中班兒歌荷花開

自己肯定知道自己在哪個(gè)班。
別人的就不曉得了。
因?yàn)楫?dāng)時(shí)是一塊大板上貼著十張紙（十個(gè)班）
大伙兒都光看自己在哪兒了
而校園網(wǎng)上還沒公布，所以都不知道O_O

小荷作文培訓(xùn)班好。小荷作文做小學(xué)生作文已有15年了，經(jīng)驗(yàn)豐富。從孩子的綜合素質(zhì)教育出發(fā)提供精彩的、多元化的教學(xué)服務(wù)，教學(xué)質(zhì)量高，口碑很不錯(cuò)。小荷作文成立于1998年，歷經(jīng)十六年理論研究與探索，集數(shù)萬課次的教學(xué)實(shí)踐和優(yōu)化，已成長(zhǎng)為國內(nèi)知名的母語寫作教育品牌。

在采實(shí)學(xué)校網(wǎng)站上應(yīng)該有的
我就是現(xiàn)在初二的。
你要找人還是什么？

　　幼兒園小班教案：荷花荷花幾月開

　　教師：屈老師

　　活動(dòng)目標(biāo):
　　1、幫助幼兒鞏固復(fù)習(xí)有關(guān)四季花卉名稱的知識(shí)。
　　2、引導(dǎo)幼兒用“XX花兒X月開”的句式，大膽正確地說出各種花兒及開放的短句。
　　3、提高幼兒的聽說能力，激勵(lì)幼兒愉快輕松地游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:
　　1、荷花一朵。
　　2、豐富幼兒有關(guān)四季花卉名稱的知識(shí)。

　　活動(dòng)過程:
　　一、教師出示荷花，并通過語言提鄭帶示，吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒熟悉游戲兒歌，激發(fā)幼兒的興趣。
　　1、這是什么？你知道荷花是幾月開的嗎？
　　2、下面請(qǐng)小朋友來問，荷花姑娘會(huì)自己告訴你們的。大家一起問：“荷花荷花幾月開？”教師回答：“一月不開二月開。”幼兒繼續(xù)問：“荷花荷花幾月開？輪升”教師回答：“二月不開三月開?！薄钡健捌咴潞苫ㄈ块_“時(shí)，教師提示幼兒將兩手掌相靠擺出花瓣?duì)?，來表示荷花全部盛開。
　　3、今天我們一起來玩一個(gè)“荷花荷花幾月開”的游戲。
　　二、教師向幼兒介紹游戲的規(guī)則。
　　1、集體提問，個(gè)別幼兒輪流回答并相互傳遞荷花。
　　2、兒歌念至“七月荷花全部開”時(shí)拿到荷花的小朋友上來扮花仙子，其他幼兒蹲下雙手?jǐn)[成花瓣?duì)睢?br/>　　3、花仙子必須向他的同伴小荷花發(fā)問：“什么花兒X季開？”小荷花必須回答問題，回答正確，花仙子就將荷花遞給他，游戲繼續(xù)進(jìn)行。若回答不正確，則停止他游戲一次，由他旁邊的同伴代替回答，游戲重新進(jìn)行。
　　三、教師采用扮演角色參加游戲活動(dòng)等形式引導(dǎo)幼兒開展游戲活動(dòng)。
　　1、教師扮演花仙子，采用個(gè)別提問和集體重復(fù)練習(xí)的形式，幫助幼兒鞏固加深對(duì)一年四季花卉名稱的了解，練習(xí)游戲中的語言。如教師問：“什么花兒春天開？”幼兒答：“迎春花兒春天開?！薄笆裁椿▋合奶扉_？”幼兒答：“石榴花兒夏天開？”……鼓勵(lì)幼兒說出四季中的多種花卉。
　　2、教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行輪流接說傳遞荷花游戲活動(dòng)，讓全體幼兒能夠清楚地了解游戲的全過程。
　　請(qǐng)九位幼兒到前面，將荷花交給第一位幼兒，大家一起問：“荷花荷花幾月開？”第一位幼兒邊答“一月不開二月開”，邊將荷花交給第二位同伴。然后再集體提問。第二位幼兒邊答邊荷花交給第三位同伴。如此反復(fù)，傳給了第七位幼兒，他邊說“七月荷花全部開“，邊走到前面去扮“花仙子”并舉起荷花，其他幼兒蹲下做開臘叢老花狀。接著“花仙子”便問第八位同伴：“什么花兒春天開？”答“桃花春天開。”然后，花仙子將荷花交給他，一輪游戲結(jié)束。
　　四、游戲活動(dòng)“荷花荷花幾月開”。
　　幼兒坐成半圓形，教師將荷花交給第一位幼兒，進(jìn)行傳遞荷花的游戲活動(dòng)一至二遍。（更多教案盡在：屈老師教案網(wǎng)）

