小學英語怎么開展教研

開展紅色研學實踐的意義如下：

紅色研學有利于引導青年學生體會革命先輩為了爭取民族獨立、人民解放和實現國家富強、人民幸福而知重負重、不怕犧牲、英勇斗爭的英雄氣概，培育青年學生應對風險挑戰(zhàn)的斗爭精神，在擔當使命重任中打頭陣，在攻克艱難險阻中當先鋒，在新征程上創(chuàng)造新業(yè)績。

高校開展紅色文化育人實踐，要把紅色文化鑄魂育人寫入人才培養(yǎng)方案、教學大綱、校本教材，秉承知識傳授與價值引領同頻共振的教學理念，選樹一批紅色課程優(yōu)秀教師和教學團隊，打造一批紅色文化精品課程和實踐品牌，在教學實踐中推進紅色文化入腦入心入行。

要創(chuàng)新紅色課堂教學的方式方法，在話題討論、課堂鋒扒辯論、案例分析、情景表演過程中設置恰當的議題，用紅色故事、紅色歷史、紅色人物教育引導青年學生深刻認識中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好。

用心用情講好黨的故事，講清楚“100年來，中國共產黨團結帶領中國人民進行的一切奮斗、一切犧牲、一切創(chuàng)造，歸結起來就是一個主題：實現中華民族偉大復興”，講清楚“每一個歷史事件、都代表吵肆著我們黨走過的光輝歷程、取得的重大成就。

展現了我們黨的夢想和追求、情懷和擔當、犧牲和奉獻，匯聚成我們黨的紅色血脈”，教育引導青年學生堅持不懈用紅色精神滋養(yǎng)初心、淬煉靈魂，使紅色基因滲進血液、浸入心扉，努力成長為中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人。升基轎

一、橫向研究：又稱橫斷研究，是在同一時間里，對不同年齡的兒童進行觀察、實驗或測量，探究心理發(fā)展的規(guī)律或特點。其優(yōu)點是時間短、取樣大，一般只需幾天或幾個月能迅速獲得大量數據材料，省時省力。缺點不一定確切地反映心理發(fā)展的連續(xù)過程和特點。

二、縱向研究：又稱追蹤研究，是對同一個或同一群個體，在較長的時間內進行定期的觀察、實驗或測量，探究心理發(fā)展的規(guī)律。其優(yōu)點或獲得真正的心理發(fā)展連續(xù)性和階段性的資料，同時可以對兒童各個方面作細致的、整體的考察，以揭露心理不同方面的關系，以及各種因素對發(fā)展的影響，從而深入了解發(fā)展的機制和原因。缺點是：時間長，耗資多，被試容易流失，會使被試產生厭煩情緒和“學習效應”；由于時代變遷和家庭環(huán)境的變化而影響研究結果。

三、橫向研究和縱向研究的結合：如研究3到12歲的兒童的心理發(fā)展，可以取3、6、9歲三個樣本，同時追蹤四年，此時樣本分別達到6、9、12歲，6和9歲各重復一次，研究時間由原來的十年減為四年，這樣即省時又達到研究目的。

1、學習型教研，以學為著眼點，以閱讀為主線。

2、教學型教研，以教為著眼點，以課例為載體。

3、研究型教研，以研為著眼點，以課題為載體。

4、 集體備課式教研

?分析：采用集體備課的方式，由組長帶領大家從計劃中分選課題，確立主備者，主備老師在有足夠的學習、查閱、積累等準備空間。

準備好后，活動時由主備老師先闡述教學觀點，組長其他老師思維碰撞發(fā)表意見，集思廣益確定該活動的教學基本流程，執(zhí)教老師再根據本班幼兒實際情況進一步添加修悉并改意見，或隨著活動中幼兒的興趣點生成新的教學課題。

讓每個教師在熟山陸笑悉課標、鉆研教材的基礎上，以幼兒發(fā)展為中心，積極提出分析和解決有效的教學問題。加強教師之間的協(xié)作與溝通，引領教師逗含在活動過程中學會合作，促進專業(yè)成長。

幼兒園六一兒童節(jié)教研活動方案及內容：

六一兒童節(jié)教研活動內容篇一“六一租纖”兒童節(jié)是孩子們最重要的節(jié)日，為了讓螞并幼兒度過一個快樂、充實而有意義的節(jié)日x分園舉行“慶六一、展風采”為主題的慶?；顒?。讓幼兒盡情展示自己的才藝。體現x分園全體幼兒、家長、教師健康向上的精神風貌。

通過開展慶?！傲弧被顒?，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而讓幼兒度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。通過活動讓家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又?，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)。通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象。

慶繽紛“六一”展幼兒風采享成長快樂

口號：“我能行，我真棒!”

1、活動時間:

5月10日8: 00園領導驗收幼兒園節(jié)目:

5月20日~21日9:00大會堂節(jié)目彩排;

5月27日上午全園彩排；

5月29日6: 30，家長、教師為小朋友化裝，8: 00幼兒進大會堂，9: 00節(jié)目正式演出。(時

間暫定)

2、活動地點: x大會堂。

3、參與人員: 全園幼兒、家悶型跡長、教師及各領導。

幼兒園六一兒童節(jié)教研活動方案及內容：

六一兒童節(jié)教研活動內容篇一“六一租纖”兒童節(jié)是孩子們最重要的節(jié)日，為了讓螞并幼兒度過一個快樂、充實而有意義的節(jié)日x分園舉行“慶六一、展風采”為主題的慶?；顒?。讓幼兒盡情展示自己的才藝。體現x分園全體幼兒、家長、教師健康向上的精神風貌。

通過開展慶祝“六一”活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而讓幼兒度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。通過活動讓家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又校M一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)。通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象。

慶繽紛“六一”展幼兒風采享成長快樂

口號：“我能行，我真棒!”

1、活動時間:

5月10日8: 00園領導驗收幼兒園節(jié)目:

5月20日~21日9:00大會堂節(jié)目彩排;

5月27日上午全園彩排；

5月29日6: 30，家長、教師為小朋友化裝，8: 00幼兒進大會堂，9: 00節(jié)目正式演出。(時

間暫定)

2、活動地點: x大會堂。

3、參與人員: 全園幼兒、家悶型跡長、教師及各領導。