請(qǐng)問(wèn)下幼小銜接算術(shù)課的老師要怎么讓孩子找到解決數(shù)學(xué)題目的最佳方式？

答：數(shù)學(xué)課可以說(shuō)是由“問(wèn)題”組合而成的課程，它和其它科目最大的區(qū)別在于，數(shù)學(xué)課本有一系列的問(wèn)題等待解決。而且數(shù)學(xué)這門科目是比較講究思維層面這個(gè)東西的，雖然也有一些需要記憶的公式但是前提還是需要自己理解。動(dòng)畫可以鍛煉和開發(fā)孩子的思維所以貝爾安親老師給孩子出示雙師課堂動(dòng)畫情境圖后，可以直截了當(dāng)?shù)叵蛩麄兲岢鰡?wèn)題，然后根據(jù)這個(gè)問(wèn)題的引導(dǎo)下，孩子才能夠放肆從圖中捕捉有用的信息，這是為了讓他們激活舊經(jīng)驗(yàn)，解決自己面臨的問(wèn)題。孩子并不是比我們想象中不能夠接觸算術(shù)，他們只是不知道怎么根據(jù)給出的情節(jié)去思考問(wèn)題，因此老師要做的事情，除了給他們一個(gè)充滿趣味性，能夠吸引他們的課堂外，更要做的是引導(dǎo)他們用自己喜歡的方式去思考問(wèn)題，從而發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的答案。這樣，安康市孩子解決數(shù)學(xué)題目時(shí)的狀態(tài)也會(huì)變得輕松，然后漸漸喜歡上數(shù)學(xué)課。

覺(jué)得小孩子剛開始學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)思維能力比較差，所以一定要多練習(xí)