你小學(xué)一年級(jí)招幾個(gè)班的問題，我咨詢了當(dāng)?shù)氐慕逃郑麄兘衲暌荒昙?jí)招八個(gè)班，而且。每個(gè)班的人數(shù)是50人左右了。

我是快從采荷實(shí)驗(yàn)學(xué)校畢業(yè)的，其實(shí)分出的十個(gè)班并沒有好壞之分，真正根據(jù)新生素質(zhì)考的成績(jī)來分的是學(xué)號(hào)，女生學(xué)號(hào)排前面，男生排后面，比如女生22個(gè)，男生23個(gè)，那么1-22好是女生，1號(hào)成績(jī)最好，男生23-45號(hào)，23號(hào)成績(jī)最好。分班大概是根據(jù)年級(jí)總排名，第1-10分別在1-10班，第11-20名分別在10-1班。

活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.理解兒歌大意，感受夏日的特點(diǎn)；
　　2.掌握字詞“荷葉”“床”，能正確認(rèn)讀；
　　3.側(cè)面讓孩子了解，沒有經(jīng)過主人的同意，是不可以隨意翻看人家的東西。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1.電子圖片《荷葉兒》圖片；
　　2.字卡“荷葉”“床”；
　　3.電鋼琴
　　活動(dòng)過程：
　　1.問好：小朋友們下午好
　　2.橫橫今天上午的時(shí)候，給王丹老師打了個(gè)電話，說他的神秘袋找不到了，讓小朋友和王老師一起找一找，聽上去是很著急的樣子，我們一起來找找吧?。ㄉ衩卮呀?jīng)悄悄的藏到了小朋友的椅子下面）
　　3.小朋友找到以后：太好了，我們找到他了，里面會(huì)有什么呢？我們打開看看吧！---------不對(duì)，這是橫橫的東西，沒有經(jīng)過橫橫的同意我們是不能打開的，那怎么辦呢？我們就先摸摸它吧?。倪^程中，讓孩子感覺它的溫度）
　　4.感知溫度后：是熱的，誰能告訴我，現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天有什么特點(diǎn)呢？（小朋友的衣服有什么不同嗎？）
　　5.啊呀，我們聊了這么多，都忘記給橫橫把神秘袋送過去了，趕快上車，去看看橫橫在干什么。（開著汽車轉(zhuǎn)一圈，老師將大圖播放）
　　6.吱！橫橫的家到了，請(qǐng)小朋友到橫橫的沙發(fā)上坐下，看看他在干什么？
　　7.橫橫孩子睡覺呢！真是的！我們一起輕輕地叫醒他，橫橫……啊呀叫不醒，咦？好特別呀，橫橫睡在哪兒?。。ǔ鍪咀謱殞殹昂扇~”）我們的小朋友在家睡在哪兒？（床）原來橫橫把荷葉當(dāng)成床，睡覺呢！我們先和跳出來的字寶寶做做游戲，等橫橫起床吧！
　　游戲：兩角蹲 請(qǐng)兩位小朋友到兩邊每人拿一個(gè)卡片，老師讀到哪個(gè)字寶寶，拿這個(gè)字寶寶的小朋友要蹲兩下，并和其他小朋友一起讀出來。輸?shù)舻男∨笥岩獙W(xué)小蝸牛慢慢的爬會(huì)座位。
　　8.我們玩了這么久，看看橫橫起床了沒有。（沒有）
　　9.算了，橫橫一定是很累了，我們一起唱首歌來讓橫橫睡的更香吧！
　　帶孩子們加動(dòng)作唱一次，寶寶們跟琴唱一次。
　　10.看來橫橫已經(jīng)睡熟了，請(qǐng)小朋友們輕輕地把小椅子放好，去上衛(wèi)生間吧！

1 活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解散文內(nèi)容、感受散文中夏日優(yōu)美的意境與荷葉姐姐樂于助人的美好情感。

2、愿意結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)想象并用較完整的語言續(xù)編故事。

2 活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件PPT準(zhǔn)備。

3 活動(dòng)過程：

一、引發(fā)興趣——初步感受夏日的優(yōu)美意境

1、(出示池塘里的荷葉)“這是一個(gè)美麗的池塘，池塘里有什么?”

2、“你們喜歡荷葉嗎?為什么?它長(zhǎng)得怎樣?像什么?”

小結(jié)：美麗的夏日，荷葉姐姐打著一把翠綠的傘站在池塘邊。

二、欣賞散文——段理解散文，進(jìn)一步感受夏日優(yōu)美的意境及荷葉姐姐樂于助人的美好情感

1、有一天下雨了，池塘里，有許多動(dòng)物找不到躲雨的地方。真著急啊，怎么辦呢?(讓幼兒自由述說)

2、欣賞散文

故事中有哪些小動(dòng)物?它們躲在了哪里?

