甘甜醇香的的英語(yǔ)啟蒙動(dòng)作

光陰似箭，不經(jīng)意間，時(shí)光漸行漸遠(yuǎn)。采擷一朵閑云，攬一份淡泊，坐一懷恬靜，浮世流年，我自清歡。風(fēng)雨人生，給自己一份釋然，給生活一份詩(shī)意。藍(lán)天麗日，閑賞流云；細(xì)雨敲窗，聆聽(tīng)時(shí)光；剪一段流年光陰，溫一壺陳年老酒，回味人生的醇美甘甜；燃一只紅燭，唱一首心曲，將心放逐碧空。簡(jiǎn)潔的日子，心淡如水，風(fēng)過(guò)無(wú)痕，洗去塵埃，依著陽(yáng)光，行走在路上！

關(guān)于孩子的英語(yǔ)啟蒙，家長(zhǎng)要重視孩子的英語(yǔ)啟蒙教育，因?yàn)楹⒆訌男【烷_始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)于以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)有很大幫助，所以說(shuō)孩子要進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么對(duì)孩子英語(yǔ)啟蒙？在這里就來(lái)告訴大家，家長(zhǎng)可以這樣給孩子英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)。

1.?培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣

選擇孩子可以接受的，一旦孩子失去興趣，孩子是不愿意去學(xué)習(xí)的。英語(yǔ)啟蒙是家長(zhǎng)在孩子還比較小的時(shí)候教導(dǎo)孩子實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)啟蒙，英語(yǔ)正式學(xué)習(xí)最后達(dá)到英語(yǔ)水平提高的過(guò)程。家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到一個(gè)引導(dǎo)作用，能夠幫助到孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.?親子互動(dòng)教學(xué)

英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)就可以和孩子玩英語(yǔ)游戲，調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。孩子愿意在這種輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)，最好還有完整的句子學(xué)習(xí)，幫助記憶。

3.?提供語(yǔ)言環(huán)境

學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境很重要，不管是學(xué)習(xí)哪方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)氛圍很重要，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是同樣的道理。家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)媒o孩子提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，一種方法就是利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)光碟讓孩子學(xué)習(xí)；第二種方法就是教孩子唱少兒英語(yǔ)歌曲，孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言需要一個(gè)環(huán)境。

4.?用英文音頻讓孩子學(xué)習(xí)

這時(shí)候家長(zhǎng)可以給孩子放一些英語(yǔ)動(dòng)畫，和一些兒歌，給孩子聽(tīng)。幼兒英語(yǔ)歌曲，也可以說(shuō)是英語(yǔ)童謠，是一種以兒童為主要對(duì)象的歌曲，童謠類的歌曲一般簡(jiǎn)短直白，朗朗上口，很適合孩子，歌曲比較簡(jiǎn)單，同時(shí)又有一定的教育意義，一定程度上也能夠融合兒童的思想和內(nèi)心世界。

表達(dá)了作者對(duì)于故鄉(xiāng)的懷念，故鄉(xiāng)的山山水水都在作者心里有著很重的地位，也表達(dá)出了作者對(duì)故鄉(xiāng)的向往。

作者對(duì)故鄉(xiāng)深深的懷念，成為他幸福童年的最美好、最耐人味的記憶。這恐怕是作者難忘家鄉(xiāng)美景的真正原因。

擴(kuò)展資料

創(chuàng)作背景：

對(duì)于作者而言，故鄉(xiāng)不是某一個(gè)地方，也不僅僅是某一個(gè)人。而是很多段在我漫長(zhǎng)的余生中，每當(dāng)失意，困惑，悲傷，對(duì)這個(gè)世界的冰冷和漠然充滿絕望時(shí)讓自己有勇氣繼續(xù)充滿希望的活著的美好時(shí)光。沒(méi)有任何地方可以代替故鄉(xiāng)，也不會(huì)有任何一個(gè)地方能賦予和故鄉(xiāng)一樣的意義。

從你開始呱呱落地，你喝的第一口水，吃的第一碗飯，說(shuō)的第一句話，就注定了你將成為哪里的魂。所以，當(dāng)人老了，會(huì)尤其渴望落葉歸根，從故土走來(lái)，從故土離去。生于斯，長(zhǎng)于斯，卻離開于某時(shí)，從此，每當(dāng)午夜夢(mèng)回，總是故鄉(xiāng)的天空，故鄉(xiāng)的老房子，老式破舊的廚房，古老的床架。