兒歌彈唱第一節(jié)課講什么

糖衣炮彈出自陳登科《風(fēng)雷》第一部第49章。

《風(fēng)雷》簡介：

《風(fēng)雷》是一部中國現(xiàn)代長篇小說，陳登科的代表作。這部小說以安徽鳳陽縣小崗村農(nóng)民包產(chǎn)到戶的實踐為題材，生動地描繪了1958年到1978年的二十年間，我國農(nóng)村經(jīng)歷的復(fù)雜而深刻的變革。

《風(fēng)雷》的創(chuàng)作背景：

1、《風(fēng)雷》的創(chuàng)作背景可以追溯到1954年冬到1955年春，當(dāng)時中國正在進(jìn)行農(nóng)業(yè)合作化運動?；幢笔且粋€貧窮落后的黃泥鄉(xiāng)農(nóng)村，這個背景為小說的創(chuàng)作提供了真實的社會環(huán)境和歷史背景。

2、在那個時期，中國農(nóng)村面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力不足、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后等問題。同時，農(nóng)村基層干部和貧下中農(nóng)在生產(chǎn)斗爭中表現(xiàn)出了革命英雄主義的精神，這種精神對于當(dāng)時的中國農(nóng)村改革和發(fā)展具有重要的意義。

3、陳登科通過描繪淮北農(nóng)村的生產(chǎn)自救和走互助合作道路的情節(jié)，表現(xiàn)了20世紀(jì)50年代中期我國農(nóng)村基層干部和貧下中農(nóng)在生產(chǎn)斗爭中的革命英雄主義。

《風(fēng)雷》的特點：

1、真實的社會背景：

小說以1958年到1978年的中國農(nóng)村為背景，描繪了農(nóng)村的生產(chǎn)斗爭、階級斗爭以及農(nóng)村青年的成長歷程，真實地反映了那個時期中國農(nóng)村的社會生活和政治氛圍。

2、生動的人物塑造：

小說中的人物形象鮮明、生動，無論是老實肯干的劉家老二、敢想敢干的大強、充滿革命熱情的彩芳，還是在困境中堅持改革的支部書記老于，都給讀者留下了深刻的印象。

3、故事情節(jié)緊湊：

小說情節(jié)緊湊、跌宕起伏，通過一系列事件和矛盾沖突，展現(xiàn)了人物之間的復(fù)雜關(guān)系和情感糾葛，使讀者對故事的發(fā)展和人物命運產(chǎn)生強烈的關(guān)注。

4、鮮明的主題思想：

小說以農(nóng)村變革為主題，通過描繪小崗村的歷史變遷，表現(xiàn)了中國人民在艱難困苦的環(huán)境中英勇奮斗的精神和追求美好生活的理想。這種主題思想貫穿始終，使小說具有深刻的社會意義和歷史價值。

（1）優(yōu)點：本教學(xué)課例的教學(xué)過程非常充實、緊密，能夠根據(jù)學(xué)生的心理特點去設(shè)計教學(xué)，通過教師的引導(dǎo)，一步步地讓學(xué)生們了解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容.并且以學(xué)生為主體，通過合作探究的小組活動來讓學(xué)生親身體驗。例如：和弦的練習(xí)，先是主和弦，接著下屬和弦，再到屬和弦，從簡單到復(fù)雜，速度從慢到快。再到分段練習(xí)，一部分同學(xué)彈伴奏，另一部分唱歌，這樣讓每一個學(xué)生都能得到實踐，并能快速掌握本節(jié)課的內(nèi)容。
（2）缺點：本課教學(xué)目標(biāo)中“過程與方法目標(biāo)”與“知識與技能目標(biāo)”順序顛倒且缺少“情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)”。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)可以寫為：樹立樂觀向上的生活態(tài)度，熱愛生活，熱愛大自然。