你喜歡荷葉姐姐嗎?為什么?

說說喜歡荷葉姐姐的理由。

3、再次欣賞散文

叁、續(xù)編故事——結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，想象并續(xù)編故事

1、你們覺得還有誰可能也會(huì)躲進(jìn)來呢?

2、根據(jù)幼兒所說的編入故事中。

3、敘述時(shí)教師幫助幼兒把語言說得完整。

活動(dòng)目標(biāo)

　　探索不同的葉子外形及味道。

　　認(rèn)識(shí)葉子的構(gòu)造。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種香草盆栽、葉子的構(gòu)造圖、影印紙、蠟筆。

　　活動(dòng)過程

　　1老師事先準(zhǔn)備各種香草盆栽，如：薄荷、迷迭香……等，并請(qǐng)幼兒撿拾落葉來園。

　　2帶幼兒到校園附近找找野草，看是否結(jié)了小花，葉子的樣子，是針狀的、圓形的，還是其他形狀，再觀察其排隊(duì)的方式；摸一摸，說說看感覺

　　如何（滑滑的、毛毛的、粗粗的……），可摘一片回園。

　　3回到教室，請(qǐng)幼兒分享自己的收獲，描述葉子的樣子及味道。

　　4老師取出香草盆栽，讓幼兒輪流上前聞一聞、摸一摸，帶領(lǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)香草特殊的味道，請(qǐng)幼兒想一想，這些香草與哪些食物的味道很相似。

　　5老師用一支吸管汲取一點(diǎn)水，滴在薄荷葉上，請(qǐng)幼兒看看水珠是被葉子吸附了，還是滑落了；觀察幼兒的反應(yīng)，再滴一次水，讓幼兒確定一次。

　　6拿一張衛(wèi)生紙，滴一次水，看看吸水情形；詢問幼兒，為何葉子無法吸水而衛(wèi)生紙會(huì)吸水，再讓幼兒摸摸葉子，描述其觸感，請(qǐng)幼兒想想若葉

　　子會(huì)吸水，會(huì)發(fā)生什麼狀況（會(huì)因水太多而爛掉），讓幼兒了解薄荷葉面毛毛的原因，一方面還可防止蟲咬。

　　7接著請(qǐng)幼兒觀察手上葉子的葉脈樣子，有的是像網(wǎng)子、有的是平行的；老師展示葉子的構(gòu)造圖〔參見課程計(jì)畫光碟〕，向幼兒介紹葉子的構(gòu)造

　　及功用。

　　8發(fā)給幼兒影印紙以及蠟筆，引導(dǎo)幼兒將葉片背面放置於影印紙下方，然后找出葉子的位置，以蠟筆輕輕的涂畫，葉子的紋路就會(huì)出現(xiàn)。

　　9最后摘幾片香草葉子洗乾凈，拿來泡茶，讓幼兒品茗一番。

　　評(píng)量

　　能描述葉子的味道及外形。

　　能進(jìn)行葉子的拓印。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　利用撿來的葉子進(jìn)行葉子創(chuàng)意畫。

杭州實(shí)在是沒有的。。。
北京
【荷蘭語培訓(xùn)課程】
北京外國語大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院

零起步，無需荷蘭語基礎(chǔ)

《荷蘭語》（初級(jí)脫產(chǎn)班）《荷蘭語入門》（初級(jí)業(yè)余班）
1、 以上各班學(xué)費(fèi)均含報(bào)名費(fèi)20元，贈(zèng)送教材。（報(bào)名15人以上開班）； 2、開課前一天到北外西院培訓(xùn)學(xué)院樓一層領(lǐng)取課表及內(nèi)部教材

荷蘭語培訓(xùn)班課程均由我校荷蘭語教師授課，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，注重語言基本功訓(xùn)練，效果顯著。

上海市
地點(diǎn)：上海膠州路639號(hào)A座北塔23
開始時(shí)間：2007-08-27
結(jié)束時(shí)間：2007-09-28
上海東西之橋舉辦的荷蘭語俱樂部第12期培訓(xùn)班于2007年8月下旬即將開班,培訓(xùn)班運(yùn)用荷蘭原版教材,采用小班制面授方法,由荷蘭籍華人執(zhí)教,為您赴荷蘭移民、留學(xué)或工作作準(zhǔn)備。
學(xué)費(fèi): 每位學(xué)員3500元
學(xué)習(xí)時(shí)間:每周3次,每次4課時(shí),為時(shí)5周,共60課時(shí)。(具體授課時(shí)間可根據(jù)學(xué)員要求而定)。
報(bào)名授課地點(diǎn):靜安區(qū)膠州路639號(hào)恒森廣場(chǎng)A座北塔23-24樓。