人教版三年級(jí)英語上冊(cè)Unit5 B

瑪麗：琳達(dá)，昨晚你在干嘛呢？我七點(diǎn)鐘給你打了個(gè)電話，你沒接。琳達(dá)：噢，我當(dāng)時(shí)在廚房里幫我媽媽（干家務(wù)活）呢。瑪麗：哦（直譯是“我懂了，我明白了”的意思）我八點(diǎn)鐘又打了一次，你還是沒接。琳達(dá)：八點(diǎn)鐘我在干啥來著？哦，想起來了。你給我打電話時(shí)，我在洗澡呢?，旣悾旱髞砦以诰劈c(diǎn)又打了一次。琳達(dá)：噢當(dāng)時(shí)我已經(jīng)睡著了（直譯為“當(dāng)時(shí)我在睡覺”）。瑪麗：這么早（就睡了）嗎？好奇怪哦。琳達(dá)：是啊，當(dāng)時(shí)我很累了。你為啥給我打那么多次電話？瑪麗：我寫作業(yè)碰到難題了（直譯是“我寫作業(yè)需要幫助”）。所以當(dāng)你睡覺的時(shí)候（就是說打那么多次電話都不接之后），我打給了珍妮，然后她幫了我（解決了難題）。

我也不會(huì)。????

Chu fanily said last night they found footsteps in the hallway,they thougut it might be the neighbors.Lao zheng said that something trying to get in the window,he thought it might be the wind.Xiao ning findsgarbage in front of the house,she thought it might be a cat.

你總得要說你要啥子三

只給個(gè)這個(gè)東西

拜托

說清楚

是要翻譯啊

還是啥子？？

把C部分寫好，會(huì)讀會(huì)寫會(huì)背會(huì)表達(dá)

一：BASA?s

五年級(jí)上冊(cè)英語書，第四單元。第41頁來storm課。

第二單元課文翻譯

現(xiàn)代英語的發(fā)展歷程

16世紀(jì)末期，大約有五百萬到七百萬人說英語。幾乎所有這些人都生活在英國。在隨后的世紀(jì)，英國人開始航海并征服世界的其他地方。因此，英語開始在許多其他國家使用。如今，把英語作為第一，第二語言或外來語來說的人比以前任何時(shí)候都多。

以英語為母語的人能夠相互交流，即使他們所講的英語不盡相同?？催@個(gè)示例：英國的貝蒂：你想去看看我的公寓嗎？美國的埃米：是的，我想去拜訪你的公寓。

那么，為什么英語經(jīng)過一段時(shí)間會(huì)發(fā)生變化了呢？實(shí)際上當(dāng)不同的文化互相溝通時(shí)，所有的語言都會(huì)發(fā)生變化和發(fā)展。首先在大約公元450年到1150年的英國，人們所說的英語和今天所說的英語就很不一樣。比起現(xiàn)在我們說的英語它更大程度上是基于日耳曼語的。然后逐漸德在大約公元800年到1150年，英語變得不再那么像日耳曼語了，因?yàn)槭紫仁潜恢v丹麥語的人統(tǒng)治后來是被講法語的人統(tǒng)治。這些新定居者豐富了用于語言尤其是他的詞匯。因此到了十七世紀(jì)莎士比亞能夠使用比以往更豐富的詞匯。在1620年一些英國人到美國定居。后來在18世紀(jì)一些英國人也被帶到了澳大利亞。英語開始在這兩個(gè)國家使用。

最后在19世紀(jì)這種語言確定下來。在那時(shí)英語的拼寫發(fā)生了兩個(gè)很大的變化：首先賽繆爾-約翰編寫了他的詞典，后來諾亞-韋伯斯特編寫了《美國英語辭典》。后者體現(xiàn)了美國英語拼寫的不同特色。

英語現(xiàn)在在南亞也被作為一門外語或第二語言使用。例如，印度就有很多人可以說流利的英語，因?yàn)橛?765年到1947年統(tǒng)治著印度。那段時(shí)期英語成為政府和教育語言。英語還在新加坡和馬來西亞以及像南非這樣的非洲國家使用。今天在中國學(xué)習(xí)英語的人數(shù)正在快速的增長。實(shí)施上，中國可能擁有人數(shù)最多的英語學(xué)習(xí)者。中國英語會(huì)發(fā)展出自己的特色嗎？只有時(shí)間可以證明。

　　我喜歡看人痛哭失聲，喜歡聽人狂聲怒吼，喜歡人酒后失態(tài)吐出一些埋在心底發(fā)酵的往事，喜歡看一個(gè)單相思的人于心愛者的新婚之夜在雨中持傘默立。我喜歡素日沉靜安然的人喋喋不休地訴說苦難，一向喜悅滿足的人忽然會(huì)沮喪和失落，蒼老的人憶起發(fā)黃的青春，孤傲的人懺悔錯(cuò)過的愛情。我喜歡明星失寵后凄然一笑，英雄暮年時(shí)忍痛回首，官場失意者獨(dú)品清茶，紅顏逝去的佳麗對(duì)鏡哀思。我喜歡人們?cè)谧畋∪踝畈辉O(shè)防的時(shí)候挖出自己最痛最疼的那一部分東西，然后顫抖，然后哭泣，然后讓心靈流出血來。
　　每當(dāng)這時(shí)候，哪怕我對(duì)眼前的人一無所知，我也一定會(huì)相信：這個(gè)人擁有一個(gè)曾經(jīng)非常美好現(xiàn)在依然美好的靈魂，他經(jīng)歷的辛酸和苦難，以及那些難以觸懷的心事和情緒，是他生命中最深的印記和最珍愛的儲(chǔ)藏。只有等他破碎的時(shí)候，