中考英語(yǔ)閱讀分鐘

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不知道全文 沒(méi)法知道暗示什么呀。 看詩(shī)的這一句，表現(xiàn)了作者的對(duì)一種他心中美好事物的期待吧，這種東西是多么美好，多么鮮活，但是因?yàn)榉N種原因肯定是不易得到的，在冬天過(guò)去之后，紫荊花才會(huì)綻放，另外深深的扎根這一句也說(shuō)明了作者對(duì)這一美好事物能夠?qū)崿F(xiàn)或者得到的堅(jiān)定的信心。

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如急需，請(qǐng)聯(lián)系。

比喻修辭 書神奇在它可以引領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿魑粗氖澜?，讓我們學(xué)到很多知識(shí)，通過(guò)這首詩(shī)讓我們了解到書中的神奇力量，帶我們領(lǐng)略了書的無(wú)限力量

閱人無(wú)數(shù) 哪能不懂

1．（5分）⑴這段話的意思是：鐘聲是一種特別的音樂(lè)。⑵鐘聲與音樂(lè)的關(guān)系是：鐘聲是生活的音響，又有藝術(shù)（音樂(lè)）的美感，是由生活中升華出的藝術(shù)。

2．（4分）

⑴雪后之晨沒(méi)有鐘聲，過(guò)于清冷、單調(diào)，就像沒(méi)有陽(yáng)光照耀的水，顯不出晶瑩清麗。

⑵空靈的鄉(xiāng)夜沒(méi)有鐘聲，就顯得沉寂，就像成熟的麥子沒(méi)有風(fēng)拂積浪，就過(guò)于沉甸。

3．（5分）

鐘聲代表了生活中心境的平和、安寧與從容；一個(gè)城市，在繁華熱鬧的同時(shí)，又能顯現(xiàn)著它的平和、安寧與從容，這樣的城市才是成熟的城市。

4．A D（4分）

解析:

1．第⑴題2分；第⑵題3分，其中“生活的”、“美感”、“升華”各1分。意思對(duì)即可。語(yǔ)句不通順，扣1分。

2．每小題各2分。每小題中，對(duì)沒(méi)有鐘聲的看法，1分；對(duì)喻體的理解，1分。意思對(duì)即可。語(yǔ)句不通順，扣1分。

3．對(duì)鐘聲的理解，2分；城市方面，對(duì)“喧雜（繁華熱鬧）”、“純和、靜穆（平和、安寧與從容）”和“長(zhǎng)大（成熟）”的理解，各1分。意思對(duì)即可。語(yǔ)句不通順，扣1分。

4．A．第②③④段不能為“鐘聲如‘天籟’”所概括，這些段落中對(duì)鐘聲的描繪滲入了作者的感情，也與“心境”有關(guān)。

D．對(duì)自然風(fēng)光的描繪，仍是為了表現(xiàn)鐘聲，而不是表現(xiàn)了大自然對(duì)人的陶冶和凈化。

答對(duì)一個(gè)得2分，答對(duì)兩個(gè)得4分。答案超過(guò)兩個(gè)的，本題不得分。

1.“童年鐘聲”即是本文的主要寫作對(duì)象? 又起到了引領(lǐng)全文，并與文章末對(duì)應(yīng)的作用2.講述了當(dāng)年的小學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋，但同學(xué)們依然賣力學(xué)習(xí)和在重要的節(jié)日同學(xué)們升國(guó)旗的情景，以及學(xué)校的鐘聲還有同學(xué)們的體育活動(dòng)? 3.既能說(shuō)明同學(xué)們的活潑好動(dòng) 又能表達(dá)作者對(duì)當(dāng)時(shí)童年生活的懷念 4.當(dāng)我們長(zhǎng)大成家立業(yè)追求美好生活的時(shí)候，我們遺失了我們童年的歡樂(lè)，遺失了我們對(duì)生活的純真，也就是說(shuō)當(dāng)我們?cè)谧非笪镔|(zhì)生活的時(shí)候也更要擁有精神上一些不可或缺的東西，比如童年的純真和簡(jiǎn)單? 5.我認(rèn)為不應(yīng)該刪去，反而更值得保留，第2段講述了作者童年生長(zhǎng)的環(huán)境，表明了文章的自然背景，使文章更具有說(shuō)服力和可信度，文章的題目是“童年鐘聲”，本段更是給出了無(wú)數(shù)忽的童年鐘聲：清脆的讀書聲，童稚的歌聲，爽朗的鳥鳴聲，潺潺的溪水聲，反而是更加的關(guān)聯(lián)了題目

