(xué)，看你們有沒(méi)有讀懂?！　　?br/>師：烏鴉叼起一顆小石子放進(jìn)瓶里，書(shū)上說(shuō)瓶里的水怎么樣了？
生：瓶里的水漸漸升高了。
師：如果把“漸漸”換成“很快”，行嗎？　
出示句式：瓶里的水（漸漸）升高了。讀一讀。
（“漸漸”是一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒升高，“很快”是一下子升高。因?yàn)榉乓活w石子就升高一點(diǎn)，一顆一顆地放，所以只能用漸漸。）“漸漸”就是慢慢的意思。
例如：“春天來(lái)了，天氣漸漸暖和了?！?“奶奶的病漸漸好了。”
⑶ 師：(評(píng)價(jià))烏鴉從喝不著水，到喝著水。它想的這個(gè)辦法真好！好在哪兒呢？
師：為什么烏鴉叼石子放進(jìn)水中，不叼小木頭塊呢？（木頭浮在水面上，沉不下去。）
師：為什么烏鴉叼小石子，不叼大石子呢？
生：石頭太大，裝不進(jìn)瓶口。
師：為什么烏鴉叼小石子，不叼沙子放進(jìn)水里？
生：沙子太小，水很難上升，太慢了。
師：這只是一直聰明的烏鴉啊
（四）總結(jié)全文
1、師：小朋友們，這篇課文真有趣，讓我們重溫一下烏鴉聰明的辦法，我們一起再讀課文。
2、烏鴉開(kāi)始喝不到水，后來(lái)自己動(dòng)腦筋，想辦法終于喝著了水。它喝著喝著，心里美滋滋的。想想這時(shí)烏鴉會(huì)說(shuō)什么呢？
生1：我太聰明了，想了個(gè)這么好的辦法。
生2：這水真好喝啊
生3：喝了水后，好舒服啊
師：學(xué)了這篇課文，你懂得了什么道理？
生1：遇到困難要想辦法
生2：我們要像聰明的烏鴉學(xué)習(xí)。
生3：遇到困難時(shí)，我們不要灰心喪氣，要靜下心好好想想該怎么辦，就像課文里的烏鴉一樣
師：請(qǐng)把掌聲送給陳可欣。

6． 兩人從南極同時(shí)出發(fā)，分別沿40°E和20°W向北行進(jìn)，產(chǎn)生的情況是
（ ）
A． 他們不會(huì)相遇
B． 他們可在南極相會(huì)
C． 他們之間距離始終保持一致
D． 在赤道上他們之間相距最遠(yuǎn)
7． 在地球儀上，0°緯線和0°經(jīng)線相比 （ ）
A． 兩者等長(zhǎng) B、0°緯線稍長(zhǎng)
C、0°經(jīng)線稍長(zhǎng) D、0°經(jīng)線約為0°緯線的一半長(zhǎng)
8． 東半球的經(jīng)度范圍是 （ ）
A． 0°和180°之間 B、20°W以西到160°E
C、0°E和160°W之間 D、20°W以東到160°E
9． 關(guān)于地球半球的敘述，正確的是 （ ）
A． 20°N未必位于北半球
B． 150°E經(jīng)線未必位于東半球
C． 任何一個(gè)緯線圈都可以把地球平分為兩個(gè)相等的半球
D． 任何一個(gè)經(jīng)線圈都可以把地球平分為兩個(gè)相等的半球
10． 關(guān)于經(jīng)度、緯度變化的敘述，正確的是 （ ）
A． 經(jīng)度越大離本初子午線越遠(yuǎn)
B． 緯度越高，離赤道越近
C． 最大的經(jīng)度是360°
D． 180°經(jīng)線以東經(jīng)度越來(lái)越大的為東經(jīng)
11． 地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的特征，相同的是 （ ）
A．周期 B、方向
C、繞轉(zhuǎn)中心 D、產(chǎn)生的地理現(xiàn)象
12． 地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是 （ ）
A、12小時(shí) B、24小時(shí) C、1小時(shí) D、1年
13． 下列節(jié)日中，北京白晝最長(zhǎng)的是 （ ）
A、5月1日 B、6月1日 C、7月1日 D、8月1日
14． 我們每天看到日月星辰東升西落現(xiàn)象是因?yàn)?（ ）
A、太陽(yáng)和星星都繞地球轉(zhuǎn) B、地球繞太陽(yáng)自西向東運(yùn)動(dòng)
C、地球自西向東自轉(zhuǎn) D、地球公轉(zhuǎn)時(shí)，地軸是傾斜的
15． 南北回歸線是 （ ）
A、寒帶與溫帶的分界線 B、熱帶與溫帶的分界線
C、南半球與北半球的分界線 D、有無(wú)極晝極夜的分界線
二、非選擇題 ( 70 %)
1、 根據(jù)表中內(nèi)容，填寫(xiě)下表空格：（16％）
2、 根據(jù)四季變化的成因，在下面的關(guān)系式中填入適當(dāng)?shù)奈淖帧?6％)

3、 讀下圖，回答問(wèn)題：（13％）
（1）A、B兩點(diǎn)的經(jīng)緯度是
A（ ）
B（ ）
（2）在圖中填注C、D兩點(diǎn)
C（20°E 、16°N）
D (24°E 、20°N)
（3）圖中范圍按東西半球劃分，屬于
半球；按南北半球劃分，屬于 半球。
（4）根據(jù)經(jīng)緯線指示的方向，可以判斷B點(diǎn)位于A點(diǎn)的 。
4、 讀“地球公轉(zhuǎn)示意圖”，完成下列要求。（18％）

（1） 在圖中公轉(zhuǎn)軌道上用箭頭表示地球公轉(zhuǎn)的方向。
（2） 在地球所處的四個(gè)不同位置旁的方框里，分別填注北半球的春分、夏至、秋分、冬至四節(jié)氣。
（3） 在A位置，是 月 日前后；在B位置，太陽(yáng)直射在 上；在C位置，北京晝夜長(zhǎng)短情況是 ；在D位置，北京是 季（節(jié)）。
5、 讀“地球上五帶分布圖”，完成下列問(wèn)題：(17%)
（1） 根據(jù)圖中數(shù)碼號(hào)填寫(xiě)地球上的五帶名稱(chēng)：
A
B
C
D
E
（2） 在圖中適當(dāng)?shù)奈恢米⒊龈鲙У姆纸缇€名稱(chēng)，并寫(xiě)出緯度。
（3） 在A帶內(nèi)，一年中就太陽(yáng)光照情況能夠出現(xiàn)的自然現(xiàn)象是 。
（4） 一年之內(nèi)，在C帶地面上都能夠受到的 （太陽(yáng)光照情況）。

化學(xué)變化
晶體 食鹽 堿面 白糖
顯微鏡
表皮細(xì)胞
藍(lán)色
二氧化碳
日食
大氣
月相
30 宇宙
100
對(duì)對(duì)錯(cuò)對(duì)錯(cuò)對(duì)錯(cuò)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)對(duì)錯(cuò)對(duì)
BBBCBCACACCBCACCBB
太陽(yáng)是恒星 月亮是衛(wèi)星 地球水星是行星
紙 毛筆 含有淀粉的液體
物理變化與化學(xué)變化的差別是物理變化沒(méi)有改變物體本身的性質(zhì)
而化學(xué)變化改變了物體本身的性質(zhì)

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對(duì)，前三個(gè)和以前一樣，科目四也是考理論，主要是文明駕駛方面的