神奇的生命密碼(生物鐘)21252數(shù)字 1：21252這個(gè)數(shù)為23X28X33的乘積（正好是三個(gè)節(jié)律數(shù)的公倍數(shù)），21252這個(gè)數(shù)這是人 的生命中一個(gè)非常重要的數(shù)：到了21252這天，任何人的體力、情緒、智力三條生物鐘將全部 歸零，并又重新從0點(diǎn)開(kāi)始運(yùn)行。2：誰(shuí)的生物鐘（生命 密碼）數(shù)過(guò)了21252，說(shuō)明他在人間已經(jīng)度過(guò)21252天，表明他已在世上生存了58年68天。健康情況下人的壽命可達(dá)116年左右。3：21252左邊2這個(gè)數(shù)，意喻每個(gè)人都有兩個(gè)生命周期；21252這天前，稱為第一個(gè)生命周期：中青年期；21252這天后，稱為第二個(gè)生命周期：老暮年期。4：21252中間12這個(gè)數(shù)展現(xiàn)一年中有12個(gè)月 ；右邊52這個(gè)數(shù)告知一年當(dāng)中含有52個(gè)星期。這樣的數(shù)誰(shuí)能說(shuō)它不神奇，可以說(shuō) 世上沒(méi)有比它更神奇的數(shù)了愿大家好好掌握這個(gè) 人的生命密碼神奇之?dāng)?shù)！對(duì)自己的工作、學(xué)習(xí)與生活進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。給自己帶來(lái)健康、平安與吉祥！ 生物節(jié)律網(wǎng)

listening:對(duì)于初級(jí)水平的朋友, 聽(tīng)寫是提高聽(tīng)力水平的最佳方法.通過(guò)對(duì)每一句反復(fù)的聽(tīng),琢磨每一個(gè)單詞的含義并寫到紙上,加深對(duì)單詞發(fā)音的記憶,這樣訓(xùn)練的多了之后,聽(tīng)到單詞就能快速反應(yīng),從而達(dá)到提高聽(tīng)力水平的目的.
目前聽(tīng)寫基本上也是公認(rèn)的提高聽(tīng)力的最佳方法,許多朋友之所以學(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間而收效甚微,主要是學(xué)習(xí)方法不對(duì)和不能堅(jiān)持.提高聽(tīng)力是需要時(shí)間的,也沒(méi)有什么捷徑可走,如果說(shuō)有捷徑的話,那也許該算是聽(tīng)寫了,只要堅(jiān)持每天聽(tīng)寫一定時(shí)間的英語(yǔ),聽(tīng)力水平是一定能提高的.許多水平高的朋友都是在經(jīng)過(guò)大量聽(tīng)力練習(xí)之后才達(dá)到現(xiàn)在的水平.
4篇約5分鐘的聽(tīng)力材料,用復(fù)讀機(jī)一句一句的聽(tīng),邊聽(tīng)邊寫,開(kāi)始可能一句要聽(tīng)上十幾遍甚者幾十遍才能聽(tīng)懂,不要緊.這樣上午聽(tīng)寫兩篇,下午聽(tīng)寫兩篇,大概各用時(shí)1個(gè)小時(shí).也就是平均每天練習(xí)聽(tīng)力大約2個(gè)小時(shí)(剛開(kāi)始可能要長(zhǎng)一些).4篇文章這樣重復(fù)聽(tīng)3天,再換另外4篇. 一周也就是聽(tīng)8篇文章,別貪多.這樣的目的是同一篇文章連續(xù)三天聽(tīng)寫,使得單詞的聲音在你腦海中反復(fù)加深印象,比每篇文章只聽(tīng)一遍效果要好的多.實(shí)在聽(tīng)不懂時(shí),可以看看原文.
reading:閱讀能力的提高不是一天兩天的事，有一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)程，我們要從簡(jiǎn)單的文章開(kāi)始，拿一篇文章，首先快速瀏覽兩遍， 碰到不會(huì)的不太確定的詞做個(gè)記號(hào)，查字典。然后把這篇文章用最地道的，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)脑挿g下來(lái)。然后明白語(yǔ)意大聲 慢速 夸張讀兩遍文章，讀完之后再找個(gè)partner，兩個(gè)人以問(wèn)題的方式互問(wèn)，一句一句地問(wèn)，把一篇文章問(wèn)完，最后可以列個(gè)提綱復(fù)述一遍或兩遍。每天堅(jiān)持一篇文章，久而久之你的語(yǔ)感會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，隨之，你的閱讀能力也越來(lái)越強(qiáng)。都知道多閱讀能擴(kuò)大詞匯量，那么如何去消化閱讀中出現(xiàn)的詞匯呢？
正確的方法去閱讀文章確實(shí)可以擴(kuò)大詞匯量，拿到一篇閱讀材料，如果能真正理解一些新單詞在文章中的真正意思，明白語(yǔ)意土讀上2遍，然后再明白語(yǔ)意的讀上幾遍，就足夠了，再多運(yùn)用幾遍，這個(gè)單詞下次出現(xiàn)的時(shí)候你便能認(rèn)出來(lái)了?！Ｍ梢詭偷侥恪?/div>